小学教学质量管理经验交流,小学教学质量管理经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学教学质量管理经验交流的问题，于是小编就整理了5个相关介绍小学教学质量管理经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 农村小学如何提升教育质量？
2. 农村小学如何提升教育质量？
3. 义务教育高质量发展思路？
4. 请问如何提高农村学校的教学质量？
5. 请问如何提高农村学校的教学质量？

农村小学如何提升教育质量？

首先，要鼓励城镇教师到乡村学校任教。建立城镇教师到乡村或落后学校任教服务制度，要求城镇教师晋升高级专业技术职务时应有一年以上任教乡村或薄弱学校的经历。同时，可以建立城乡教师校定期交流制度，让城市教师定期到农村学校进行一对一岗位交换，使农村教师获得城市优质教育的教学经验和亲身体验；使更多的城市教师在农村发挥带动作用，并接受农村教育的锻炼。开展对口支教工作。开展城乡教师互动，做好支教工作。城市教师下乡，乡镇中心校教师到乡镇边远村小支教，提高薄弱学校师资水平。深入推进新课程改革。安排骨干教师开展送教下乡活动，帮助农村教师用课改理念，改进学校教育教学工作。逐步实现教师合理流动的制度化，促进人才资源合理配制和充分利用，缓解农村边远地区教师不足的矛盾。

其次，加强贫困大学毕业生农村支教计划、实施大学毕业生支援农村教育志愿者***和大学生顶岗支教实习***。开始组织贫困大学毕业生农村支教工作，建议政策制定中依据国家政策增加支教五年后可以免试免费接受教育硕士教育等优惠条款，并加大宣传力度；还可以附带更多的优惠条件，以便尽快吸引到优秀人才。

第三，以加强教师队伍建设为核心，全面提高教师队伍整体素质，加强师德师风建设。制定加强师德师风建设规划，大力表彰了在师德建设中涌现的师德标兵和师德建设先进单位，处理违规***教师，进一步规范教师从教行为。要切实做好对长期在艰苦贫困地区乡村工作的优秀教师的表彰奖励工作，试行农村优秀教师免试免费接受继续教育制度，认真落实好国家、省对农村边远和贫困地区教师的津贴、补贴政策。

第四， 启动建立教师补充机制，解决有编难补问题。通过向社会公开招考择优选聘教师，充实加强农村薄弱学校师资力量。加强对教师***的统筹管理，做好中小学编制重新核定工作。推进建立教师补充机制和流动机制，开展评选市级十佳校长优秀班主任活动。加强农村课程改革师资、***建设，促进农村课程改革均衡发展，抓好教师继续教育和学历提高工作。为促进教师专业成长，对农村中小学教师进行全员培训，在电大、教师进修学校对全市小学英语、音乐、美术、计算机教师进行集中培训。实施学历工程名师工程等，促进教师参加培训提高素质。开展义务教育阶段教师专业知识水平测试，调动教师加强业务学习的积极性。

关于农村小学的问题我来说一说我的看法！

因为我们这里刚刚经历了一场政策的改变，首先我处于的地方是一个很小的县城其实就是农村的学校，我们里出了一个新的政策，就是只要户口没有县城的一率回自己的村上学，[_a***_]政策让我们这些在县城买房子为了让孩子上学的家长们一下子接受不了！

所需的条件有1.有县城户口的片区有房子的2.进城经商务农交了一年以上职工养老保险的！3，经商有门市的在片区有一年以上的租赁合同的！4，外地人要有一年以上的租赁合同，一年以上的暂住证，一年以上的养老保险，大约就是这些！这些条件让我们这些进城买房就是为了让孩子上学的农村户口的人很是苦恼，有一部分的家长就把户口转到房子的名下，还有一大部分的学生就被迫回村里上学！现在村里的学校一个班里就有十几个学生，甚至于一个学校才有几十个人，老师也没有几个，所以家长非常不愿意让孩子回去上学！

如果说想让孩子在自己的村里上学就要把学校的师资力量配齐，保证孩子的良好教育！让孩子有一个好的学习环境，农村学校这一块真的需要好好的思考一下，毕竟她们都是祖国的花朵，祖国的未来！

我觉得农村要想提高教学质量要从下面几个方面考虑。

1不能建立重点班和私立学校，教育局可以把重点班和私立学校的好老师可以招聘到农村学校来带课， 要把好的老师留下来享受正式老师待遇。首先要有一个好的教师团队，过硬的教学方法和良好的道德水平。

2 建立一所整合配套的教学楼和教学设施，培养孩子的各项兴趣的知识和场所。可以把附近几个村，村子学生少的村集中 统一管理合并到一起 避免过多管理人员和设施的浪费。

3要有一个完善考核制度 考核不能针对个别学生 要对全班整体考核 每个年级的几个班可以互相评比 对整体班提高学习率好的教师团队可以进行奖励 。

4学校老师要和学生家长建立交流互动群对学生出现的各种问题都可以相互交流，第一时间掌握学生情况尽快解决问题。

关于提高农村小学教育质量问题，我来说说我的看法:

1.提高教师的水平。教师是传道授业解惑者，一个好的教师，会有一个好的教学水平，这样教学质量会提高，有时会影响学生一辈子。

2.学校硬件设施要齐全，例如电脑，多媒体等，让孩子除了课本上知识之外，接触更多的知识。

3.俗话说父母是孩子的第一任老师，可见父母在孩子的教育中起着重要的作用。但是在农村，好多父母都出去务工，多数学生都是留守儿童，这多多少少肯定对孩子的教育有影响。

4.国家要更重视农村教育，给予农村教育更多的支持与补助。

以上是我认为提高农村教育质量的一些关键。

农村小学如何提高教学质量，当然首先要完善师咨水平。现在许多老师课外有偿补课现象太严重。上课不讲重点，课外辅导才讲重点。

这样怎能普遍提高教学质量？

还有就是家长在外地打工,孩子成了留守儿童。有的爷爷奶奶力不从心，跟不上现代教育的节奏。导致孩子缺少家庭教育这一块。

所以根本的要解决这个问题，还是要靠国家出台相关政策！

农村小学如何提升教育质量？

关于提高农村小学教育质量问题，我来说说我的看法:

1.提高教师的水平。教师是传道授业解惑者，一个好的教师，会有一个好的教学水平，这样教学质量会提高，有时会影响学生一辈子。

2.学校硬件设施要齐全，例如电脑，多媒体等，让孩子除了课本上知识之外，接触更多的知识。

3.俗话说父母是孩子的第一任老师，可见父母在孩子的教育中起着重要的作用。但是在农村，好多父母都出去务工，多数学生都是留守儿童，这多多少少肯定对孩子的教育有影响。

4.国家要更重视农村教育，给予农村教育更多的支持与补助。

以上是我认为提高农村教育质量的一些关键。

1.加强教师队伍建设，好的教师队伍可以带动学校教育水平的提高，在农村地区教师队伍质量普遍不高，有些地区还很缺乏老师，甚至是一个老师教几门课程，有些课程不是老师们的强项，所以所能教给学生的知识有限。

2.加强农村地区教育基础设施的建设，提高学校教育硬件设施和水平，我们大部分农村地区学校的基础设施都很落后，普遍跟不上城市的教育水平，特别是多媒体教学设备的建设，让我们农村地区的学生通过这些教育设备了解外面的世界和学习先进的知识，增长见识。

3.国家应该加大对农村地区的教育支持力度，建立一套相对应地政策，如果优秀教师支教农村提高他们的待遇，有些农村地区老师不愿意去是因为工资普遍低，待遇不好，所以在这方面加大支持力度，打造一批优秀农村教师队伍的建设，提高我国农村地区教育水平的发展和提高。

现在的农村小学真的落魄了，我上小学的时候，一个班七八十个学生，一个年级的学生都赶上现在一个学校的学生了。要想振兴农村小学，提高农村教育质量，得先弄清现在农村的小学为什么回衰败如斯。

第一经济发展，这是农村小学落魄的根本原因。经济的发展，社会的进步，让城市变得越来越能容纳更多的学生，也能提供更好的学习环境和教育***。同时也让广大人民群众有了在城市读书的条件和经济基础。

第二，教育观念的改变，现在不管是哪个行业的家长都对孩子的教育格外重视。以前很多老百姓觉得上学没啥用，不如打工挣钱重要，但是现在可完全不一样了。都是想着法的把孩子送到更好的学校接受教育，哪怕多花钱，都期望孩子能学有所成，改变命运。

第三，适龄儿童的人口结构变化。造成这一局面的原因很多，但不管什么原因，现在适龄儿童比例和数量确实减少了。以前一家几个小孩一块上学，现在一家一个小孩。

第四，城乡人口比例的变化，这个很好理解，城市化进程不断推进，农村人口比例越来越低，自然的上学的小朋友也就小了。

第五，农村教育***的匮乏，虽然国家一直在支持农村教育发展，但是农村的教育设施，师资力量以及教育质量都远远落后于城市。

那么该如何改变这一现状，提高农村教育质量呢？

首先***加大对农村教育***的投入，缩小和城市教育水平的差距，让小朋友们在农村也能享受到平等的教育条件和教育质量。

其次，努力发展乡村经济，提高农民收入水平，建设美丽乡村，让越来越多的人愿意扎根农村，建设农村，享受农村。只有留住人才能留住孩子。

扭转家长教育观念，不要觉得条件好就一定能学好。 其实，依我的经验，跑到城市上学未必就是一个好的选择，很多家长把孩子送学校一个学期见不到几次，对于孩子的成长教育完全任其马跑，反而让很多小孩越学越坏。

现在，我们来研究一下如何提高农村中小学的教学质量水平。首先，必须加强九年义务教育的均衡发展，缩小城乡差距，让农村也接受到优质的全面的九年义务教育，并且在农村实行严格的教学课程方案和教学师资标准的措施。其次，全面提高农村中小学的师资力量，师资是最基本的教学力量，教师作为直接面对学生，与学生进行互动交流的载体，有着极其重要的作用和影响，农村中小学中的师资力量很薄弱，这就要求在提高教学质量的措施当中，教学教师的质量和资质必须有所提高，这就需要国家进行一系列的推动措施政策，鼓励优质教师来到农村进行基础的九年义务教育，并且吸引着更多的教师***在农村进行任教。树立“教师专业化”的基本理念。教师可靠并且知识涵养丰富，才能更好地进行学生们的基础教育。最后，需要加快教育信息化的进程，利用教学***、教学设备和教学中的管理基层，来进行科学的信息化教程，是农村中小学提高教育水平的深化要求，这需要国家进行教学***的引进，和农村中小学学校的设备完善，其中包括基本的教学仪器设备，和教学图书馆、网络设备等硬件设备，这些设备能最直接最快速地达到教育信息化的作用，让农村中小学得到先进的教学模式和教学内容，最直观地体验到科学和信息。农村中小学九年义务教育是国立之本，需要进行最稳固扎实的教学质量水平提高。需要国家也需要我们进行帮助和支持。

现在农村上小学的孩子大多数还是爷爷奶奶带，这本身就存在问题，因为在学校老师教的再好，在家老人重视的只有，吃不吃.冷不冷.饿不饿，学习一路带过，今天作业好了没？好的家风家教没有传递给他，我周围有的孩子就是貌似在学校还挺不错的。回到家里就完全不是这么回事了，大呼小叫打游戏.拿着手机可以玩一天。老人家也拿他没办法！父母想带在生边呢，有时候工作生活也确实兼顾不过来。

义务教育高质量发展思路？

首先需要对小学教育的情况有个基本的了解。然后结合目前的发展现状。可以制定出一个比较详细的规划。这对提升小学教育有很大的帮助。

另外，一个方面需要找那些水平比较高的老师，这样可以对那些学生有比较大的帮助，可以从另一个层面上促进教育高质量的发展。

请问如何提高农村学校的教学质量？

第一方面应提高愿意到农村工作的教师工资等待遇。如果和城里待遇相同的话，绝大部分教师肯定愿意在城里教学，只有比城里教师更好的待遇时才能留住这些教师，尤其是高教学水平的教师，只有高教学水平的教师愿意在农村工作，才能提高农村学校的教学质量。

第二方面应该为改变农村学校不如做城里学校这种根深蒂固得思想留住学生而努力。现在农村学校有的一个学校没有几个学生并不稀奇，究其原因是现在人们越来越重视教育了，很多人骨子里都认为城里比农村教的好，所以都会把自己的孩子送到城里上学。农村学校只有引进高教学水平教师、改善教学设施、经常和城里学校举行考试联赛，让大家知道农村学校不比城里学校差。这样才能改变人们的想法从而留住学生。

总之，提高农村学校的教学水平，需要国家、社会、家庭的携手努力。

贯彻落实国家推行的素质教育，农村的现阶段教育较城市发展进程而言发展相对落后，提升农村办学机制，加强农村师资队伍建设，推动教育产业升级，政策支持力度，全面推进素质教育，淘汰应试教育的陋习，以培养社会主义接班人，发展全面的人。

我觉得农村的孩子们比城市的孩子更渴望知识，更能实现自己的教学设计，课堂氛围特别好，所以提升农村的教育，真的要派有教育理想，热爱教育事业的老师，尤其是这样的年轻老师到农村去。因为他们有***，热爱教育。

年轻老师经验不足，但是可以利用网络，让年轻教师通过互联网听优秀学校的优秀老师的课，不断学习提升自己，同时把课程设计成适合农村学生的课程。而不是让农村的学生直接去听城市优秀学校的课程回放，学生成长环境和知识起点会影响学习效果。

同时再让优秀有经验的教师定期到农村给年轻教师评课，培训。而不是让老教师长期驻扎在农村，老师也有自己的家庭和孩子。

所以，农村教育要想搞好，老师必须非常热爱教育事业，通过各种途径提升自己。其实不一定让城里的教师一直在农村教课，不现实，互联网都这么发达了，让老师学习进步，在用合适的方法教给孩子，这样更高效。

农村由于务农收益率低，很多人都抛家离业的进城务工，由于城乡经济和教育师资力量的严重差距，这导致一些人在城里给孩子千方百计的上学，从而导致农村孩子越来越少，进而导致农村学校里的孩子充不起班来，为了节省***，相关部门就开始合校，这种现象就使一些一二年级的孩子走很远的路上学，家长出于担心只能派人接送，这么以来就影响了家庭条件的改善，因此很多人把孩子带着进城务工同时上学，这也是很多农村成了空宅的主要因素。若想改变这些必须加大对农村学校硬件设施的配备，比如校车的问题，这离不开***部门的投入，不要收孩子们的费用，再就是加大农村教师队伍建设，把应届毕业生纳入进去既安置了人才，又改善了农村教师队伍建设！以上问题，在很多农村都普遍存在，山区尤其严重！

一、重管理，营造良好学习氛围

要想成绩好，一定要有良好的秩序，这样才能给学生的学习提供良好的外部环境。我认为只有秩序良好，才能避免外来不良因素的侵扰，将学生的心思牢牢的固定在学习上面。我建议[_a1***_]校长可以从办公室秩序和班级秩序两方面入手。办公室秩序要良好，杜绝教师在办公室里面不按规定上课闲聊、看电影等与教学无关的内容。教室秩序则要求各位班主任老师对学生严格要求，避免出现打架斗殴等恶劣***，以免影响学生的学习。

二、抓教学，促进成绩的提高。

教学成绩始终是衡量一个学校教学质量好坏的最主要的因素，只有将教学成绩搞上来，才可以谈其他的事情。我认为各位班主任老师应当不断的加强自身的师德修养与个人的业务素质。潜心修炼，静心育人，将学生的课程很好的传授给他们。农村学校的教学也要秉承着德智体美全面发展的理念，我认为学生学习成绩的提高不光是学生的文化课知识的提高，也包括对于学生德育、美育的发展。现在的素质教育是关于学生德智体美素质方面全面的提高。我建议各位老师，一定要注重对于优秀学生的奖励，对于成绩好的学生给予证书、礼品等方面的奖励。形成良好的榜样作用。只有在班级内形成积极向上，争先恐后的学习氛围才能促进班级学习成绩的提高。

三、重方法，提高成绩有妙招

学生学习成绩的提高不是一朝一夕的事情，这就要求班主任老师们及时的给学生传授一些考试的技巧和方法。以语文教学为例，针对学生某一方面的弱项，老师可以进行专项的辅导。由于农村的孩子接触网络的机会较少，这就要求老师们经常从网上寻找一些有价值的资料，帮学生整理好。最好可以给他们打印出来，发放到每个人的手中。我们在教孩子们写作文的时候就可以给他们找一些非常经典的开头或者是精美的词句，让学生记忆背诵下来，这样学生在写作的时候就可以直接拿过来使用。非常的方便快捷也节省了时间，可以留给学生更多的时间去检查和思考，避免出现马虎的情况造成丢分。做数学题时，我们应当秉承着由简到难的循序渐进教学方式，注重学生学习兴趣的培养，同时注重按难度梯度教学促进学生数学成绩的稳步提高。

请问如何提高农村学校的教学质量？

城市化进程的加速发展，从某种程度也让优质教育向城市聚集，优者更优，差者更差。要想提高农村的教学质量，首先要搞清楚让农村教育衰败的原因。

多年来，中国教师的考调制度，是弱化农村教育的关键原因，不管大家认不认可。优秀的好的老师考调到城市里好的学校，表现不好的没有经验的老师“发放”到边远农村，这个对老师而言，是公平的，但对农村学校的孩子而言，是不公平的。城市人口的聚集，生源的密集，年年在考调农村学校的优秀老师。周而复始，年年抽优，农村学校的师资力量越来越差，乡村教育越来越弱也成了不争的事实。

教育要振兴，教师是关键。要想振兴乡村教育，首先必须改革现在教师的考调体制，能否让优秀教师轮流到乡下任教？考核不过关的老师也不能往农村学校一贬了事，该分流改行的就分流改行。我国地广人也多，农村与城市的发展极不均衡，如何让老师们轮流教学，又能安心教学，还有许多问题需要研究思考的。

多年来，国家从“希望工程”到“两基”的努力，农村学校的基础设施也得到了根本性改变，现在农村许多学校的调零，是因为优秀教师的流失而导致优质生源的流失，只要教师队伍的根本性改变，振兴乡村教育，提高农村学校的教学质量就指日可待。

如能在农村学校教师的培训，长年在乡村任教的优秀老师物质精神奖励上更多地倾斜，让他们以乡村教育为荣为乐，多管齐下，那就更能助推农村学校教育教学质量的提高。

令人欣慰的是，我们国家正在积极探索和推进中，我们有理由相信，中国农村教育质量的提高是有希望的，教育实现较为均衡的发展也是可期盼的。

（图片由陈君摄）

固然是要要求老师的本身师质力量，以前村小都是一些年纪大而且观念性老旧的老师在教，好的老师也会被调走到城里。最总要的还是要***加强对农村学校的硬件建设，对乡村老师待遇的提高才能留住好老师，教育质量也会得到相应的提高。

农村由于务农收益率低，很多人都抛家离业的进城务工，由于城乡经济和教育师资力量的严重差距，这导致一些人在城里给孩子千方百计的上学，从而导致农村孩子越来越少，进而导致农村学校里的孩子充不起班来，为了节省***，相关部门就开始合校，这种现象就使一些一二年级的孩子走很远的路上学，家长出于担心只能派人接送，这么以来就影响了家庭条件的改善，因此很多人把孩子带着进城务工同时上学，这也是很多农村成了空宅的主要因素。若想改变这些必须加大对农村学校硬件设施的配备，比如校车的问题，这离不开***部门的投入，不要收孩子们的费用，再就是加大农村教师队伍建设，把应届毕业生纳入进去既安置了人才，又改善了农村教师队伍建设！以上问题，在很多农村都普遍存在，山区尤其严重！

农村教学质量的提高，我想有以下几条:一，适当提高教师工资的同时，要大力抓教师的思想工作。人的贪欲是无限的，有部分老师只想工资的提高，却不怎么想提高自己的教书水平。二，提高整个教师的教学水平。三，实行社会教师聘任制，你有水平你来教，你会教就提高你的待遇。这样就会打击那些做一天和尚撞一天钟的老师。四，打破铁饭碗，提高整个教师队伍的水平。

一、重管理，营造良好学习氛围

要想成绩好，一定要有良好的秩序，这样才能给学生的学习提供良好的外部环境。我认为只有秩序良好，才能避免外来不良因素的侵扰，将学生的心思牢牢的固定在学习上面。我建议各位校长可以从办公室秩序和班级秩序两方面入手。办公室秩序要良好，杜绝教师在办公室里面不按规定上课闲聊、看电影等与教学无关的内容。教室秩序则要求各位班主任老师对学生严格要求，避免出现打架斗殴等恶劣***，以免影响学生的学习。

二、抓教学，促进成绩的提高。

教学成绩始终是衡量一个学校教学质量好坏的最主要的因素，只有将教学成绩搞上来，才可以谈其他的事情。我认为各位班主任老师应当不断的加强自身的师德修养与个人的业务素质。潜心修炼，静心育人，将学生的课程很好的传授给他们。农村学校的教学也要秉承着德智体美全面发展的理念，我认为学生学习成绩的提高不光是学生的文化课知识的提高，也包括对于学生德育、美育的发展。现在的素质教育是关于学生德智体美素质方面全面的提高。我建议各位老师，一定要注重对于优秀学生的奖励，对于成绩好的学生给予证书、礼品等方面的奖励。形成良好的榜样作用。只有在班级内形成积极向上，争先恐后的学习氛围才能促进班级学习成绩的提高。

三、重方法，提高成绩有妙招

学生学习成绩的提高不是一朝一夕的事情，这就要求班主任老师们及时的给学生传授一些考试的技巧和方法。以语文教学为例，针对学生某一方面的弱项，老师可以进行专项的辅导。由于农村的孩子接触网络的机会较少，这就要求老师们经常从网上寻找一些有价值的资料，帮学生整理好。最好可以给他们打印出来，发放到每个人的手中。我们在教孩子们写作文的时候就可以给他们找一些非常经典的开头或者是精美的词句，让学生记忆背诵下来，这样学生在写作的时候就可以直接拿过来使用。非常的方便快捷也节省了时间，可以留给学生更多的时间去检查和思考，避免出现马虎的情况造成丢分。做数学题时，我们应当秉承着由简到难的循序渐进教学方式，注重学生学习兴趣的培养，同时注重按难度梯度教学促进学生数学成绩的稳步提高。

到此，以上就是小编对于小学教学质量管理经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学教学质量管理经验交流的5点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/48892.html