初中语文网课教学经验交流,初中语文网课教学经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中语文网课教学经验交流的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中语文网课教学经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文教师如何上好网络直播课？
2. 初中语文课堂如何提升学生参与的广度与深度？
3. 新手初中语文教师如何上课？
4. 实习老师怎么上好一堂初中语文课？

语文教师如何上好网络直播课？

我就是语文老师，也正在上网络直播课。上好网络直播课，最首要的还是要备好课，更充足的备课，只有在课前多角度多方面对教材内容了然于心，网络直播的时候才能得心应手游刃有余。其次，熟悉各种网络直播平台的操作，了解规程，才能信手拈来。例如，现在有很多平台，钉钉、腾讯课堂等，他们都有自己的特色，有亮点。有的支持回看，允许学生笔记记不全时回看；像腾讯课堂，还可以在屏幕上演示、标注、做提醒，就非常好。此外，语文老师跟理科老师还不一样的地方在于，听说读写样样占全，拓展的内容也非常多，有时候可能插入视频、音频等演示资料，对老师的灵活运用各种技能的能力提出了很高的要求。但换句话说，网课跟线下授课只是授课场地发生了变化，对老师娴熟运用各种网络工具的技能提出了更高的要求，只要认真学习都不难，现在很多软件非常简单易操作，比如录屏，简直就是傻瓜操作，一学就会。希望能帮到大家，谢谢！

我个人不太喜欢网络直播课，我觉得尤其语文不太适用直播课堂。

语文课堂应该是有趣的，教师深情并茂地讲述，学生听得津津有味，有提问，有回答，有讨论，有收获。

现在的直播课，是冰冷的屏幕面对，教师自说自话，提问学生申请连麦也因网络问题会有时间的间隔，十几秒的沉默也是比较尴尬的，学生的互动也仅仅是屏幕的打字，我不太喜欢这样的语文授课方式。

我直播的几次，前期经过了十分认真的备课，通常用一上午，电脑的各种广告经过精细的检查与删除，确保不会有“惊吓”广告图片蹦出来。在每个课件动画及文字大小上深究，做到万无一失。课前给学生放的一首歌不知什么原因，学生反映没有声音，比较尴尬[呲牙][呲牙][呲牙]

何为语文？语为说话，交流能力的提高，是人与人交往；文是写作，各种与文字有关的能力。我希望我的语文课堂，学生们能欢心愉悦，收获满满，我也努力增进知识，练就本领，做一个能旁征博引又出成绩的语文老师！[害羞]

1.首先要备好课，理清这节课的教学任务，并一一列出来！并明确这节课的重点！

2.理清这节课的教学思路，明确每个知识点的***！

3.理清楚哪些知识点是必须互动的，哪些可以简单介绍

4.上课前几分钟可以进行课前测，课快结束时进行课堂总结和课堂测试，检查上课效果！

5.控制网络上课时间，能够及时提醒孩子保持注意力！

6.做的ppt 尽量简洁，不求花俏！可以用思维导图的形式展示。

7.课后作业要及时批改，好了解学生掌握情况！

一、不要强行开设收费线上课程很多学校没有双师课堂，也没有线上app或是直播软件，那就只能借助于网络平台。但有些大型机构提供的免费授课平台也令人担忧，因为你的师资、家长、课程、课件这些资源都放到他的平台上之后，看似是免费使用，但整个事情一旦过去之后，你的***很可能就被那些大机构给瓜分了。其他收费的平台也有很多，难免鱼目混杂，使用起来复杂不便，那尤其是艺育这一类常规课程想转到线上的课程难度非常大，毕竟目前整个市面上都没有强大的一个平台，没有一家是跑通了艺术体育类线上课程教学的。所以如果勉为其难强行做线上课程，反而可能会出现其他的意外情况，强行开展收费的线上课程，近期来看完成了课销，但是如果家长和学生对你收费的现象不满意，最终伤的还是学校和老师的口碑。二、把会做的，能做的做到极致目前开设线上课的目的是通过线上客来做服务，把会做的、能做的做到极致，让家长觉得学校和老师都在，哪怕孩子在家里也能够得到老师的指点和帮助。尤其是能够帮助学生在家里面保持学习和[_a***_]的强度，不会荒废学业，再能够锻炼一下身体，增强抵抗力，那就更棒了。三、用线上课开展教研，锻炼老师利用这个难得的线上课的机会，尤其是线上直播课的机会，让我们的教师们得到锻炼，因为不是每一位卓越的教师都能够上好线上直播课。

今年受疫情影响，学校延迟开学，但停课不停学，广大教师线上授课，学生利用空中课堂线下学习，语文老师是如何上好网络直播课的呢？要上好网络直播课，教师要从以下几个方面做准备：1认真备教材。这篇课文在本册课本中的位置，这节课的教学目标，教学重点，教学难点是什么，如何抓住教学重点，突破教学难点，情感态度价值观三维目标如何体现？

2精心制作课件。网上收集与本课相关的资料，制成图文并茂的课件，用鲜艳的色彩，直观的手段给学生清晰的画面和强烈的视觉冲击，让学生对所学内容留下深刻印象，有助于学生加深对文本的理解。3备本班学情。同一节课，在不同班，上法不同，因为每个班学情是不一样的，每个班的优秀学生人数，学困生人数有多少，一般老师心里是清楚的，学生理解能力怎么样，举手发言多不多，问题要怎样设计才能照顾到大多数学生……等等都要老师心中有数。4合理设计教学流程，当这节课所有的准备工作做完了，还不能直播，还要精心设计过渡语，每个部分如何衔接，课件什么时候呈现，作业如何布置。5直播时，教师要面带微笑，运用肢体语言感染学生，富有亲和力，虽然学生不在课堂，但要充分调动学生积极性，发挥学生的主观能动性。虽说一堂课四十分钟，但老师在课下要做大量的准备工作，正所谓台上一分钟，台下十年功。

初中语文课堂如何提升学生参与的广度与深度？

想提高初中语文教学学生参与的广度，方式有很多，比如:

第一点、低起点，小步子。通俗一点就是降低难度，把问题分解开来，学生自然就觉得容易。如古诗鉴赏时，直接问作者的思想感情是什么？可能会冷场，就可以从内容角度问，写了哪些景物？什么季节，抒发了作者什么思想感情？

第二点、提问时要具体，切莫笼而统之。比如文章第几段中，哪个词语表达什么意思？能揭示人物怎样的心理？相反问学生，你从哪里能看出人物何种心理，就比较难找了。

第三点、课堂要保护学生回答问题的热情。学生本来充满热情，积极主动参与活动，结果回答的答案跟老师预设有差距，老师一通劈头盖脸，或者冷嘲热讽，以后就永远不要想参与的广度了。

第四点、可以***用积分制，对于积极主动发言的个人或小组加分，不参与不发言的个人或小组扣分，对课堂参与率的提高也有帮助的。

至于课堂参与的深度，这取决于老师和学生多重因素。

如果老师上课水平高，很有艺术性，知识迁移能力强，有向纵深挖掘的能力，老师的人格魅力大，“亲其师，而信其道”，老师的引导能力强，自然很容易把学生教向高水平。

如果学生也勤思考，爱讨论，班级学风浓厚，不满足一个答案，那么参与的深度就容易提现了。

根据我上语文课的经验，觉得老师的引导、教学理念、个人修养、对学生的评价等都至关重要，老师做好了，这两个问题都好解决！

我国著名教育家叶圣陶先生对语文教学有两句论断，一是“一篇篇的课文就是一个个的例子。”二是“教的目的是为了不教。”这两句话颇有深意，值得语文老师推敲。

我们都知道，数学物理化学，都要讲例题，通过一个个例题的讲解推导分析，使学生掌握病理解知识，培养他们都是思维能力和学习能力。语文也是这样，通过对具体课文的阅读讲解分析过程，把必要的知识，各种能力、习惯的培养，素养的培育贯穿其中，从而达到一定的教学目的。

也就是说，语文的课文，其实是老师教学，学生学习的共同的平台。作为课堂教学的主导，老师如何发挥主导作用，把全班大多数学生吸引到这个平台中来，是语文老师必须研究的课题。

回到题主的话题，语文老师首先要有正确的语文教学理念：是“用教材教”，而不是“教教材”。这很重要。

“教教材”，老师很容易陷入“唱独角戏”的情形，老师在上面讲得唾沫横飞，学生在下面昏昏欲睡。老师从课文中精心选择的内容，学生听起来味同嚼蜡。如果学生在课堂听讲的时候，主观能动性没有发挥出来，参与不足，思维迟滞，那他听到的，就只是课文表层的东西；更有甚者，听老师讲课犹如看电视，完全没有自己的思维。

而“用教材教”则会有所不同。因为在认识上，老师只是把课文看作一个平台，在这个平台上，老师是角色，学生也是角色，师生在这个平台上一起“表演”。作为课堂教学的主导，老师的“表演”，是为了引导学生的表演，精心设计一些环节，让学生参与进来，深入进去，学生的情绪、积极性就会调动起来，思维也会活跃起来。学生的思维一动，主观能动性就会大大加强，其学习的广度、深度，与“教教材”相比，就“不可同日而语”了。这样的学习，熏陶多了，学生地学习力就会明显提高，就能基本上达到叶圣陶先生所说“教的目的是为了不教”的境界。

新手初中语文教师如何上课？

要注重基础知识的教学，多讲解课文内容的含义和理解，激发学生学习兴趣和思考能力，同时也要考虑到学生的实际情况和个性化需求。
作为新手初中语文教师，应该注重以下几点方面：1. 把握好课堂节奏，让学生能够在愉悦的氛围中学习；2. 引导学生多读书、多写作、多思考，提高他们的综合素质；3. 创设各种形式的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的兴趣，加深学习印象；4. 多与学生沟通，听取他们的意见和建议，积极参与班级管理和教学改革。

新手初中语文教师应该通过以下方式来上课。
首先，要充分准备教材和教具。
其次，要注重与学生互动，讲解时可通过提问、引导、边教边练等方式激发学生兴趣，让学生主动参与课堂。
同时，要注意语言表达的清晰、简洁和思路的连贯。
另外，根据实际情况可以适当地使用多媒体等现代化教学手段，提高课堂效率和吸引学生的注意力。
总之，教师要以学生为主体，注重个性化、全面发展，让学生学有所得，建立良好的师生关系。

新手初中语文教师应该先了解教材，明确教学目标，制定教学计划，激发学生兴趣，***用多种教学方法，注重思维导图和讨论，及时反馈和纠正，调整教学策略，积极与家长沟通合作，不断提升自己的教学水平。

实习老师怎么上好一堂初中语文课？

对实习生来说，除去基础和胆量问题，经验是最现实的差距。结合初中语文学科的教学，建议你完全模仿和借用成熟优秀教师的课，这个过程唯一需要克服的困难，就是愿意这样做。至于如何找到这样的老师，怎样完全借鉴过来，都是技术问题。

此为经验之谈。负责任地说，要想获得最高效的专业成长，这个做法最管用。

到此，以上就是小编对于初中语文网课教学经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中语文网课教学经验交流的4点解答对大家有用。

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