小班学习观察与指导-小班观察要点

本文目录一览：

• 1、小班益智区观察记录分析与措施怎么写?
• 2、小班观察记录与分析:不爱午休的孩子
• 3、小班观察记录分析与措施
• 4、幼儿园小班孩子的观察力怎么培养?

小班益智区观察记录分析与措施怎么写?

1、小班益智区观察记录分析与措施范例如下。幼儿游戏观察情况。班级的小菜场刚开出来，十分吸引孩子，小宇也其中之一。今天他是绿豆豆家的爷爷，他拿着小袋子，和其他幼儿在菜场一开门的时候就赶到了。他把小袋子打开，然后手里抓着一把茄子就想往里面装，我作为老板问他：你今天要买什么呀？小宇迟疑了一下，对我说：老板，我要买茄子。

2、小班益智区观察记录分析与措施有如下：幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼出来，剩下的图片不由时个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。

3、小班益智区观察记录分析与措施如下：时间：20xx.028。区角名：娃娃家。班级：小二班。记录教师：王xx。去娃娃家啦，是孩子最喜欢的地方，是小班孩子对家的寄托，是个温馨的被窝。

4、观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。

小班观察记录与分析:不爱午休的孩子

第一次与多多接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个睡不着的孩子。针对多多这种情况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。

幼儿园孩子午睡不睡觉可能会对他们的身体、智力、生活习惯、情绪和社交能力产生不良影响。家长和老师应该引导孩子们养成良好的午睡习惯，促进他们的健康成长。

根据我们的观察记录，我们发现大多数幼儿园的环境都比较安静，但是仍然存在一些会影响孩子午睡的噪音，比如门口有人讲话声、窗外的车辆喧哗等。因此，幼儿园应该***取措施，减轻该噪音的影响，比如用隔音材料来隔音，关闭门窗等。午睡时间午睡时间也是影响小班幼儿午睡质量的重要因素之一。

观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。

小班幼儿个案观察记录与分析措施如下：问题表现：铭铭是个非常活泼、聪明的孩子。刚来幼儿园的第一个星期，发现他做什么事情都不专心，总是走来走去，吵着要爷爷，对阿姨说自己要睡觉，对老师说要打电话给爷爷，让爷爷快点来接他，但是到了午睡时间，他却又按捺不住，说要去外面走走、玩玩。

小班观察记录分析与措施

观察内容：在近期的观察中，发现小班幼儿在日常生活和学习活动中表现出不同的特点。部分幼儿在集中注意力方面存在困难，容易受到外界干扰；另有部分幼儿在人际交往方面表现出羞涩或抵触情绪。 分析：根据观察记录，分析发现这些问题可能与幼儿的生活经验、家庭环境以及教育方式有关。

观察者：XXX老师 观察情境：自由游戏时间（积木区）观察记录： 行为表现：小明独自在积木区玩耍，尝试用方形积木搭建“高楼”，但积木多次倒塌。当积木倒塌时，小明表现出沮丧（跺脚、叹气），但没有寻求帮助，也未与其他小朋友互动。持续尝试同一种搭建方式（垂直叠高），未尝试其他方法。

观察记录 允允和琪琪来到阅读区，环顾一圈后，允允拿起一个兔子手偶套在手上，而琪琪拿着一个萝卜。允允看到后说：“萝卜萝卜”，便让小兔子“吃”起了萝卜，并一边说：“好好吃呀，好好吃呀”，一边从琪琪那里接过萝卜。

小班益智区观察记录分析与措施范例如下。幼儿游戏观察情况。班级的小菜场刚开出来，十分吸引孩子，小宇也其中之一。今天他是绿豆豆家的爷爷，他拿着小袋子，和其他幼儿在菜场一开门的时候就赶到了。

小班幼儿保育观察记录分析主要包括性格、行为、兴趣需求和思维发展等方面，措施应针对具体情况进行个性化调整。分析： 性格分析：观察记录可以帮助保育员了解孩子的性格特点，如内向、外向或怯懦等。这有助于保育员更好地理解孩子的行为模式，从而***取更合适的互动方式。

幼儿园小班观察记录与分析措施（一） 地点：小一班活动室、操场 对象：谢子诺等 目的：了解幼儿的兴趣点 情景描述： 最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。

幼儿园小班孩子的观察力怎么培养?

1、要培养幼儿园小班孩子的观察力，可以通过一些简单而有趣的活动来实现。例如，带孩子进行户外散步，让他们观察自然界的各种元素，如树木、花草、昆虫等。

2、创设丰富的观察环境 策略：提供多样化的自然与人工材料，激发幼儿主动观察的兴趣。实践举例：设置自然角（如植物种植、昆虫观察箱），引导幼儿记录***发芽、蚕宝宝变化的过程。利用光影、磁铁等科学实验材料，让幼儿观察物理现象的变化（如影子长短与光线角度的关系）。

3、要以提问引导观察，使幼儿观察有目的、细致、有所发现。提问要有启发性。一般可先提问引导整体性观察，特征性观察。

4、那么，如何在具体活动中培养幼儿的观察力呢？首先，创造一个宽松的、自由的、轻松的环境氛围，并创设条件鼓励幼儿多看多说；其次，引导幼儿有目的地观察，给幼儿提出明确的观察目的和任务（观察前）；再次，给幼儿以具体的观察指导，教会幼儿观察的方法。

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