数学人教版2-2学习指导,人教版数学2-2教材答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学人教版2-2学习指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数学人教版2-2学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿怎么学习2+2？
2. 小学数学80多分如何提高？

幼儿怎么学习2+2？

要学习理解2+2的幼儿，我们可以定位在3-6岁的儿童。参考国家教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》里关于数学学习的大纲指导意见：学龄前儿童数学启蒙的要点是，让孩子在发展形象思维的同时，初步尝试归类、排序、判断、推理，以此发展抽象逻辑思维能力。

什么意思呢？就是说3-6岁小朋友正处在“具体形象思维阶段”，并逐渐发展突出，他们会运用已知的具体事物去思考对应的关系。而这正是如何去教孩子理解2+2的核心——顺应孩子认知心智，借助生活中的实物，让孩子在脑海中形成初步的数学概念。

第一步，你用实物来帮孩子建立“数”与“量”的关系，比如用两个苹果来代替2，先让孩子理解数与量，以此类推，先10以内数字即可，当然在生活中的方方面面也可以贯穿培养孩子对数量的认知，比如家里几个人，楼上楼下邻居几个小朋友等。

第二步，你再拿2个桔子，让孩子看2个苹果+2个桔子等于几，看孩子报数，不能直接报4，你也不要急，就让孩子从1到4数，甚至数更多，这也是帮孩子形成数感过程。

第三步，你拿4个苹果，让孩子去分类整理，1+3就是加法了，2个2个一组就是整理归类了，就是锻炼孩子的思维能力了，以后就可以延伸到倍数乘法2×2了。

总之，儿童思维发展是从“直觉行动思维”向“具体形象思维”再到”抽象逻辑思维”的一个发展过程。 在3-6岁这个阶段，家长要多给孩子动手的机会，注意增加孩子的实物经验和生活常识，去丰富孩子的“已知面”，培养好孩子的具体形象思维。不要只当算术算数去训练孩子的机械记忆能力，而是要做好孩子数学思维的启蒙，为后期的数学逻辑思维奠定基础。

有关幼儿数学思维培养的问题之前也答过不少，家长可以关注我翻阅之前的回答，相信能更好的帮到你！

首先，孩子应该理解2的意思，比如，你说“那2块积木”，他能正确地拿出2块积木，你问“这里有几个积木呀”，他能正确地数数，说出2，知道2这个数字代表的就是刚才数的积木的数量。

在孩子理解数字的基础上，就可以进一步地，让孩子拿出2块积木，然后再拿出2块积木，问孩子一共有多少块积木！

告诉孩子，+就表示越来越多（当然咯，随着以后的学习，＋也可能越来越少，但对幼儿来说，首先要明白+就表示越来越多），2+2就是2块积木加2块积木，一共是4块积木，用算式表达就是2+2=4。如果孩子不理解算式，也没关系，思维从具体到抽象是有一个认知过程的。

数学对学龄前儿童来说确实挺抽象的，如果只是一味的说教，对他们来说比较枯燥，难以理解。鉴于孩子的年龄及思维特点，我们一般都会***用形象展示的方法来进行教学。

一、情景导入法:设置故事情景，提出问题。

二、实物演示法:边囗述应用题，用实物进行演示。

以上两种方法都需要在游戏活动中进行，通过实物演示、动手操作来逐步感知“2+2”的含义。

刚开始带课时，发现班里的同学数学呈两极分化，好的一点就透，普通一点的要讲很多次才明白。走了很多弯路，学习了很多教师经验，才发现数学的能力在孩子小的时候就有差异性了。

比如你提的问题：幼儿怎么学习2+2

刚开始孩子学数学时，家长和老师的方法特别重要。

一般的做法：

不断的给孩子重复2+2＝4。孩子其实不明为什么，碍于家长的权威，不停的背，机械化记忆。

因为数字对小的孩子来说是很抽象的，就比如你告诉他夏天很好，他不知道好在哪里。你应该说，夏天很好，可以吃冰激凌，那么他就知道夏天真的很好了。

同样，他也不知道为什么2+2＝4，你认为很简单那是你会。给你出一道微积分，可能你也觉得很难，数学家就觉得很简单。

所以孩子所谓的加减法，都是强制记忆，并不理解原因。慢慢地，数学就会越来越迷茫。

比较好的方法：

从孩子会说话起，就教孩子数字和物体相结合。

你好，我是岱岱妈妈，很高兴遇到你！

自己的宝贝三岁多了，最近也有做一些数学启蒙，分享一点自己的小经验。

因为孩子小，理解抽象的数字是比较困难的，所以，我们经常做一些游戏，让她感受实物数量的变化。

举个栗子：1用水果，我拿了两个蓝莓，说我有两个蓝莓，然后点数1、2，我是2；让她拿两个，她也会学习的数出来，然后说我是2！

我们一共有几个蓝莓呢？放在一起点数1、2、3、4，四个！接着说：两个蓝莓加上两个蓝莓，一共四个蓝莓！说完就开吃，我吃了两点蓝莓，你吃了两点蓝莓，我们一共吃了四个蓝莓！反复的这样说给她听！

2，用身体器官，我有两只手，我是2，你有两只手，你也是2，我们一起伸出手，一共几只手？点数1.2.3.4，我们一共四只手，2只+2只=4只。以此类推，什么都可以这么说出来。

3，是用工具，因为经常点数孩子也会厌烦，可以试试手工或玩具，可以标注数字，让孩子通过手工、贴纸，比如先画出四个气球，两个在上，两个在下，分别标注为1.2.3.4，让孩子给涂色，上边的（飞上天的）涂红色，下边的（地上的）涂***，分别数一数…

这几个只是举例子，生活里有很多的场景，也有很多的乐趣，只要孩子喜欢的都可以安排进这些数字游戏。可以拟人化，给小玩具找朋友，给小花浇水，给小动物穿衣服等等…

小孩子，在放松的愉快的状态学东西最快，不用强求，慢慢引导就好。

自己的一点小经验，希望可以有所帮助！(๑• . •๑)

小学数学80多分如何提高？

可以通过以下方式提高小学数学成绩。
明确可以提高 解释 1.多做习题，加强练习，提高做题速度和准确率。
2.在考试前，可选择做真题或模拟试题进行练习，熟悉考试形式和应试技巧。
3.复习时刻意回顾易错题型，并寻求[_a***_]方法和策略。
4.关注课堂上老师的讲解，积极参与课堂互动，认真做好笔记，及时复习，可以让学习更有效率。
1.可多参加数学兴趣班或辅导班，系统性提高数学水平。
2.互联网资源丰富，有关数学知识的电子教材及网课亦可提供***学习。
3.在学习数学过程中，要保持耐心和信心，认真思考，勇于探究，这一点十分重要。

提高小学数学分数需要通过以下方法：多练习，掌握基础知识，做好错题整理，正确调整心态。
首先，要进行大量的数学练习，掌握解题的方法和技巧，提高做题的效率；其次，要加强基础知识的学习，例如加减乘除、比例、面积、周长等等，扎实基础是提高数学成绩的关键；再者，要认真整理错题集，每次检查作业时注意认真标注错题以及解决方法，进行反复练习；最后，正确的调整心态，积极面对考试，保持自信，努力提高自己的学习成绩。
学习是个长期过程,要多耐心和坚持练习。

到此，以上就是小编对于数学人教版2-2学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学人教版2-2学习指导的2点解答对大家有用。

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