学校智慧教学经验交流,学校智慧教学经验交流会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校智慧教学经验交流的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学校智慧教学经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是智慧教育？
2. 如何在家长会上分享教育经验？
3. 智慧课堂包括哪些内容？
4. 老师如何更好的给学生传授知识？

什么是智慧教育？

智慧教育是一个并不很新的话题。但智慧教育的发展是当代教育变革的一种价值取向，人们对智慧教育的认识是一个逐步渐进的过程。

智慧教育最早由哲学家提出并阐述，哲学视角下智慧教育的出发点和归宿点是唤醒，发展人类“智慧”。

现如今，智慧教育是依托互联网、云计算、无限通讯等新一代信息技术所打造的物联化、智能化、感知化的教育信息生态系统。是数字教育的高级发展阶段。

技术推动下的智慧教育发展是大势所趋，正在成为信息时代全球教育改革的“风向标”。

智慧教育即教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。

其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。

小编简单举个栗子：学校领导及管理部门可以通过电脑或手机监测教学质量，了解老师的综合业务能力；同学们上完课可以进行随堂在线评教，老师们可以手机查评教结果及到课情况，精准定位问题，横纵比较找差距，从而改进教学模式等等。

与传统“拍脑袋”的教育决策相比，大数据使高校教学质量评价分析的深度、广度以及细分度不断延伸。

话不多说，放图先看看！

对于教学质量评价来说，***集多方面的数据，对评价的结果进行分析挖掘，可以让教育行政人员、教师、学生家长等做出更加科学、准确的决策。

像Smartbi高校教学质量大数据分析挖掘平台通过多维度的教学质量评价和多方面的结果数据分析，建立科学的教学质量评价体系，既可以满足教育部对高校教学质量评价的要求，又可以提前自我评估，提前发现问题、解决问题，提高教学质量，实现国家中长期教育改革发展规划。

感兴趣的小伙伴，可以一起在评论区讨论起来呀~

“如何实现个性化教育”和“解决教育数据孤岛”已成为建设智慧教育过程中的两大难题。
“个性化教育离不开数据的支撑，通过对数据的分析，可以给学生提供更精准的指导，这也正是信息化教育中个性化如此重要的原因。”
然而，个性化教育却面临着一个最大的问题——“技术很难和教育一线结合起来”。
一方面，现在的教育信息化公司产品都是统一的，很难满足每个学校的不同要求，如果为每个学校开发个性化产品，不但成本太高，而且教育信息化公司的技术也未必能达到要求。另一方面，如果专门组建一个教育信息化部门，要求人才不但懂技术，还要了解一线教育需求，也很不容易，不是每个学校都具备这样的能力。
随着信息化技术的不断应用，数据孤岛的问题越来越突出，每个学校都积累了很多数据，但这些数据各自为政，没法沟通、交流。打通这些数据，成了教育信息化的重点工程，希望通过数据平台的建设，做到数据融通共享，这样才能使教育信息化更上一个层次。
针对软件个性化开发，飞算推出的新一代Java开发工具——飞算SoFlu全自动软件工程平台，用户只要输入流程图，平台就能自动完成软件开发，无需敲写[_a***_]的可视化开发，大大降低操作人员的技术门槛。即使没有任何开发经验，也能很快掌握平台基本操作。
通过飞算SoFlu平台可以让一线教育工作者根据教学需求开发软件，让技术和一线教育结合在一起，做到真正的个性化。
据了解，飞算SoFlu***用的SaaS订阅模式，对硬件要求低，无需搭建环境，在浏览器就能完成开发，并且和其他教育信息化公司不同的是，飞算科技基于企业的责任感和使命感，为了支持教育强国、人力资源强国方针，飞算SoFlu全自动软件工程平台将会无偿供给学校使用。
针对数据孤岛，飞算科技自主研发的一站式数据治理工具——飞算SoData，不但能为用户提供全套通用的数据应用接入和开发标准，让业务用户具备参与数据应用开发的能力和可能，而且可以通过“批量+实时”数据同步技术方案，实现不同业务来源的数据导入导出，并且通过数据标准管理平台提供的一套完整的数据标准管理流程及办法，有效消除数据孤岛。
截至目前，飞算科技已为包括医疗、金融、制造、零售等在内的八大行业的上百家机构提供了技术服务，被数千位专业人士使用体验，均获得不错反响。

智慧教育就是教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。

而教育管理、教育教学和教育科研等各个教育领域，都是按照国家“三通二平台”的要求所建设的，比如说一系列的“办公管理、德育、教学、研修、资源、家校、大数据”等一体化功能，都可以看作是智慧教育，智慧校园的解决方案。就是以互联网移动技术，研发、运营适合师生、家长等用户终身学习使用的教育互联网产品，形成可持续发展的“教育生态云”。

谢邀，说智能教育首先要明确什么是智能，智能当然是指人工智能（英文简称AI）。对于人工智能的书面定义，写一大堆大家也不易理解。简单来说就是可以去做过去只有人才能做的智能工作的机器。换句话就是应用计算机的软硬件去完成以往需要人的智力才能胜任的工作。智能教育，当然就是在教育行业引入人工智能，来代替以往需要老师来完成的部分教育教学任务。

人类文明发展到今天，教育一直是以老师为中心或者走流水线模式。进入21世纪以来，人工智能相继在消费电子、电子商务、媒体、交通和医疗保健等行业应用之后，教育行业已经部分的应用了智能技术，实现智能教育。

据相关报道显示，国外教育行业普遍对于科学比较重视，编程已经融入在教育中。美国的STEAM系统中，科学方面的教学在K12就已经开始。这种课程会融入编程的元素，但不一定是写代码，而是从做一个系统的角度，把一些模块做成系统。关系到人工智能方面，美国市面上已经出现了高销量的机器人，孩子们可以通过Ipad上的编程来控制机器人，完成简单的动作。

我国智能教育的应用可以分为以下几个方面：

1. AI为学生的作文打分
   
2. 聊天机器人回答学生的问题
   
3. 虚拟助手成辅导老师
   
4. 借助VR和计算机视觉，学生能足不出户接受手把手的实践性教学
   
5. 教育的模拟化和游戏化，学习效果的分析更加精准
   

***院印发《新一代人工智能发展规划》明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。业内专家也表示：人工智能教育的开展，很大程度上带来的是逻辑思维能力的提升和思维方式的改变。

如何在家长会上分享教育经验？

1.家长会要让家长“汇” 　　

这里的“汇”，指通过一定的形式让家长在家长会上做典型发言，做一些子女教育方面的汇报。如今的家长文化水平越来越高，家庭教育意识也越来越强。谈起“育儿经”，许多家长是一套套的，且不乏成功案例。在召开家长会前，班主任可以预约这些家长，邀请他们在家长会上分享经验。这样的现身说法，不仅利用了家长***，还使其他家长感觉亲切、真实、可信，家长会的内容和形式均得以丰富、改善，家长的参与积极性与主动性将有所增强。同时，各种教育经验的汇报和分享开阔了家长们的视野，家长会成为了一个学习与交流平台。 　　

2.家长会要让家长“辉” 　　

这里的“辉”，指通过展示学生在校期间的亮点，让家长也感受成长与进步。如今的家长会，部分教师主观上想让家长更加注重家庭教育，习惯性地对一些表现较差的“学困生”和“德困生”进行公开点评，使家長会的气氛变得异常沉重，甚至让部分家长和学生“下不了台”，有违家长会的召开初衷。因此，教师应该一方面委婉地指出学生的不足，另一方面需要借助家长会这一平台展示学生在校期间的良好表现，如闪光点、进步点，甚至可以评选优秀家长、让家长给学生颁奖等，目的是让家长和学生一起感受成长，享受学校教育带给家庭的光荣和喜悦，尤其是每一位家长心中有感动、脸上有光辉后，将更加理解和支持学校工作。 　　

3.家长会要让家长“慧” 　　

这里的“慧”，指教师在家长会上需要针对当前的教育形势，结合本班学生的实际情况，增长家长的教育智慧。当下的家长会，部分教师按部就班，变成了上级主管部门和学校的“传声筒”和“复读机”，照本宣科；部分老师由于准备不充分，老调重弹，缺乏新意，其结果必然导致家长轻视家长会的意义与作用。因此，在召开家长会前，首先要认识到家长是学生最重要的教育者，是对学生实施素质教育的重要组成部分，提升家长教育素养是培养好学生的重要途径；其次，教师需要充分利用“互联网+”时代的信息便利，把线上的先进理念与线下的实际案例结合起来，对家长实施全方位的指导和培训。

一、孩子学习主动性不强

孩孑的爸常说，咱们孩子是属奴隶的，必须用鞭孑抽着才会去学习。从小到大，叫着嚷着真不少，就没见孩子在家主动学的。每天老师留的作业一做完，想让他自觉学点额外的真难。没办法，我们一方面让孩子参加一些补习班，花钱买时间，另一方面，我和他爸轮留陪学，培养孩子学习习惯，慢慢疏导，这样时间长了，自然就产生一定的效果。

二、孩子没有读书习惯

培养孩子读书习惯很难，我的孩子拿住书读不到三分钟就能睡着，书就是催眠曲。怎么办，陪读，看着读，选一些必读书，立着读，大声读，不坐躺读，有时读完会问他作者或做简单故事介绍，以保证读书效果。

三、孩子没有兴趣爱好

培养爱好，买轮滑，买足球、篮球、乒乓球，买象棋、围棋、跳棋，我们认为孩子成长过程中该花的钱一定要花，其次是陪玩，家长要学着和他们一起玩，这样更易亲近和沟通。孩子的爸，原来好多项目都不会，现在也能走轮滑，能下象棋，进步比孩子大，经常和孩子比赛。[_a1***_]中，我们发现孩子在音律认识上很敏感，就报名参加电子琴、钢琴学习班，挖掘他的天赋，逐步培养成爱好。

其实每个人的教育经验都各有所长，不一定能适用每个人，但是能把好的经验分享给大家对大家来讲也是一种启发。我认为好的教育经验提炼关键就在于最原始最朴实的东西呈现给大家就可以了，另一方面就是把你的经验用语言或者文字表达出来就需要你自己提炼。用最好懂最容易让人接受的语言就是最好的。

智慧课堂包括哪些内容？

这个概念的提法是一个外行的或者是糊弄人的，因为每位老师的的课堂都是教师智慧的结晶，教师在课堂上以自己的智慧激活点燃学生的智慧，培养发展学生的智慧。所以每位老师的每节课都可以称得上智慧课堂

谢谢邀请。表达的只是个人观点。

1、教育领域的概念，莫名其妙的提法，还是少些好。

概念、提法多了，与教育相关的人关注教育的实质内容就少了。

2、很早以前的幻灯片，到投影仪，到音视频，到智能白板，

进步的只是教育技术，手段多了些，至于课是否更有智慧了，完全不直接相关的。

3、甚至不要过很长的时间，只要三两年，你让学生回头再想想，记住了之前的哪些教育技术？

学生大抵都没有印象的。会存留在学生心里的好老师多数也与是否使用技术无关。

4、我们自己何尝不是这样，我们记住了哪些老师，人心相通，现在的学生也是一样的。

我们记住的老师肯定是有某一方面特质的，或板书漂亮，或幽默风趣，或学识渊博，等等。

我们有没有记住了哪一位老师教育技术、手段用得好的？没有。

老师如何更好的给学生传授知识？

常做演讲或讲课的人会有个发现，有些知识是无法通过口头或者***的方式让别人学会的，这些知识需要想象和思考，需要和每个人的过去的知识和经验关联，甚至需要推翻原来的知识体系，针对一些难点需要长时间的思考和整理，而演讲人不能根据每个人的特点调整讲演的速度和讲述的重点。演讲和授课的形式只适合那些简单的知识，或者仅仅是用来调动情绪。

学校教育如果完全是老师的填鸭式讲课，不给学生充分的时间去思考和整理，学生是无法学好较复杂的知识，典型的如数理化知识。

要学会复杂的知识，最好的方式是自己看书，慢慢思考，根据理解的速度调节阅读的速度，用已有的经验和知识理解新概念，建立关联，重要的命题自己推理一遍，亲自整理出整个理论体系，实在不懂的难点才请教老师，老师的授课只是用来比较自己的理解，不是用来学新知识的。

无论是讲课还是书面表达，传授知识一定要做到：清晰，准确和容易掌握。

这里清晰，准确，容易， 是对传授人的要求，“掌握”需要受众主动和互动思考参与，否则仅仅是作者的灌入是无法让受众掌握知识的。

传授人要根据知识的复杂度选择传授的方式，简单的知识尽量用声音和***的方式表达，这样能更容易让受众形象化，情绪化理解，容易激发兴趣，调动好奇心，启迪智慧，适合更普通的，知识较少的受众。公众演讲和课堂授课，传授者要做到声情并茂，生动活泼，关键的地方有强调，不易理解的地方有停留，接受人积极主动参与思考，结合原有的知识和经验，这样的知识传授才会有较好的效果。

首先①老师要博学睿智。给学生传授一杯水，老师就得有一桶水。②老师要因材施教。在教学过程中，老师要寻找到适合学生，适合自己的一套教学方法；③老师与学生的关系亦师亦友。老师要与学生有良好的沟通交流。④老师也要与家长做好沟通交流。教育不是老师单方面的责任，家长、老师、学生共同配合才能出效果。⑤老师也要做好学生的心理、情绪疏导工作。学生遇到挫折，遇到困难时，老师要给孩子及时鼓励和指导。

1、教学方式形象生动，较好地培养学生的思维，想象和创造能力。 一些晦涩难懂，抽象枯燥，在传统方法教学中配以模型挂图和死板的教学道具，花费大量的精力和时间讲解说明，也难以达到良好的效果，而用现代教育技术中的多面体手段教学，集声像字画动态显示，图文并茂，形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果，理解接受，让学生亲临其境，亲历其中，得到体验，单纯的死记硬背上升为理解应用，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。

2、促进教学内容快速更新，紧跟科技发展步伐。当今世界科学技术的发展突飞猛进，掌握最新知识，紧跟前沿的科技成为现代教育必须考虑的问题。没有现代知识的学生将得不到社会的欢迎，现代教育技术手段具有信息量大，特别是与计算机网络技术相融合，实现***共享，最新知识的快速传播，有利于学生知识视野的拓宽，加上新知识，新概念层出不穷，教师的教学内容已不再仅局限于自己或少数人的科研成果。 过去传统教学中，因课时限制，教师知识面窄，教学内容难点解决有异，传授知识单一落后等问题都能得到及时的更新和发展。

3、对教学***的传播和再利用起到了积极作用。现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长久保存，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师交流。 信息知识的传递手段方式对教育的发展是至关重要的。传统教学中，许多优秀的有经验的教师耗费心血编写的教案，由于传播后保存不便，缺乏交流，随着岁月的流失而遗失，从某种意义上讲，造成了知识和经验的浪费。***用多媒体教学，教师的智慧和经验都将在制作的课件以电子技术的方式记录，教师积累一生的教学成果，这些课件的保存应用将成为其教学生命的延续。

很高兴回答您的问题，老师如何更好地给学生传授知识？

曾经有一位“砖”家说道，没有教不会的学生，只有不会教的老师。在现在看来这就是一句笑话，并不是所有的学生都能够按照老师讲授的方式接受学习，也就是说，教无定法。老师不可能培养出一模一样的孩子，学生也不可能完全接受老师所讲授的内容，教学就是教与学的一个过程。老师如何更好地给学生传授知识呢？

首先，老师应具有丰富的知识储备，作为老师，想要教给学生一杯水，首先自己要有一桶水，这也是多年来教育界的经常用到的一句名言。备课充分，不做无准备之课，上好每一节课，对待好每一个学生，认真批改好每一本作业。

然后，老师必须具有独特的人格魅力，老师的一言一行都在随时随地感染着学生。老师是学生的榜样。所以老师在生活中的每一个细节都要做到为人师表，只有做到这些，学生才能够信任你，你讲的每一句话他才能够听进去，学生才愿意够模仿你，才能从心底里敬佩你，最终也愿意听你传授的知识。

最后，在学生的眼里，老师是一个无所不能，无所不知学者，学生愿意听从老师的教诲。因此老师要不断地提升自己，提高自己的教育教学水平，提升自己的文化素养。在学生的眼里你就是一座山，你就是一片海，给学生留下你最好的一面。

综上所述，作为老师，要有丰富的知识技能，独特的人格魅力，渐渐的感染学生，学生才能够更好的接受你传授的知识。

感谢邀请

一、明确我国学校坚持社会主义办学方向

教师肩负着贯彻党的教育方针，努力培设社会主义合格建设者和可靠接班人的使命。

所以作为教师，首要的要有坚定的政治立场。

二、老师得有良好师德

这个非常关键。如果上课都不想还好好教，就等着课下补；对后进学生也不关心；课堂上遇到问题不及时处理等，这就没有师德，所以也根本教不好学生。

三、教育教学方面

1.要有专业知识储备，并不断学习提高的能力。

2.要掌握新时代教育技术，如线上教学、网络***运用等多媒体技术的运用。

3.要拥有适合学生的教育教学方法。

4.要践行自我反思、在“做中学”的实践观念。

综上。想要教好学生，是教师的政治任务，道德守则和技术要求，希望能够帮助您。

到此，以上就是小编对于学校智慧教学经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校智慧教学经验交流的4点解答对大家有用。

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