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课堂学习指导一年级下册,一年级下册课堂答案
cysgjj时间2024-03-24 05:46:19分类学习指导浏览35
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课堂学习指导一年级下册的问题，于是小编就整理了5个相关介绍课堂学习指导一年级下册的解答，让我们一起看看吧。
如何引导一年级孩子学习？
对待孩子要有耐心，不能一味的要求和索取。
尝试换位思考，站在孩子的角度审视孩子的需求。千万不要把自己的意愿强加到孩子身上。
感谢悟空小秘书的邀请。我是葫芦弟弟，专业童书选择，致力于儿童阅读服务。
1年级的小朋友，是个小小的矛盾体，爱走两极端。孩子刚刚迎来小学生生涯，变得越来越独立，开始接触到新的好朋友——同学，也常常沉浸在自己的小世界中，缺乏认同感，这时候孩子需要父母充分的关心和理解。可以从孩子的成长特性和阅读特点制定合适的阅读方案，从而引导孩子的学习，提高学习成绩：
1. 学习和作业的小烦恼
进入一年级，从认识第一个同学，第一次大扫除，第一次有成绩单，孩子在慢慢适应小学生活。学习上遇到的问题，作业上遇到的困难，容易产生挫败感。如何帮助孩子解决学习和课业上的烦恼呢？可以从看课外书开始，比如这套《米小圈脑筋急转弯》，以趣味故事作为主线，共设置了三关挑战，每一关既环环相扣，又层层递减，让小读者有体验感、场景感，鼓励小学者在阅读故事的同时，开动脑筋；在开怀大笑之余，拓展思维。
2. 习惯养成，品德培养
面对自己喜欢的玩具、礼物，好多孩子的第一反应是据为己有。没有人在时甚至直接拿走，还会抢别人的东西。培养孩子优秀品德，树立是非观，养成良好的习惯对孩子今后的生活起着至关重要的影响。这个时段，我建议小朋友可以读读这套《儿童情绪与人格培养绘本》，全套6册，包含《我要更勇敢》、《不要告状，除非是大事》、《不怕被嘲笑》、《我当大姐姐了》、《输不起的莎莉》、《妈妈，我真的很生气》，用6个小故事教孩子学会情绪管理，养成优良习惯，培养优秀品德。
一年级孩子注意力还不是很好，不能特别集中精力地学习，因此家长帮孩子买一些，或者做一些卡片，让他们多认识字，拼音也是用同样的方法来教。小孩子对移动的动西会保持关注。复习的时候可以把卡片翻过去，猜猜看，都会让孩子觉得家长跟他们做游戏，真是很好玩的事。看连环画学习读书也很好。还可以经常帮助孩子读故事书。他们上瘾后就渴望自己多识字，自己能看书了。一旦自己迷上读书，就不愁教育了。
调动起低龄儿童的学习兴趣，比让他乖乖的按指令完成要求，对孩子来说更重要，这个年龄段的孩子，正是好奇心强烈的时候，家长辅导孩子的时候可以用轻松愉快的方式来进行，培养孩子的独立思考能力更为重要
一年级孩子最重要的是学习习惯养成，家长不要把精力放在写作业的质量和效率上，更多的要注重写作业的时间管理，纠正一些孩子写作业过程中的小毛病，比如写作业写到一半吃吃喝喝，写作业找自己认为简单的跳着写，比如过度的擦擦抹抹，比如玩笔，折书页等等小动作。所以个人很反对给一年级的孩子布置太多的书面作业，越多的书写练习有时候越会弄巧成拙，既让孩子抵触写作业又让家长总是盯着做完作业而忽略了更多的要点。
怎么给小学二年级的孩子进行数学[_a***_]呢？
把预习当作一种习惯培养的话，终身受益！初高中尤其看重预习，否则跟不上。个人认为小学低年级预习形式可以更加灵活和多样。我一直建议学生利用寒暑假进行下学期的预习，重点是数学概念和知识点，更建议鼓励孩子结合实践活动，动手实操进行概念预习。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！今天开始正式更新二年级趣味数学专栏，敬请关注。寒假将之，就以人教版二年级下册为引例，介绍下预习的方法和分享知识点汇总，供您参考！
二年级下册数学大纲（人教版 选自二年级趣味数学专栏）
预习重点
① 结合生活中的万以内数的认知，拓宽数域
② 重量单位认知，结合超市物品进行认知。
③ 日常生活中平移与旋转现象搜集。
以上！数学应减少死记硬背，注重概念理解消化的过程。而数学离不开生活，多结合生活去预习认知，对于新学期课堂教学日常预习是有意义的，经验累积了，课堂才会回忆联想，才能更好地跟上老师的讲课节奏。
谢邀请。一辅导孩子是需要耐心十细心十爱心的，不能站在大人的观点去看问题，要站在孩子的角度去思考。二站在成人的角度去看问题，当然是一目了然，而对二年级孩子而言，有的字可能还不认识呢，那他怎么能理解题意，去做上题呢。所以你就得在让孩子预习时先读题，一遍，两遍甚至五遍六遍，如果他读会了题，很可能直接就说出了答案。因为二年级没有太多的知识点，不那么复杂，可见读的过程也是理解的过程，是很重要的。三辅导孩子需要多鼓励少批评，以免刺伤孩子自尊心，让他对学习不感兴趣。大人都爱听好话，何况孩子。只要引起他的兴趣，他自然而然的就爱学习了。以上回答如有不当请指教！
二年级数学最主要的是乘法口诀，应该让孩子背的滚瓜烂熟，你随便说出一个乘法，他都能对答如流。
如果这一条做好了，再给孩子一个数，问他是谁和谁相乘。这样反向练习，孩子的口诀会更熟练。
同时，你还要再买本口算，每天让孩子做两页，看看准确率，最好能计时，看看一面口算大概多久，有时间限制，孩子的思维会更集中。
二年级数学预习很简单，每天让孩子把课本信息窗问题读一下做一下，理解了就可以，用不了五分钟。
这几条做下来，孩子的数学就没问题了。
二年级数学都是一些知识应用方面的，个人觉得让孩子自己预习是不太现实的，只有家长根据课本内容在生活中提前适当传授一些给孩子，使孩子在学校学习之前就经历或掌握一些相应的知识就可以了。孩子在学校去学习就比较轻松。但不要摄入太多，特别是课本内容。不然会使孩子有一种优越感，从而养成上课不集中精力听课的坏习惯就适得其反了。
个人观点，欢迎评论！
大都数的回答都要希望孩子进行数学预习。但作为一名数学老师，个人认为小学二年级根本没有必要每天进行数学预习。自己的小孩上二年级的时候，每天放学回家，根本不教孩子的数学，也不布置其他数学题目。
二年级的孩子认字还不多，如果要读数学题，还不能完整的读完；如果只看图，又不可能完全理解题目，你叫孩子如何进行预习。即使进行预习，也要家长陪伴。家长的数学知识暂且不说，但教孩子的水平肯定不如学校的老师。家长认为很简单的题目，孩子反复预习就是不会，家长肯定会打骂孩子，致使孩子心中害怕数学学科，从而导致数学学不好。还有一些家长会用高年级的方法来教孩子，表面上看，孩子会的，实则根本不会。遇到相似题目还是不会解答。就算家长教的到位，孩子学得扎实。在课堂上，孩子一听老师讲的，全会了，孩子对课堂就不感兴趣，甚至会做小动作。这恰恰是养成坏习惯的开始。
二年级的小朋友，如果在课堂上能够听懂老师讲课的内容，能够每天按要求完成各项数学作业，我觉得就可以了。完全没有必要让孩子预习数学内容。
二年级的孩子，要着重培养孩子良好的学习习惯。如独立按时完成作业的习惯，阅读课外书的习惯，细心作业的习惯，爱动脑爱动手的习惯等。养成良好的学习习惯，孩子收益终生。
我是蓝兔有话说，欢迎您的关注！
作为一年级老师怎么上好一堂课？
1、根据孩子特点来：6—7岁的孩子，一般精力集中的时间也就是15分钟左右。精力集中过后，要有2～3分钟或3～5分钟的放松。所以，一年级老师在课前要有充分的教学准备，准备有趣的道具、漂亮的课件、简单又跟教学相关的游戏、漂亮的板书、吸引孩子的奖励措施等。
2、自己身上下功夫：“你自己”就是吸引孩子注意力最好的武器。你的自信，你的穿着，你的教态，你的眼神，你的声音，你的肢体语言，统统都能派上用场。拿口头语言来举例，你对孩子具体事例的鼓励比对整体学生的泛泛表扬有效，即“我喜欢你端正的坐姿”比“你们真棒”有效。再如利用自己的眼神，在一些时候，眼神提醒比口头反复提醒要有效很多。老师要有对环境的即时感知能力，并作出有效的措施。一年级老师手里有根魔法棒，它可以变换出多种花样，所有孩子的眼睛都牢牢地锁在你的身上。
幼升小，对于刚入学的孩子，要适应小学阶段的学习，确实需要花一段时间。所以，对于一年级的老师来说，一定要了解孩子的心理，设计课程时，不要死讲知识，这对孩子们来说是一种折磨。
好的老师，都知道如何调动孩子的积极性，活跃课堂气氛。所以在平时讲课的风格上，要多以轻松的方式来进行。因为这个阶段的孩子，他们上课时，注意力是有限的，如果***用像高年级那样的满堂灌的方式，那这个肯定是不受欢迎的。
要想象你不是在上课，而是在于孩子们聊天，告诉他们一些很好玩的事物，通过生活中的实例，把知识点与之联系起来，这种效果绝对是很棒的。如果你是新手老师，那最好上课前备好课。只有准备充分，才能有的放矢，自由收放。
不要把上课当成一种很有压力的事情，学会放松心情，在这种状态下，再配合相应的技巧，讲课会发挥出很好的效果。
我们经常说，备课不光只是备知识，其实还应该去备学生，这点，很多老师都会忽略，这就像写文章似的，需要有一个对象感。没有对象感，别人就搞不清你这篇文章到底是写给谁看的，明确度不够。
所以，只要仔细去分析，给一年级的孩子上课，其实没有你想象的那么复杂，很多时候，都是自我受限，让自己变得很紧张，而很难发挥出平时的水平。不要怕，按自己的节奏有条不紊地进行，一切都会让你预期的目标前进。加油！
我们家孩子今年上小学一年级。本人不是一年级的小学老师。是，我也能想象作为一年级的老师上一堂课有多么困难。
一个班级的孩子非常多，每个班级都50来人，且这些都是刚上一年级的小孩儿，这些小朋友都是从幼儿园刚来到一年级，大家都知道幼儿园跟幼小衔接班都是哄着孩子玩儿的，因为他们只要孩子在幼儿园里面不哭不闹就行了。
可以上了一年级之后，这些小朋友是不会太懂得，在课堂上的纪律和课堂上，遵守纪律的，那么怎么样让这些小朋友能够在课堂上注意力集中，不乱说话，不乱走动，不在座椅上面搞小动作呢？
我觉得我们孩子的班主任的做法是非常好的，这两天班主任没怎么着急教孩子学习语文课本上的知识，而是教孩子怎样适应学校的生活，以及怎样在课堂上注意力集中学习。
课堂上面要求小朋友端正站姿坐姿，包括学习写字的这些姿势，如果有小朋友做的不够好，那么做到一直会为止，先做好的小朋友有奖励，给小朋友都讲一朵小红花或者是其他的，并且孩子非常的在意这朵小红花。
面积的小朋友既不能吼也不能打，更不能骂，所以只能在哄着他们，让他们对学习上感兴趣，听老师的话让他们知道，只有听话了才会有奖励，这样孩子才能够，在课堂上学好。
而让孩子怎样在课堂上集中注意力看老师学习是更麻烦的事情，直训练孩子的注意力跟嗯，集中精力的话，首先要求孩子看黑板或者是看老师对那些反应慢或者是没有遵守的同学进行适当的处罚。
感谢邀请！
虽然我不是一年级的老师，但也一直从事低年级的教学。根据自己的经验，简单谈一下，我们共同努力！
首先走进孩子的心里，激发孩子的兴趣
低年级的孩子主要的是兴趣教学，比如教孩子一个单词，只是单纯的老师领读，孩子跟读，一会儿孩子们就没了声音。此时，作为老师，我们就要思考，如何让孩子自愿地并且有兴趣地跟读，这就要涉及到我们要谈的游戏教学。
其次根据低年级的儿童特点，多设计游戏。
有的老师说，课上玩游戏，浪费时间，课堂纪律不好把控。孩子的参与面不广。根据这几年的教学，也有点自己的心得。
第一，玩游戏之前，一定要给孩子讲好游戏规则。
比如，游戏木头人。我告诉孩子集体读某个单词3遍，然后就都变成木头人，谁动就罚读5遍。罚读的时候，其他孩子会起哄，这时候我会告诉罚读的孩子，在你读的过程中谁起哄，双倍惩罚，效果还是不错的。
第二，多设计全班参与的游戏。
全班参与，效果会更好，比如游戏，藏单词，全班整体读某个单词5遍，这个过程中找一个孩子出去等待找，，一个孩子藏，藏好之后，孩子们通过大小声来提示找的孩子。这个游戏孩子们都比较喜欢。
我就是一名小学语文老师，也是一名班主任。从事教育工作已经整整18个年头了，在如何当好老师方面还是有一定经验的。
首先，作为一名一年级的老师，一定要俯下身子和孩子平等对话，不要把他们当做不听话，不懂事儿的小屁孩儿，而要当做自己的一个小朋友一样，用儿童的语言和他们交流，一定要态度亲切自然，不要给孩子有距离感，这样慢慢的孩子就会喜欢上这样非常有亲和力的老师。
其次，上一年级的课一定不要把简单的东西做的太复杂，课堂一定要有趣味性，要能使孩子喜欢核对所交的知识感兴趣，要用儿童化的方法把书面上表达的枯燥知识，让她们容易接受。
最后，老师一定要注意自己上课的面部表情。老师一定要面带微笑，一定要让孩子认为你是一个非常非常棒的亲切的老师，这样孩子就会慢慢喜欢上你的课堂，你也会成为孩子心中最棒的老师。
小学一年级的学生如何学习语文？
一年级可以说是真正学习的开始，而语文又是一年级中的重点，为什么这么说呢？
学习语文最关键的是拼音，因为只有会拼才能读，能读才会产生兴趣，小谢见过很多孩子拼音学不好，结果语文整个学习的过程非常辛苦。
第二，学习语文要注重朗读和背诵，这是在学好拼音的基础上，孩子要常开口读，而在读的过程中，还要带有感情，不能快速而过，这样才能对文章内容理解得更深，除了读之外就是背诵，背诵优美的诗词，这不仅能使考试高分，更重要的是增强记忆力。
第三，看图表达：可能很多家长会担心孩子词汇量不够，写不出多少字来，但是，根据小谢的经验总结，家长的担心是多余的，孩子的想象力非常丰富，很多成人不能发现的细节，孩子能很高的通过图画表达出来，因此家长要做的是引导和鼓励。
第四，注意书写，这一项非常重要，小谢观察了很多孩子，特别是高年级的孩子，发现一个现象，写字坐姿不好，不是趴着就是头很低，另外，书写非常马虎，更重要的是写字没有按照笔画顺，因此这些习惯都应该在一年级就培养，家长就应该重视起来。
那么，一年级的语文我们就可以从4个方面进行学习，分别是：拼音、背诵和朗读、看图表达和书写。
我是小谢大语文，如果对您有帮助，可以关注我，不错过精彩内容。
一年级语文学习要抓好基础是关键
一年级语文上册包括识字，拼音，课文，口语交际和看图说话等内容。对于小学生来说必须抓好基础知识是关键。
一、抓好拼音学习
学习声母23个，韵母24个，整体认读16个。同时要学习分清复韵母，鼻韵母，平舌音，翘舌音，要读准每个音节，还要掌握四声及标调规则，学好拼音，为识字学课文打好基础。
二、抓好课文学习：
学习课文要认识段，要在读背上下功夫，其次，主要是教学生认字和写字，一年级学生写字必须认会汉字的笔画名称，字的间架结构，写字的笔画规则，让学生开始就养成认真细致的好习惯，其实，从小培养孩子写规范字对他们学好语文课是非常重要的，必须从严格规范做起。
三、抓看图说话
教材语文园地中有看图说话，平时老师多指导，让学生多练习。考试卷中成为看图写话，这其实为升入二年级写话打基础的。所以，平时，还可让学生进行见物说一两句完整的话，多给学生学习和练习的机会，练的多了，孩子就会看图说话了。
总之，对于刚上一年级的学生来说，抓好汉字的书写是非常重要的环节，其实，学拼音，学课文，识字，组词，造句，看图写话，这些都是语文中的基础知识，为了学好语文，必须从基础知识抓起，这样就会为以后的语文学习打好更加坚实的基础的！
谢谢你的邀请，小学生一年级主要还是认识一些文字为主，学拼音，孩子们都爱看漫画书籍，还有一个很关键的就要养成良好的学习习惯。
一年级把语文的拼音学好就行了，因为到了小学三年级基本上要靠自己去学习文字，又要开始学学作，英语等，一二年年级主要还要学习拼音为主。
一年级的语文怎么学，题目太大，结合我自己的真实经历简单说一说。
首先，怎么学要看幼儿园学的怎么样，不要做“快乐教育”的受害者。这一点我深有体会。我孩子上的是公立幼儿园，幼儿园什么都不教，用了一套开发智力的教材，天天傻乐，上小学之前甚至都不会握笔。都是第一次养孩子，什么也不懂，快乐是快乐了，可是一进入一年级，弊端马上显露出来了，再加上那段时间我和我老婆都忙，孩子上课跟不上，导致注意力不集中，写字慢，家庭作业慢，孩子自信心难以建立，老师对孩子的印象也不好。后来，想想什么都没有孩子重要，我每天在家开小灶，从握笔开始，从每个拼音开始，从每个数字开始，不急不躁一点点来，以鼓励为主，批评为辅，恩威并施，奋起直追的人是很累的，多少眼泪，多少努力，孩子才慢慢适应了一年级的节奏，如今孩子已经三年级了，上学期期末考试是年级第一，全年级唯一一个语数外三门100。我的反省，什么是真正的快乐教育，就是让孩子自己付出努力得到回报的那一刻是最快乐的，这才是真的快乐。幼儿园阶段，还是没事要教教孩子，最起码会握笔，会写一到九的数字，会认识一些汉语拼音，不然进入一年级会很吃力。
其次，语文学习其实就是汉语教学，学习一门语言是一个孩子综合素质的体现。具体做法，第一，尽量少让孩子看点熊大熊二喜羊羊灰太狼，毫无意义，多看一些书，多给孩子读书，这一点尤其重要，这样做孩子不但情商高还有[_a1***_]感，心理平稳对一个孩子的学习和成长有着至关重要的作用。第二，多和孩子交流，各种话题都可以，还要注意自己的普通话标不标准。第三，多听有声读物，还不伤眼睛。第四，多带孩子出去走一走，读书行路，远也可，近也行，国内也好，国外也罢。最后，当然是上课认真听讲，提前预习，这很重要，课后认真写作业，认真查缺补漏，日积月累，孩子的语文成绩肯定差不了。
最后，说起来容易做起来，贵在坚持，祝孩子好运！
很荣幸又带了一年级，下面就怎样学好上册一年级语文说说我的看法。
一年级注重行为习惯的养成，注重对孩子进行养成教育。对于学习语文课本同样如此。新部编语文课本与以前的课本有所不同，主要分为两大块:识字和拼音。
第一单元安排了简单的识字“天地人你我他”、“金木水火土”、“口耳目”、“日月水火山石田禾”、“对韵歌”。这一单元的汉字同学们在幼儿园也接触过，对此并不陌生。
从第二单元开始，学习汉语拼音，这是本册书的重难点，要求学生能够正确拼读每个字的拼音。主要学习以下几个方面:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节、平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音。关键在于拼读！
第三部分是课文，其实也就是把识字和拼音融合在课文里，拓展学生的知识。你也可以理解为是对拼音和识字的具体作用。
朋友们，你们有什么想和我交流的，可以给我留言，谢谢！
一年级升二年级提前辅导对不对？
孩子暑***后就升小学二年级了，老师认为你的孩子不用提前辅导二年级的课程，我认为老师说得对。
孩子聪明，平时学得轻松，成绩也不错，真的没有必要提前给他辅导新学期将要面对的新课程。我要告诉你一个不是秘密的秘密，那就是绝大多数小孩子在接受知识传授的时候，主要是出于对新知识的一种好奇和新鲜，一旦这种好奇新鲜失去了吸引力，那肯定就会影响到对知识的吸纳。所以我们应该帮助孩子保存好这分学习的原生动力。
那么漫长的暑***该让你的孩子如何度过呢？我建议：一、你可以根据孩子的实际情况和他平时表现出来的兴趣爱好，给孩子报名参加一两个兴趣特长班，让孩子从小培养起某种爱好和兴趣，或者说使某种特长和兴趣得到进一步提升。二、选择几本适合孩子阅读的图书，绘本故事，养成阅读习惯，丰富孩子的知识，开拓视野。三、带孩子出门旅行，鉴于今年情况特殊，只能在近处走走，陪着他走进大自然，引导他去观察、去探索大自然的奥秘，，使他更加热爱大自然，拥抱大自然，自觉守护大自然。四、带领孩子从事体育锻炼，强化锻炼身体的意识，养成习惯；让孩子参加某个体育项目的训练，在训练中培养孩子的坚定意志和坚强毅力。
如果你的孩子一年级的学习不是那么轻松，而且发现孩子目前表现出来的学习能力并不很强，好象智商一般般，则要另当别论。首先要让孩子做好补救工作，把沒掌握的知识点给补上，接下来再给孩子提前辅导二年级的新课程，虽不要求孩子全部掌握，但可以让孩子对新学期的课程作一个基本了解，也算是预习吧，避免开学后孩子学起来吃力，影响孩子的学习积极性，影响将来的学习。
这里我要提醒家长注意的是：一、建议辅导老师不得使用下学期将要使用的教科书，避免孩子在新学期学习起来出现“审美疲劳"。二、注重培养孩子的良好学习习惯，调动孩子主动学习的积极性，爱护孩子的求知热情。
其实，起蒙阶段的学习重在习惯的养成，兴趣的激发，爱好的培护，方法的探索。是侧重于解决怎么学的问题，而非重在学什么，学了多少；如果家长认识到这一问题的关键所在，那如何安排孩子的假期生活，需要不需要提前辅教下学期的内容就不存什么争议了。愿你的孩子过一个愉快的真正属于童年的暑***吧！
到此，以上就是小编对于课堂学习指导一年级下册的问题就介绍到这了，希望介绍关于课堂学习指导一年级下册的5点解答对大家有用。
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