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七年级历史自主学习指导,七年级历史自主答案人教版
cysgjj时间2024-03-25 00:24:36分类学习指导浏览26
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于七年级历史自主学习指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍七年级历史自主学习指导的解答，让我们一起看看吧。
如何让初中生掌握自主学习的能力？
想让初中生自主学习，首先必须培养他们的学习兴趣，而培养学习兴趣的关键在于教师必须编写一套有趣的学习教材，能够吸引人的眼球，能够让人读后爱不释卷，
要想提高初中生自主学习能力，在培养他们自主学习兴趣的前提下，要设计一套完整的，有利于他们思考的，具有一定的趣味性和挑战性的题目给他们去思考，而且题目不能太简单，也不能太难，让他们跳一跳够得着，题目要具有梯度，通过简单题目引导他们到高层次上去分析问题，解决问题。
谢谢悟空邀请！
如何培养初中同学自主学习，也是很多家长关心的问题，容宝推荐一种方式:父母跟孩子一起制定一个孩子能够够得着的目标，列举出所能想到达到目标的可能性，同时制定切实可行的执行方案，具体到分数以及时间，后续家长只做监督，不唠叨，不指责，不干预，孩子需要帮助再参与辅导及其他支持，您可以尝试下。
希望能帮到需要的家长和孩子。
初中想让孩子自觉的去写作业，家长投入的时间应该会长一点。
不能自觉学习，那他就是应该不够自律，不知道怎么去运用自己的时间把自己的时间最优化。家长可以给孩子制定或者是让孩子自己制定一个做事的顺序，先做哪一个然后做哪一个，一步步来。或者是和你具体的制作时间规划表，让他明白什么时间段去做什么事。
越是自觉自律的人，他的时间也会越自由。可以看看我写的一片文章，就是关于这个方面的。
一、培养学生自主学习能力的必备条件
1、从老师的方面来讲，除了要具有丰富的知识和全面系统的教学能力之外，还要努力为学生创设自主学习的最佳氛围。课堂上，老师要努力营造民主平等的师生关系，加强师生情感的交流，面孔亲切，语言具有感染力，眼观六路，耳听八方，及时发现学生在学习过程中暴露的问题，进行灵活的引导，充当学生学习的顾问，同时也发现学生身上的闪光点，肯定学生的每一次进步，让学生在赏识中获得成功的体验，进而激发自主学习的兴趣。
2、从学生的方面来讲，要培养学生的自信心理。自信可谓是学生自主学习强大的精神后盾。我们的学生经过小学的学习，都储备了一定量的知识，能够进行自主学习了，但我们常听学生说“我不行”、“我做不出来”、“老师没教我”等等“谦虚”的话。实际上这不是谦虚，而是我们的学生缺少一份生气、一份自信心，缺少一种初生牛犊不怕虎的不屈不挠的精神，学生们不敢相信自己的力量，习惯于老师填鸭式地向自己灌输知识，而不敢独立自主地探索知识。这样一来，学生们就不能领略到通过自主学习得到的那种茅塞顿开的激动、登堂入室的欢欣，不能开动自己的大脑，不能充分发挥个人的智慧。
所以，作为老师，应该注意培养学生心理上的优越感，关注他们成长与发展中的每一点进步，帮助他们发现自己、肯定自己，让每一个学生在自主学习中都能有所发现，让他们都能拥有一份成功的喜悦，进而培养他们的自信心，激发他们对知识的真正兴趣，使他们敢于且有能力进行自主学习，并在自主学习的过程中能够藐视挫折、挑战困难、相信自己、敢于创新。
自主学习是拓展性的学习，是自我解决问题的学习方式。前提是要有时间，而且是他感兴趣的内容。
学生有时间吗？初中压力挺大的，如果老师的作业已经把学生的时间撑得满满的，可能休息、放松的时间都很少，就不去谈自主学习了。
如果他有感兴趣的学习内容，家长可以鼓励、激励孩子去做，提供物质条件。孩子做事往往凭一时兴趣，有头无尾。需要家长督促，鼓励。如果孩子真没兴趣了，强制也没用。
要如何提高七年级孩子的学习？
题主描述：七年级上学期已经结束，孩子成绩末等，跟不上班，对学习越来越没有兴趣和信心，连写作业都变得不主动了。现在才初一，越到后面越难…他已经不知道急了，我却看在眼里急在心里。我该怎么办？现在高中[_a***_]率这样低，考不上高中，还能做什么呢？
说实话，我是初中老师，而且地处偏远地区小县城，这种情况经常能遇到。
说有什么奇招妙绝能一下子改变这样的孩子我不太相信。
当下，非常现实的问题是，孩子已经完全失去学习信心，基本上是已经放弃了，他已经刻下一条心准备破罐子破摔，家长再怎么着急再想什么办法都无济于事。
这种情况下，家长越是逼得急，越是强迫和督促也会起到反作用。
现在最为关键的问题是：孩子的学习基础太差，之前的基础落得太多太远，现在根本就学不进去，学不懂，也学不会，面对学习基本上就是在煎熬。
一次一次的考试，一次一次的成绩，一次一次的打击，使孩子已经对学习这件事不再抱有任何信心，所以家长再逼再急再焦虑都没有用。
那么面对这样的情况，到底该怎么办呢？
我不想灌鸡汤，也没有奇招可支，就实实在在的面对现实，给家长提两个方面的建议，仅供参考：
孩子成绩差，主要原因是家校没有适时跟踪落实，导致学生知识上有脱节。这也是导致孩子苦恼，辍学，自暴自弃的主要原因。
七年级学生成绩差，一是要对学生进行思想教育，树立刻苦努力学习的思想，这是人成长成材关键。家长和学生都必须明白，努力、刻苦、正直、认真，不仅是学习，也是将来走上社会必须坚持的一种习惯和性格，这是人成长和发展的基础。二是抓紧时间进行有针对性的补课。七年级是起始年级，知识相对简单些，平时加以辅导，成绩提高明显。成绩的提高和信心的确立，学生慢慢会跟上的。三是家长和老师一定要沟通好，要有信心，不放弃，这是提升学生信心和提高成绩的关键。平时一定要多鼓励，掌握方法。四是一定要不急躁。学生习惯不好，学习成绩差，不是一天两天造成的，所以在改变提高方面也需要一个过程。我们一定要静下心来，和学生站在一个战壕里，并肩战斗。五是家长一定要做好学生榜样，言传身教，引导好学生。
陪同学生成长，肯定学生的点滴进步，及时总结，不断鼓励，学生不仅成绩提高，整体素质得以提升，为一生打下良好的基础。
学生有了良好的习惯，有了正确的人生观和价值观，学习一定也会提高了。即使学习不突出，但具有了这样的品质，一定会成为一个对自己负责，对家庭，对社会有益的人。默默陪伴，静待花开。
默默陪伴
说实话很难发生改变！
因为学习这不是三天两天的事情，知识上可以由少变多、由不会到会，但是最关键的学习态度、对待问题的态度发生改变才可以。
但这个态度并不是短时间造成的，它是长期的过程！您的家庭在这里起到了关键因素！有人说家庭就是复印机，家长是原件，孩子就是复印件！所以当孩子出问题的时候要从原件上找原因！
别人会给你联系找辅导老师，我不会！我建议从父母开始改变，你们改变了，孩子自然也会改变！
记住！改变从来不晚！！！
巧了，我侄子今年刚上初一，我经常和孩子聊他在学校的情况，所以对初一孩子的学习、生活等方面了解多一些。以我个人的观点来看，有以下几个原因，希望能对你有所帮助。
1、小学的教学制度与教学进度和中学完全不一样。好多孩子无法调整自己。还停留在小学阶段。这是不行的，所以要改变孩子的观点。
2、有的孩子在换了环境之后，无法适应新环境。因为不是他熟悉的人和环境，无法及时融入在新的环境当中。经常拿身边的老师和以前的进行作比较，对身边的老师和同学产生抵触情绪。逐渐对学习也没有兴趣。家长需要和孩子交流，帮助孩子融入到初中生活中。
3、孩子上初中后。接触的人和事物不一样，有好有坏，这使孩子容易困惑。像有的同学抽烟，酗酒之类的。应该及时制止！还有就是沉迷游戏。玩游戏可以，但一定要把自己事情做完或在计划内能够完成才可以玩游戏！否则最好不让！其实这是对孩子的一种负责！
4、不要强迫孩子学不愿意学或做不愿意做的事情。强迫孩子，只会让孩子产生抵触情绪，影响正常学习。孩子正处于心理叛逆的时期。不正确引导是会产生很严重的后果的！
最后，希望家长和孩子多沟通。多了解孩子的想法，多从孩子的角度去考虑事情。找出问题的根本所在！
我家的大宝和你家一样正在上七年级，我也一度很焦虑。孩子小学成绩一直非常好，可是到了七年级就不突出了，进入学校的摸底考试是班级13。她是重点班，老师们的评价是她很好，可是优秀的人很多，所以不突出。
上了七年级，加多了科目，包括体育都是要中考的，孩子自己也压力大。周末回家来，我们对话，她都是说人家厉害，比不上人。我能说什么？唯有鼓励，给她打气。我可是焦虑了好长的时间，一直到期中考试出来成绩。进步了一名，排位班级十二。英语老师和我说孩子一直在努力，英语进步很大。
期中考试后，她的英语以看得见的速度进步，一直到最后周测的班级前三。回家后，她告诉我英语老师再也不会每堂课都叫她回答问题了。英语老师一直都很关注她，这与我和老师的沟通有关。所以我们家长要多和老师沟通，要配合老师的指导，这样孩子进步会很大。
另外，孩子有什么要求，比如相关资料，课外书。她告诉我说想要看英语杂志英语杂，我就及时买回来。孩子看到你在和他一起努力，孩子会有更大的学习动力。
平时要督促孩子认真有质量的完成作业，不会的让孩子要提出来问家长，老师和同学。我家孩子一般都会问我，所以我们做家长的也要多学习，能回答出孩子不会的问题，孩子会对你有一种佩服，一种崇敬，这样也能更好的促进孩子的学习。
我说了这么多，其实总结下来就是鼓励引导，还有和老师的有效沟通。希望我的回答对你有帮助，我是两个孩子的妈妈，我们可以一起探讨育儿问题，记得关注点赞转发啦[玫瑰]
初一语文文言文的学习方法和技巧有哪些？
谢邀
接下来聊聊我的方法。
因为每个人性格、习惯都不一样，可能我学习的方法，不一定适合所有人。
第一点、得会翻译，不求全翻译的明明白白，最起码能了解大概意思。
既然是初一，学习的文章，那书上应该会有详细的注解。稍微了解的同时，先把文章读两遍，加深一下印象。
第二点、明白了大概意思，那就再回到文言文本身，把握住文章中的实词和虚词。
可以用归纳法和比较法，将一些多种意思的词、古今异义词、通***字、虚词。
第三点、词搞清楚了，接下来就是连起来。
整明白文章前后的联系，写作方法和技巧。用学会的词，贯穿全文，了解全文的翻译。
我小时候学文言文。我的语文老师两个要求：一是熟背，二是逐字理解。
所以，我们平时就是先很熟练的背下来，然后查古汉语字典。六年如一日，结果是，上大学时，作为一个理科生被分到汉语言文学专业。但我的大学古代汉语、现代汉语专业课却可以轻松位居前三。
现在，我给自己孩子古文打基础，在这个基础上做了优化。一是大声的读背，语感培养是语言的基础。二是练习拆词，先从古文引申出的成语开始。比如开卷有益，让孩子把开，卷，有，益分别组词，梳理成一个意思，和成语的原意进行对比，积累逐字理解的水平。然后进行开卷有益古文的拆词练习，如此深入。
孙庆国试答：初一语文文言文怎样学好？
我没学《黔之驴》一文的时候，还不知道什么叫古文。饱读诗书的伯父，边翻看我《语文》教科书，边自言自语说，他们入私塾的时候，就是背诵《三字经》《千字文》开始的，背下来以后，慢慢地都懂了。
说者无意，我就按着他的做法，从《黔之驴》《狼》开始背诵，一直坚持这样做。“慢工出细活”。不管什么级别的考试，凡是涉及古文知识的，我从来都不担心。
除了背诵全文，在练字的时，就抄写古文课文的词语注释。这样能够杜绝考试时，不会发生古诗词句默写出现“提笔忘字”失分情况。
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
初一孩子，刚接触文言文，文言文对他们而言，是既新鲜，又难学。这个时候，倘若有人予以正确指导，那么，对孩子学习文言文是有很大帮助的。
之前，有许多家长询问穆老师，文言文到底该怎么学？这里面既有初中家长，也有高中家长，甚至还有小学家长。面对不同年级段的孩子，穆老师会给出不同的意见。
今天，老穆就针对初一学生，给孩子们学习文言文的一些建议，感兴趣的家长或同学可以认真学习下，或许对你有所帮助。
文言文，因为实词含义的难译性和句式的特殊性而让同学们难以读懂文章内容，如果你不提前进行预习，课堂听课会很吃力的。
那么，如何预习呢？老穆建议如下图：
课堂上，老师不仅会讲解文章内容，还会就特殊句式、重要实词含义、重要虚词意义及用法、翻译技巧等方面内容进行拓展延伸，因此，学生要认真听课，并做好笔记，将重点和不懂的地方及时记下来，以待课后去消化和解决。
谢邀！
初一的文言文，或者说是初中的文言文，学习起来是有方法和技巧的。
首先，文言文的这些常见单字词是需要集中去记忆的。建议顺序是这样，先找一篇文章，看文言字词的注释，然后对应到文中，看能够翻译出文中所对应的句子。（一般都有译文，可以对照着检验）如果可以，你们说明这个文言生词的意思就掌握地比较好了。如果不能翻译出来，那么就说明要么是其他文言生词的意义没有掌握好，要么就是对常见的文言句式还不熟悉。初中文言常见的需要掌握的生词如”故”，表示所以、之前等，“者”表示“……的人”等等。这些初中常见的文言生词，可以集中记忆。
其次，是要了解文言文中常见的句式，比如被动句，判断句等。还有，像是一些固定的用法，也可以和句式一起来记忆。比如“为……所”、“……者，……也”等等，熟识这些句式，阅读起文言文来就很轻松了。
作为初三孩子的父母，你是如何监督孩子学习的？
孩子的学习不是父母监督和逼出来的，和孩子说明白学习的重要性少批评多鼓励。望子成龙的父母大多是自己吃了文化程度不高的亏，自己做不到的事情就尽力少要求孩子。大人天天抱着手机不放确让孩子好好学习不要玩手机可能教育好孩子吗？
到此，以上就是小编对于七年级历史自主学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于七年级历史自主学习指导的4点解答对大家有用。
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