经验交流小组工作规范,经验交流小组工作规范要求

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于经验交流小组工作规范的问题，于是小编就整理了4个相关介绍经验交流小组工作规范的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样有效地进行小组合作学习？
2. 领导小组成员有什么要求？
3. 组织生活会具体流程和要求？
4. 科研团队怎么管理？

怎样有效地进行小组合作学习？

要让小组合作学习有效，首先小组成员要分工明确，各自都有自己的任务。其次合作学习内容不易过于简单，是要通过小组成员研讨才能完成的。小组学习内容可以是问题式、表格式、填空式等形式，操作性强。最后就是要对小组合作学习进行有效评价，达到激励目的。

以先进带后进，以活跃生带不爱说话生，以点带面，加强训练，结成学习小组，探讨问题经常化，有的放矢加以引导，提出问题要具体化，可操作，先易后难，循序渐进，加以适当点拨，适时鼓励和支持。

小组学习，最大的好处就是可以集思广益，扬长避短。

首先，小组内要形成一个决策机制，以获得统一的落实方案，防止意见不统一造成的矛盾与冲突。

其次，小组成员要善于发表自己的意见，头脑风暴，认真诚恳的交流意见，化解分歧，使团队的向心力达到最大。

最后，对于小组一致认同的决议，小组成员互相监督，切实落实小组的决定，争取最高的效率处理事情。

我来回答一下班级管理中的小组合作学习吧！

前言：小组合作学习是众多教学模式中的一种，也是班级管理组织形式的一种，本文目的并非推广这种模式，实质上任何模式都不应该推广，理由就是教无定法。带三班已经第3个年头了，应该来说目前的班级管理还算轻松，其实从八年级下学期开始我便不怎么“管”了，许多事务班干部们都能处理得很好，虽然仍然存在一些问题，但那主要是因为我本人对一些事情不太重视，导致这些工作不到位。探索小组合作学习，在七年级下学期付诸实施，当初的想法只是单纯为了语数外三门学科的日常练习过关，方便老师检查，也是最基本的老师检查组长，组长检查组员这种方式。随后在管理班级过程中，我也觉得***用小组的形式也不错，便开始尝试，这其中还有一个很重要的驱动因素，就是班级优化***软件的使用中，我发觉里面对小组的评价更容易激发学生的集体荣誉感，从而促使更有效率地完成一些学习任务，于是慢慢地***用小组集体评价的方式来推进班级管理，很有效果。小组合作的核心是合作，而根本目的是促进教育教学，组员的全面共同发展是原则。基于以上思路，全班32个人分成五个组，6+6+6+7+7，每组两名组长，组长的选择是关键，万一托付非人，要误事，组长的选择也经过了几次选择，最终形成目前的十名组长，事实证明，他们无论在学习或是日常管理中，都起到了模范作用。担任组长，第一素质便是品学兼优，第二素质便是规范自身，初期的组长选定之后，作为班主任，便格外关心他们的成长，平时有意无意地提醒他们，自己先做好，然后在班上树典型表扬，很迅速地建立了他们在组员心中的威信，接下来就是任务布置，每个组主要任务是学习，包括交作业、课堂练习的检查、清洁卫生（分配至组，再由组长分配至个人），经常在课堂上举行小组间的竞赛，以组为单位进行评分，对于普遍性的要求则***用“连座制”，即一人不合格，全组不合格，而对于拔高性的要求则***用竞争制，只要超过一定比例完成，则全组加分。

三班的分组是组内异质，组间同质，这样方便带动个别后进生，往往由于连座制的“威胁”，组长非常负责地帮助他们，而小组间的竞争则让组长们也不会放松对自己的拔高性要求。这种方式使用了一年多，直接后果就是班级均分上升很快，低分率大幅下降，合格率大幅提升。但过多地让组长去帮助后进生，也不是明智的选择，这个度要把握好，因此无论是哪种评价方式，兼顾两头是必须的。案例一：数学课，课前练习比较基础，考虑到组长们一般完成都比较快，如果等全部完成再评价，无疑是浪费他们的时间，所以***用竞争制，规定3分钟内上交，全对的加1分，超过3分钟不加，每次这种课前练习基本都是组长们先完成且得到了加分。同时，未完成的学生也不能放弃，下课后再由组长进行检查，课堂45分钟上，凡是要求完成的课堂练习都必须全部完成，这时***用连座制，全部完成才能小组每人加1分。课堂例题讲解，可由组长到台前讲解，有几名组长的讲解题目水平很高，完全可以代替老师。讨论交流则是课堂上经常进行的环节，一般组长带动下，全组所有成员都能有效完成，这也是组长督促组员把未及时完成的练习写完的时间。课堂小结，一般由老师或组长进行，然后便是组长检查各小组组员的课堂作业完成情况，这个检查也许会占用到下课时间，但其他已经完成的可正常下课休息。如果确实还有学力不足，则由老师单独再辅导，另外，必须承认，有极个别学生是怎么都完成不了当天的学习任务的，因此当班主任心要放宽。案例二：清洁卫生，把任务区划分至各组，由组长再分至个人，检查时哪个区域出了问题，追究组长责任，哪个区域完成较好，全组加分，组长翻倍，。案例三：突发***，八年级下学期班上出现了两起同学冲突，首先调出教室监控，确定***发生时旁观者，然后与[_a***_]一起找到当事人，特别是旁观者中的组长们，由班级值日生组成“班级法庭”进行处理，班主任协调，这两起***最终都处理得相当不错，当事人态度好，家长也没有任何意见，在班上也起到了警示作用。案例四：社会实践活动，由于平时就是小组管理，因此在外出活动时不用再花费功夫进行分组，但也涉及到部分调整，例如两个组合并之类，指定安全责任人，强调好安全。活动照片也有意识地以组为单位，每到点名时由各组长报人数至班长或体育委员，几次活动，至少我本人是“甩手掌柜”，拿个相机四处照。事无巨细，亲历亲为，不如放权，抓重点，我想这才是***用小组的目的吧！ 以上来自本人粗略思考，经不起推敲，权作参考吧！

选好组长。选一个有责任心，有组织能力，有善于沟通能力的人当组长。这一点很重要。

选好内容。适合小组成员合作学习的内容一定得有可操作性，得能激发小组成员的潜能和学习兴趣，另外还得可掌控 。

选好时机。时机选择的好能起到事半功倍的效果。尽可能选择在小组成员急需要知道问题答案却又一个人束手无策的时候。

领导小组成员有什么要求？

领导小组成员应该具备以下要求：首先，具备优秀的领导能力和管理技能，能够有效地组织和指导团队工作；其次，具有开放的思维和敏锐的洞察力，能够及时发现问题并提出解决方案；再次，具备良好的沟通能力和协调能力，能够与团队成员和其他部门进行有效的沟通和合作；最后，具备高度的责任心和良好的道德素质，能够秉持公正、诚信、勤奋的原则，为企业的发展贡献力量。

领导小组成员需要具备以下要求：1.良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地与其他成员进行交流和协作。2.具备领导才能和决策能力，能够在团队中发挥引领作用并做出明智的决策。3.具备良好的组织和管理能力，能够有效地安排和分配任务，确保团队的高效运作。4.具备解决问题和应对挑战的能力，能够在困难和压力下保持冷静并找到解决方案。5.具备专业知识和经验，能够为团队提供专业指导和支持。6.具备积极的工作态度和责任心，能够以身作则，激励团队成员并推动团队的发展。

组织生活会具体流程和要求？

是党支部或党小组以交流思想，总结交流经验，开展批评与自我批评为中心内容的组织活动制度。

党支部或党小组要按照会前组织学习、深入谈心谈话、广泛征求意见，会上认真查摆问题、开展批评和自我批评、明确整改方向，会后列出整改措施、逐一整改落实的步骤，开好组织生活会。组织生活会应确定主题，一般每年第四季度召开，也可随时召开。党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部组织生活会。

1、支部书记召集支部委员讨论，明确民主生活会的具体日期。使其提前做好准备。

2、确定主题。根据上级党委要求和本单位中心工作或单位中存在的主要问题确定，重点针对党性党风方面存在的问题确定主题。

3、组织学习。根据上级党组织要求和民主生活会主题，确定相关学习内容。在民主生活会前，组织党员干部学习党的基本理论、有关文件和会议精神等。

4、征求意见。党员领导干部民主生活会前，党组织要通过座谈会、个别交谈、书面调查等形式，广泛征求党内外群众的意见和建议，以便有针对性地开展批评与自我批评。

5、撰写发言提纲。每名党员干部都要根据民主生活会的主题、群众所提意见，认真撰写发言提纲，着重检查自己在党性党风和工作中存在的主要问题，剖析思想根源。

组织生活会是指党支部(党小组)以交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评为中心内容的组织生活制度。一般每年召开一次。

一、会前准备

1.确定主题

根据上级党组织要求和本单位实际，认真分析支部和党员在党性党风党纪方面存在的问题，有针对性地确定党员组织生活会主题。上级党组织已明确主题的，要结合实际进一步细化、具体化，并确定重点解决的问题。

2.制定方案

党支部(党小组)要制定党员组织生活会实施方案，内容包括会议日期、地点、主题、程序、学习内容、时间安排、征求意见等，提前10天通知与会人员。

3.组织学习

针对会议主题和存在的问题，认真确定学习篇目，***取自学、讨论和集中学习等形式，组织党员认真学习有关文件，其中集中学习时间不少于半天，为对照检查、自我剖析和开展批评与自我批评奠定思想基础。

4.征求意见

要在向本单位党员干部群众通报党员组织生活会时间和主题的基础上，***取发放征求意见表、召开座谈会、个别访谈和设立意见箱等形式，征求他们对每名党员的意见建议。

组织生活会程序的具体流程和要求是：

　　一、会前

　　1、召开支委会成员和党小组长会议，沟通情况，研究主题，安排会议议程；

　　2、组织开展谈心，广泛征求意见；

　　3、引导党员写好发言提纲。

　　二、会中

　　1、主持会议，宣布主题；

　　2、学习文件，统一思想，提高认识；

　　3、开展批评和自我批评，党支部书记带头发言。

　　三、会后

一、做好会前准备。党支部要提前与上级党组织沟通情况，听取对开好组织生活会的意见；深入实际调查研究，确定会议要解决的主要问题；广泛开展谈心活动，了解本支部(党小组)内每个党员的思想情况，做到心中有数，同时，也要要求党员与党员之间、党员与群众之间开展谈心活动，互相征求意见，找出问题和不足；党支部(党小组)中有领导干部党员的，应事先征求党内外同志对他的意见，并在会前反馈给本人；将开会的时间、地点提前通知本支部(党小组)党员，以便党员安排好工作和其他事宜，保证按时参加会议。

二、组织引导党员开展批评与自我批评。要引导党员联系思想实际，认真检查自己的工作、学习情况，检查执行党的路线方针政策及支部决议的情况，检查发挥党员先锋模范作用的情况。注意不要把组织生活会开成不联系思想实际而泛泛谈工作的工作汇报会。支部书记(党小组长)应率先垂范，带头发言，以保证整个生活会的质量。每个党员在作完自我批评之后，支部书记(党小组长)要发动大家帮助他“画个像”，即这个党员到底怎么样，优点是什么，缺点是什么，要客观地、全面地指出来，使大家的意见真正符合其本人的实际。防止把组织生活会开成单纯的自我小结会。对问题比较多的党员进行重点剖析，这样既能解决重点党员的问题，同时也教育了大家。

三、做好会后工作。组织生活会后，党支部要根据会上提出的问题，制定整改措施，认真加以解决。对会上受触动较大的党员，会后要找其谈话，听取意见，做好思想工作，使其放下包袱，正确对待同志的批评意见，改正自己的缺点和错误。要向上级党组织汇报会议召开情况，请求上级党组织的指示。

科研团队怎么管理？

曾经在以科研为单位为主的单位待过。管理有自己的一点意见和建议。我觉得对于科研人员的管理可以从以下几个方面，进行考虑。

第一个方面就是目标管理。科研的目标是什么？是争取多少多少的经费，发表多少文章，撰写多少专注拿到什么，什么样的奖项，还是达成多少的目标，这个目标要细化，细化到科研的每一个组织，或者说组织的每一个人。明确的目标才能达成科研的目的，没有一个明确的目标，科研的考核很难达到量化的过程。年底的时候也考核不出来。

第二个方面是人员的管理。科研目标，科研的难度和整个科研的流程配置相应的管理人员和科研人员。主要是各个方面的带头人，或者说主要负责人。通常是项目负责人，或者说课题负责人这方面要抓紧抓好，抓住了课题主要负责人，就抓住了整个课题的进展。另外，课题过程中对于人员是怎么进行考核和管理，也要提前制定好。

第三个方面要抓好科研过程管理。过程管理也很关键，每天都在上班，每天都在思考，研究或者思考了什么样的东西？课题有什么进展，我觉得不能到了课题快要结项的时候再去检查，这时候检查往往有很多不托底的东西。所以说科研管理的过程当中要严格把控时间节点，每一个时间节点要拿出什么东西，形成什么成果，这个都要组织进行评审，加大过程管理，能够保证实现目标。如果说在科研管理过程中没有做好过程管理，那么最后的结果往往和目标相差很大，或者说很远，搞得双方都很不愉快。

第四个方面是考核结果的管理。做好考核的关管理也非常的关键。因为这是目标承诺的考核，也是对于付出者最大的回报，所以说考核的结果要公平，要体现多劳多得，或者发挥关键带头作用人员的。绩效好的要重奖，干的不好磨洋工的，要严肃处理。不能当老好人，对组织的目标负责。

每个单位的科研状况不一样，文化也不一样，工作的流程也不一样，所以说对待科研人员的管理借鉴别人单位的，又要结合自己单位的实际情况，做好科研团队的管理，达成组织的绩效目标。

一，首先组成一支科学合理的科研团队。一般由PI负责人，研究助理，技术员，研究生组成。

二，然后制定三到五年的研究计划与方向。好的团队，科研方向明确清晰，科学性强，创新性高，有明确的可行性。

三，时间管理与成本管理。考虑到科研产出与成果，以最少的人力和成本，获取最大化成果。

四，制定激励与惩罚机制。鼓励效率高，成果多的，提高科研人员积极性。

五，提供更好的个人职业发展前景。定期学习进修，提高科研人员个人技术与修养，鼓励参加国际学术组织会议，力争大会发言。

作者：HI木易子杨

管理研发团队，简单来说管理者需要有两个方向的核心优势“懂组织管理”，并且能“熟知研发技术”。核心在于懂管理。但两者缺一不可。我用自己的经历从两个角度帮你分析这个问题，并且提出解决方向和大致方案，希望对你有帮助！

核心在于管理，但一定要懂技术。否则，容易被研发团队哄着玩。同时，容易在研发过程中流程不严谨，数据不可靠，最后导致研发过程出问题，生产的产品经不起市场考验。最后承担责任的一定是管理者。

因此懂技术很重要。

马云曾经说，我投资只有一个标准，那就是我不懂的我不干。把这句话送给你！

但光懂技术不行，懂技术能让一个企业活着，但是做不大。想让企业做大，就要源源不断的招募和培养人才。这个过程才是最具价值的，也是一个企业家或者管理者最有价值的体现。

管理的本质是管理人，如果管理的是机器和动物，那相对太简单了！

管理人只要做好两点：让大家“心不受委屈”+“钱给到位”。

华为是一家技术科研型公司，但也是卓越的管理公司。核心只有两条，能者上，能者多给钱。所以华为的员工很拼命。

我就不再继续展开讲了，如果不会公道办事，不懂利益分享。那本质上不是管理问题，是管理者的格局问题，企业不可能做大。

谢邀

如何管理一个新的研发团队，其实很简单，研发团队一直都是非常好管理的团队

首先，开发者们每天工作很单一，所以性格就很简单，很好沟通

其次，开发工作很好量化，大概几天可以完成很好估算出来

甚至，研发团队根本不需要管理，只要把任务分发下去，算好周期，定时[_a1***_]就可以了

但是一个研发团队光有任务目标是不够的，还要有成长目标，指定合理的成长目标，是对研发人员的职业的负责

所以要制定合理的成长***，每周轮流分享新的技术，看的书籍，阶段性的检查学习情况。

最后祝题主成功

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科研团队应该如果管理才更有效。科研团队,有其特性,也有共性。科研团队的领导通常都是搞学术出身,在管理经验方面稍显缺乏,虽然我只是科研团队中一名普通成员而并非领导,但看着大家都很拼命的工作却进展甚微,还要受领导的批评和惩罚,真是看在眼里急在心里。

科研团队的管理者,需要具有与技术相匹配的管理能力,而是层次越高的技术管理者,越需要技术广度、技术敏锐度与市场敏锐度,而且更需要沟通、管理与领导技能,真正好的技术管理者需要以下几个方面的转变:

1、从管事到管人与事的转变;

2、从发现问题到推动解决问题的转变;

3、从标准化到合理化的转变;

4、从外方内方到外圆内方的转变;

5、从自己做事到让别人做事转变;

6、从追求个人成就感到追求团队成就感的转变;

7、从追求真理到把握灰度的转变;

8、高层管理要人性化:要立足于远见与变化;

到此，以上就是小编对于经验交流小组工作规范的问题就介绍到这了，希望介绍关于经验交流小组工作规范的4点解答对大家有用。

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