指导学习思维,指导思维的法则

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导学习思维的问题，于是小编就整理了5个相关介绍指导学习思维的解答，让我们一起看看吧。

1. 你觉得学习方法和思维方式重要吗？
2. 如何才能培养出“数学思维”？
3. 认知、逻辑、思维、系统思考能力如何提升？
4. 学什么能够培养孩子良好的思维习惯？
5. 理科思维具有哪些特征吗？

你觉得学习方法和思维方式重要吗？

学习方法太广泛了，思维方式太谨密了。学习与思维哲理不同，但内在和外在不同。学习要动脑也要动四肢协助。思维由大脑神经构思活想然而指挥学习，或进行操作。其实万事万物首先思想开头行动结尾，合情合理。

我觉得不是很重要。

一个人聪明，有作为，其要具备的能力是多方面的。

但一个优秀的人才，他必须具备的成功的标准虽与努为分不开，但必须有良好的基因，有好的素质。学习好，最基本的两条必须是记忆力好，理解能力强，没有这二点，再好的方法也是扯谈。

学习方法和思维方式一样重要！孩子从牙牙学语时起，就会在玩耍过程中进行学习积累，知道做事情先做啥，然后再去做啥，逐渐培养了孩子的思维能力。我们学统计学时，知道了如何做事效率才高，拼的就是思维方式。而学习方法是孩子在学习过程中逐步积累和总结，获得的一种经验和能力，它包括孩子的学习态度和做事情的习惯。

好的学习方法和思维方式能够做到事半功倍，要想获得好的学习质量和更高的学习效率，这两者缺一不可，所以必须培养孩子这两方面的能力，才能做到使所学的知识学懂学透，做到不困惑，条理清晰，使知识更加系统化。

比如孩子听课之前，要做好提前预习，找出不懂的知识点，发现问题，然后带着问题去听课，在听课的过程中解决自己所需问题，跟着老师的思维积极回答问题，勤于思考，努力记忆，善于总结，学会老师的思维方式。好的学习方法和思维方式是有效的获取知识，提高学习效率的重要手段，但愿每个孩子都具有这两种能力，不断进步，健康成长！

谢谢邀答！我觉得学习方法和思维方式都重要。

第一、学习要得法，好比一个人观察事物一样。不留心，你走过一百次也记不住那街那巷叫什么，有什么特殊标记，如果留心一次也能记任某地某点有什么标志。学习也是一样的，这几个重点一定不能少、学会写读后感，把书中内容重点归纳。还有就是错题本，重点笔记，日积月累。知识量和知识深度就不断加深。到一定程度上就有自己独有的知识面，有独道的见解和对学科深刻理解能力和判断能力。

第二、思维方式与前面的学习方法有着紧密的联系。思维方式是在学习中把所学的知识在实践中运用取得巧妙收获效应。这就是思维方式的作用。一道数学题和一篇文章，结果一样，但中间环节有繁有简，效果就不一样。所以在学习中两样都重要而且有紧密的连贯性。

我来让你看明白✌️

这两项能力都非常重要，甚至决定你的人生！

思维方式

思维方式包括线性思维方式与非线性思维方式两大类型。线性思维方式我们最常听说的就是逻辑思维，就是根据事物的内在规律进行推理和延伸。线性思维能让你想问题更加全面，而且线性思维是人们最习惯的方式，逻辑性强的东西易于ta人接受，便于ta人理解，因此线性思维能更好地***你的表达与传播。

非线性思维就是我们常说的发散性思维，能在一个点上创造出本身关联性不强的事物，这是创新力的必要条件，一个总能带来新事物的人一定是习惯非线性思维的。

学习方法

学习方法概念很大对人的影响深远。讲个简单的例子“艾宾浩斯遗忘曲线”，简单来说就是短时间的事物忘记地很快，时间久的事物记住深刻。遗忘曲线影响着我们的学习效率，新背的单词总是记不住，所以能针对遗忘曲线在短期内强化记忆就能提升学习的效果，这就是所谓的学习方法，方法用得对效率加倍！

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如何才能培养出“数学思维”？

数学思维的实质就是问，***设，等价转换，就是一个自我心理暗示的过程。这些方法学会了，你就能发现别人看不到的问题，找到别人想不到的方法。数学可以无中生有，把未知的当成已知的，通过一定的逻辑关系，推导出未知的。数学思维就是把看似不可能变成可能。要培养数学思维，必须从小学就开始。

我认为，培养孩子的数学思维，和孩子先天遗传有关，有的孩子天生就脑子反应快，自己爱动脑子。孩子来到这个世上，什么也不知道，脑子里是一张白纸，你交什么会什么，看你做父母的怎么教育。小孩小的时候，都爱问为什么，他小，出于好奇，父母要有耐心，好好给他解答，一点点的，他自己也会动脑子，想问题。我的孩子小时候，就是这样的孩子，以后，我问他什么事，他不知道，他会对我说，让我想想，孩子通过动脑子，会告诉我。孩子长大一点，知道怎么学习了，家长要引导孩子怎么想问题，遇到的事多了，自己会动脑子想想，自己就会解决了。孩子从小见的多，懂得就多，人，都是学而之知，不学，不接处，孩子就什么也不会。我是五十年代的农村女人，真的什么也不知道，我的孩子小的时候，就是这样交出来的，我的两个孩子数学都很好，都考上了理科大家。我也不会什么，回答的不好，希望大家多多理解，谢谢大家的支持！

说到“数学”，不少人都很害怕，怕得是“数学考试”，怕得是考分少太丟人！

其实，大可不必。因为数学和[_a***_]紧密联系在一起，我们不一定成为数学家，但一定要具备数学知识运用的基本能力！

“数学思维”的培养，父母应该是第一任老师。记得入学前被窝里父母教我们数数，10个手指头就是10个好朋友。“人生聪明识数起！”认识世界从“数字概念”开始———家里几口人？你几岁了？棒棒糖多少钱一个？给你10元钱买一斤苹果，花多少找多少钱？物体都有哪些形状？为什么圆是最美的图形？三角形为什么最牢固？……所以，人们要生活，就要学会用好数学知识。从小有意识的让儿童认识“数学思维”的重要性 孩子们长大才能更聪明！

数学使人严谨。一个善于“数学思维”的人，你的工作、学习、生活会更科学，更美好，更有远瞻性和计划性，使你永远立于不败之地。

生活中处处有数学，我们不一定要立志成为数学家，但我们一定要注意培养有“数学头脑，善于数学思维”的学生，让他们有聪明智慧的大脑，而不是“胡思乱想的马大哈”！

数学追求严谨，必须实事求是，它是科技大厦的坚固的基石！

第一学习数学需要很强的运算能力和逻辑思维能力。学习数学需要耐心，勤奋，毅力。

第二首先学习数学需要把书上最基本的定理，公式，把它弄熟悉。会了不难，难了不会。熟能生巧。举义反三。

第三，学习数学要多做题。你钻进去了。你喜欢学了，越学越有乐趣。你对它不感兴趣。你就不会去钻研。那你的思维肯定也培养不起来。

第四，学习数学要一边刷新题。还要一边去做旧题。温故而知新。特别是对自己做错的题。要多动脑筋，要反思，自己为什么会做错？到底是哪个知识点没掌握？自己为什么都没想到这一点？要写心得体会。

第五，学习不是一蹴而就的事情。知识点需要一点一点的积累。是一个从量变到质变的过程。功在平时。主要是在你上课的时候提高课堂的效率。课堂上学习。

题主说的这种现象其实在数学学习中广泛存在，也就是说，靠死记硬背是培养不出数学思维的。

但是，这仅仅是目前数学教育中的一个方面，导致培养不出数学思维的原因还有很多，请各位老师和家长留意。

需要说明，计算当然可以培养数学思维。但是目前的很多数学计算训练，和数学思维压根没什么关系。

你一定看过很多速算的广告，告诉你如果孩子用了某某方法，做题速度就快大大提升。

你心动了吗？

为什么会心动？是因为你注意到孩子的计算题非常多，很耗时间，让他们很烦，还时不时出个错误。

然而，你考虑过为什么孩子要学习计算吗？

如果你把这个问题抛给孩子，他们说不定会说：数学不就是成天计算吗？当然也许他们会说：我怎么知道？这有什么用？

认知、逻辑、思维、系统思考能力如何提升？

认知、逻辑、思维、系统思考能力概括来说就是思维力。思维力也叫思考力，是在思维过程中产生的一种作用力。

思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。没有足够的关于思考对象的认知，既相关的知识和信息量，是不可能产生相关的思维活动的。而且，对于思考对象的知识和信息量的广度和深度决定着思维力的强弱。

思维力的基础是分类和概括

通过学习、观察，将事物进行分类归纳，对不同类型进行概括，是思维力的基础。简单说就是分析能力和概括能力。具备了一定的分析能力和概括能力，才能对事物有进一步的深刻认识。这时候就涉及到思维力的其它方面，诸如理解力、整合力、比较力、抽象力、推理力、论证力、判断力等。它们共同构成整个智慧的核心，参与、支配所有的智力活动。

思维力的培养是长期的过程

每个人的学习、工作和生活都离不开思维力。培养思维力是每个人从小必须做的练习和成才途径。事实上，每个心智正常的成年人都在广义上完成了思维力的培养和训练。从牙牙学语开始，到参加工作，这个过程中我们接触的家庭、学校、社会，对自然、社会、人际的各种问题处理过程中都涉及到思维力理解和训练。但这还不足以构成创造性思维力训练。

一句话，大量读那些经典书籍。

经典书籍包含《易经》《道德经》《资治通鉴》《大学》《中庸》这些书，很古老很枯燥很乏味但却是最有用的，你在读的时候主要依靠自己的思维去悟，去想这些书中的内容到底讲的是什么意思，这样就和你的内心建立了一种联系，坚持一段时间，这种联系就会变成你大脑中的智慧，只要持续的去积累这种智慧，你的认知层次就会得到质的提高，那些你想要的逻辑思维，系统思考力，洞察力，判断力，想象力就会自然的获得，这是一个最容易获得这种能力的方法，但是绝大多数人都因为抵抗不过自己内心中的焦虑和懒惰而对这个方法忽略。转而去寻求那些快速消费的东西，那些东西说白了只是停留在技巧手段这一个层次，永远到不了认知层次这个范畴，所以最终你会发现你是白白花费了时间，最终也就没有了时间。

所以，找准方向一定去做那些可以延迟你内心满足感的事情，相反这样才能更快的获得你最终想要的能力。希望这些能真正的帮助到你。

1.认知能力：认知就是看清一些事情的本质的能力，通过眼之所见，耳之所闻所收集到的信息能在大脑中给出正确的判断，所以说白了，提升认知倒不如说怎么让自己善于思考事情的本质，不必刻意的花大力气集中性的看书，现实生活就是一本最全的百科全书，只需把生活中的所见所闻细细体会，慢慢的就能总结出一套事物发展的规律，从而以不变应万变。

2.所谓逻辑思维就是一种思考模式，人们习惯于找到一个问题的最优解，常常会把一个问题多方面考虑，对其进行综合判断，每个人都有一套完整的逻辑思维思考模式，这里我推荐一本由东尼博赞创作的《思维导图》一书。我也是此书的受益者之一，此书详细的讲解人们应该如何最好的使用这一与生俱来的思考模式。

3.系统思考能力的提升注重从思考的深度，思考的广度，思考的角度这三方面入手，逐个击破，再训练自己全局思考的能力。

传承中华及世界文化遗产並发扬光大，是每个后来者的义务和责任。知识浩瀚如海，划分为诸多领域和学科。六十年代之前，大学教育遵循专业教育，文，理，工三条粗线，又分解出诸多细线。学生沿一条细线，上塑源头分折，再据现状探索创意未来，个个都成该线专家。线上事了如指掌，线外事十之八九不闻不问。就象那高铁上的机车，下了轨多为废铜烂铁，寸步难移。

全局观念仅是视野开阔，系统论才是本质描述。环宇星多，看视各自为战，其实为系论各个组成，它们各自的光，移，落等并非是一己独为，都受系统其它组成的牵制和约束。社会活动，一国一企，一群一家，一个项目，一个公司，，，你若关注，都可看作一个系统。

然后再说学科和专业。六十年代以来，三论（系统论，信息论，控制论）促进了科学，技术，产业，政治，军事，社会管理，，，各域各界的飞速发展（不赘述了），而这期间，学科之间的相互渗透和交叉成为促进各自快速发展的得为推手。也就是说，学理工的要学点文史，学文史的要学点理工（尤其数学，物理），做手机的要懂点做美食的，摆摊的要懂点当老板的，，，。为什么？学文史的逻辑推理是字面上的对错，学理工的逻辑推理是实践中的正与误（学生解数理题，工程师设计与计算）。哪个逻辑情？

认知能力提升？认知是思维过程一态，提升快只能多读勤悟，多练多归总。少不了一个勤字，缺不了一个苦字。读书破万卷，下笔如有神。问题摆案头，先想前辈为？见多了，识广了，大脑库存快满了，就象机器人工作，机器人踢球，机器人下棋，ROM存有程序啊！

这个问题覆盖的范围很大，但总结起来可以归为一个问题，如何提高自己的认知水平，认知水平提升了，自然逻辑思维就会跟着改变。

我个人就很喜欢读这类书籍，因为认知决定了一个人的发展高度，认知能力底下的人，就算再努力也无法突破局限，只有认知能力不断提升，我们的努力才能发挥杠杆效果。

那我们如何去提升认知水平呢？最方便的方法就是阅读一些提升认知的书籍，这些书籍往往浓缩了作者实践了半辈子的成长经验，许多经验也可以指导我们的个人成长，推荐给大家几本书吧。

《拆掉思维里的墙》，《认知突围》，《认知升级》《原则》《逆转思维》，《格局》，《跃迁》《精进》《远见》。

宁做凤尾，不***头。

这句话告诉我们，跟着优秀的圈子混，就算眼下你是最差的，但时间长了，受环境影响你会变得越来越好，待在一个平庸的圈子，就算你是里面最优秀的，你也优秀不到哪里去。

为什么很多人愿意花高价参加大咖的读书沙龙，就是希望能够跟着优秀的人学到一星半点，哪怕只受到一点启发，都可能改变你的格局，进而改变你的整个人生。

有句话说，越固执的人，认知能力越低。

怎么理解呢？

一个人为什么就是不改变自己，就是因为他什么也不信，什么也不学习，只待在自己的舒适区里，做一个只井底之蛙，却不肯走出去接触更大的世界。

学什么能够培养孩子良好的思维习惯？

这个不仅仅是学什么的问题，想要培养孩子良好的思维习惯，主要还是看家长的教育，我建议你买一点这方面的书籍，多学习一下，教育孩子有很多方法，就比如说，你的孩子把刚买的玩具弄坏了，你怎么处理？打一顿？骂一顿？都不对，你应该和孩子一起修理弄坏的玩具，这是培养他珍惜物品和动手的能力；还有就是在生活中，和孩子一起记账，学会理财和管理自己的生活；还有就是孩子都是天真的，想象的东西也都是单纯的，有时候想的东西，虽然你觉得不可思议，但是你也不要去否认他，你要学会和孩子一起“异想天开”，保护孩子的好奇心，孩子是一个发展中的人，潜力是巨大的。

教孩子学会下棋，下棋也是一种很好培养思维习惯的方式，让他们学会自主思考。

孩子良好的思维习惯，都是源于父母，因为他们生下来是一张白纸，什么都不知道，是父母和环境在这张纸上不断地写内容。

编程教育可以很好的激发孩子的想象力和创造力，并且促进孩子基础学科的学习，提升孩子的逻辑思维，养成发现问题、思考问题、解决问题的习惯，而且可以培养孩子的专注力。酷叮猫少儿是一个非常专业的针对于青少年儿童的编程教育学校，感兴趣的大家可以了解了解

能不能养成好的思维习惯，关键不在于学什么，而是怎么学！学数学只是背公式，并不能训练逻辑思维，而像瑞思英语那样，交给你思维工具、有逻辑演讲的方法，却能够养成逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力。

学什么能够培养孩子良好的思维习惯呢？

这个问题比较大，我们来分析一下，我说说我的看法。

首先需要明白，什么是好的思维习惯，这个是我们的目标，如果目标不清晰，再往后分析也不会清楚，因为方向都没有明确，更不用说发力了。

好的思维习惯，应该从这三个方面来入手：

1、思维的速度，好的思维一定是思路敏捷、反应快速的，这就要求我们考虑，怎么样提升思维的思考速度，让快速的思维，成为孩子的思维习惯。

2、思维的质量，只是快还不行，还要保证思维的质量。又快又准才能达到我们的目标。

3、思维的稳定，如果一会发挥出色，表现良好。一会却思维笨拙，反应迟钝，那么这样的思维习惯并不好。所以，稳定性也是一个重要的指标。

好，我们通过拆分，明白了，良好思维习惯建立在三个要素上面：速度、质量和稳定性上面。

针对速度，我们有什么想法呢？

去学围棋吧。

我儿子9岁学的围棋，开始只是单纯的想高考加分（高考生围棋业余5段可加分20），谁知道他11岁围棋业余3段后不久就听说以后高考围棋分不加了。想想不加分还要影响他学习，我就没让他继续学，现在老后悔了:高中三年学校里竟然没有一个围棋过业余3段的。老师想让他代表学校去参赛，他担心影响学习也没去参赛。今年高考了，数学考的不错。

想要孩子养成良好的思维习惯学围棋绝对错不了！

理科思维具有哪些特征吗？

理科思维是用数据、资源、逻辑推理去看待世界并解决问题。主要用的是“脑”。

理科思维表现：

1、看待事物更加理性，其思考核心就是评估和量化，做出理性决定。通过利弊进行分析,综合考量,知道每一个事物的利弊,然后再做决定。通过量化输入和预计输出，得出量化的分析结果。

2、理科思维会更直接，处理问题时将问题与答案两点连线，在连线过程中贯穿所学所知，能够解决问题，得到一个答案就好。

3、理科思维会更加注重结果，少了无限去探求去发掘的过程，只为要最后能够证明所有的答案。理科思维是在已有的框架下去解答问题。

4、对规律把握更清晰，强调一种很强的逻辑性。

首先说下观点，理科思维是可以改变世界的。简单的说几点内容：

1.取舍思维。

在过去，社会是一个熟人社会。人们不依赖商业和法治，而是依赖道德和礼仪。生活在这样一个社***需要的技能不是逻辑推理数学计算能力，而是区分是非，做出各种选择的首要标准是道德。

而在现代社会，人们的生活变得更加复杂，活动范围更大，流动性更高。脱离熟人社会，减少道德约束，更需要对自己[_a1***_]。需要***，社交，生活和学习。面对各种复杂的情况，文人思维很难给予有效的指导。此时，我们需要有取舍思维。学会取舍需要量化输入和预期输出，权衡利弊，随时根据新情况调整策略，必要时妥协让步，寻求第三条道路实现双赢的结果。

这种思维要数据、重证据、讲逻辑、经得起实验、能指导实践。有了这种思维方式，起码能做到不盲从，不轻浮。既不会轻受谣言蛊惑，也不会盲目跟风。

2.自控思维。

撇开成功学、鸡汤、名人名言、巨头八卦，真正能决定成功的品质只有一个:自控。自我控制需要意志力，意志力是一种生理功能。像肌肉一样，每次使用都要消耗能量。它仍然是一种有限的***。如果你在这里使用它，你就不能在那里使用它。如果你使用得太多，你会很累。做出选择和决定。冒险。集中精力会消耗意志力。***的是，意志力和肌肉一样，可以通过补充能量来提高意志力。例如，补充糖可以提高意志力。它还可以增加意志力的容量，比如锻炼肌肉。

如何锻炼意志力？有效的方法是永远下定决心。意志力是一种通用***。你可以通过坚持做一些日常小事来提高你的意志力，然后把它用在其他事情上。试着做你不想或不习惯做的小事。例如，如果你坚持每天爬楼梯上班半年，增加的意志力可能足以戒烟。

3.科学思维。

到此，以上就是小编对于指导学习思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导学习思维的5点解答对大家有用。

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