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小组学习指导,小组教学的指导要点
cysgjj时间2024-04-03 15:47:34分类学习指导浏览27
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小组学习指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小组学习指导的解答，让我们一起看看吧。
如何有效的开展小组合作学习？
有效的开展小组合作学习的方法如下：
1、重“小组”，轻“目标”。教师很容易将合作学习简单地理解为划分小组，以小组讨论的形式开展教学活动，于是划分完小组便认为大功告成了。很多时候，小组合作学习缺乏有效的目标设置，学生往往更无所适从，不知道如何在有效的时间内以小组活动的形式来完成学习。
2、重“学生”，轻“老师”。在小组合作过程中，容易形成“放羊式”的课堂状况。教师不参与到学生的活动中去，不对学生的学习活动进行有效指导，从而失去了对合作学习的及时监控与实时评估。
3、重“优生”，轻“后进生”。如果缺乏合理的分组标准和活动规则，学生们的合作学习往往成为尖子生的个人舞台，更多的成员无法充分体现其价值，从而无法体会到共同学习的乐趣，在小组中“随大流”，懒于思考，迷失自我。
4、重“讨论”，轻“思考”。有些教师出示问题之后，马上要求学生讨论、合作，并没有留出一点时间让学生个体进行思考，致使部分学生不动脑筋思考，讨论不够深刻，不能达到高效学习的目的。
5、科学组建学习小组。一般四到六人为一组，小组成员的编排***取就近原则，人员要相对稳定，优差搭配，每组选出一名组长。小组成员可轮流作为代表发言，一般是学困生先发言，不足之处学优生再作补充。小组合作学习使课堂洋溢着生机和活力，为每名学生提供了展示自我的机会。一学期下来，大部分学困生的自信心、学习能力和学习成绩都有了明显提高。
如何有效的开展小组合作学习？
有效的开展小组合作学习的方法如下：
1、重“小组”，轻“目标”。教师很容易将合作学习简单地理解为划分小组，以小组讨论的形式开展教学活动，于是划分完小组便认为大功告成了。很多时候，小组合作学习缺乏有效的目标设置，学生往往更无所适从，不知道如何在有效的时间内以小组活动的形式来完成学习。
2、重“学生”，轻“老师”。在小组合作过程中，容易形成“放羊式”的课堂状况。教师不参与到学生的活动中去，不对学生的学习活动进行有效指导，从而失去了对合作学习的及时监控与实时评估。
3、重“优生”，轻“后进生”。如果缺乏合理的分组标准和活动规则，学生们的合作学习往往成为尖子生的个人舞台，更多的成员无法充分体现其价值，从而无法体会到共同学习的乐趣，在小组中“随大流”，懒于思考，迷失自我。
4、重“讨论”，轻“思考”。有些教师出示问题之后，马上要求学生讨论、合作，并没有留出一点时间让学生个体进行思考，致使部分学生不动脑筋思考，讨论不够深刻，不能达到高效学习的目的。
5、科学组建学习小组。一般四到六人为一组，小组成员的编排***取就近原则，人员要相对稳定，优差搭配，每组选出一名组长。小组成员可轮流作为代表发言，一般是学困生先发言，不足之处学优生再作补充。小组合作学习使课堂洋溢着生机和活力，为每名学生提供了展示自我的机会。一学期下来，大部分学困生的自信心、学习能力和学习成绩都有了明显提高。
小组合作学习中怎样培养小组长？
诚邀。这个问题有些笼统，比如是学生时期，上班族，或者自由组合的团体。但万变不离其中，既然分配成小组，就要有集体荣誉感，而小组长作为承上启下的重要角色必须要选一个头脑灵活做事果断，有大局观的人来担当，能照顾到集体利益，为了大家更好的前进而努力的人。希望帮到你，加油。
培养一个优秀的小组长不是一天两天的事需要有耐心有方法有信心。
一，选择小组长需要选择热情，认真，负责，喜欢管理的学生，不是说内向的孩子不能选，只不过培养起来比较费力气。
二给自己的小组长充分的信任，让他们时时刻刻都能感觉到老师给予的信任。
三放权给小组长，并给予具体的指导，明确职责。1＞检查预习，小组长和老师讨论预习任务的分配情况，并对预习情况进行检查，并划分等级，作为学生平时成绩。
2 ＞检查作业，很多学生都因为各种原因书写潦草或者无法完成作业，组长要做好作业检查的第一道关。
3＞检查功课掌握情况，班级学生较多情况下，老师无法一一检查，小组长在老师检查之后检查组员，并将完成情况汇报给老师。
四要肯定组长的贡献。每周选出最优秀的组长，给予“优秀组长”的称号。根据组长的评价和推荐选出每组的“优秀组员”。
放权，信任，肯定，三位一体。
怎么带领一个学习小组把成绩搞上去？
制定一下学习的方案。树立学习的目标。首先不要怕学习，正确的看待学习问题。多跟老师交流，做一些练习让老师讲解。在课下自己多做练习题做典型的，不要搞题海战术。做精题！合理的安排自己的学习时间。希望你学习取得进步！
到此，以上就是小编对于小组学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于小组学习指导的4点解答对大家有用。
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