分享学习指导,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于分享学习指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍分享学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 该如何学习与他人分享？
2. 那么如何培养孩子的数学兴趣和数学思维呢？

该如何学习与他人分享？

分享什么？分享有好多不同的事情，如果是吃动西，直接约好朋友你掏钱到想去的饭店搓一顿，又或你有高兴的事情微信图片分享，等等形式都可以得。这种事情不用人教，小孩子都会做给幼朋的行为。

除非是南言之隐，也不便对人说。

那样也没必要提什么分享一词。

首先，在当今的社会，最重要的能力之一，便是要与对方进行分享，分享自己成功的经验，包括自己失利时的心理状态等等。

在现在这个强调团结，并且主打分享的时代，如果单打独斗，将变得异常的困难，所以分享精神是每个人应该具有的品质之一。

如何与他人进行分享？首先要把自己想分享的东西罗列出来，并且进行精炼和简化，毕竟每个人并不想浪费自己的宝贵时间，他们需要在最短的时间知道你想跟他们分享的是什么东西。

其次，要分享的时候，请主动把自己的想法说出来，找到合适的人进行分享，如果你要分享的东西没有合适的人选，这样的分享不进行也罢。

如果分享的时候有一些困难，那么请尽量地做好通俗易懂的解释。比如说图形设计或者说言语解释等等，因为不是每一个人都能迅速明白你的思想，应该有一个***的方式，让沟通和分享工作顺利进行下去。

在分享的时候要表现得自信和大方，如果没有足够的自信，可能对方觉得你要分享的事情并不是一个他需要倾听的东西。自信归自信，但不需要强势，毕竟这是一个互相沟通思想，交换彼此观念的过程。

最后可以多看一看其他人成功的事例，看看他们是如何把自己的思想顺利地分发出去。

在社会生活中，每个人都渴望得到别人的欣赏。那么首先应该学会去欣赏别人，欣赏与被欣赏是一种互动的力源。

欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美念。

学会欣赏是一种美德，一个永远不懂欣赏别人的人，也就是一个永远不被別人欣赏的人。

有开心的事说给他人听，也是一种分享，直得庆贺的大家一齐开心快乐，也是一种分享。只要是开心的说说给大家听，分享快乐。

真正分享和正能力的人在一起，因为正能量的人在一起。才会感受到真正的快乐，不必担忧，不必拘束，不必虚伪。

长期和正能量的人在一起，他会潜移默化中影响你，感染你，督促你，带动你。让你生命中变的通大，明亮。

让你远离祸端，抛下烦恼，放下名利。积功累德，积福汇能，法喜充满。

无论精神世界，还有现实条件越来越好。

首先必须是正能量的事情，传递好的事情大家都不会拒绝，甚至他们还希望更深入的了解，从中也能学到什么或启发什么，从而的可以通过你分享的事或物，可以达成他的某些方面的要求来提升自已或达成某些事情。

与他人分享，要看分享什么？和什么人分享？

和一般的工友，同事，熟人，朋友，只做浅层次的生活，感悟，情感，着重于开心，愉快，幸福的话题，而隐去内心真实的痛苦。因为人言可畏，人心叵测。不害人，但要防吃饱了满脑袋长蛆虫的小人。

谈事业，多分享挫折的教训，少淡经验。

谈亲情多分享道理，免谈针对性的话题。

谈友情，多说朋友之义，少说是非。

谈爱情，随大流，免谈亲身之爱，因爱是双方的，一定对所爱之人以安全感，不可随意的展示与人。

和亲人，挚友信得过的人，最好一对一倾诉心声，不可对多人诉说心事。这是一种自我保护意识，也可以说是自身至命的隐私，不可蔓延。

当然当好听众是首要条件，对方没有敞心扉，自己又何必无所不谈呢？

一己之见。谢邀！

那么如何培养孩子的数学兴趣和数学思维呢？

生活中无处不数学，只要最开始不把数学和应试数学混为一谈孩子大概率是喜欢去探索数学世界的。

数学思维就需要家长多费心去引导了，比方说培养孩子对数字的敏感性（让孩子和你一起去买菜，或者孩子自己做零花钱方面的规划），和孩子一起做一些逻辑力的游戏（这部分有专门的书籍来分析如何有效进行游戏），在大街上看见房屋结构教孩子关于形状和立体几何的认知……

教学是双方面的过程，当孩子有了反馈，哪怕是错误的认知和理解，也鼓励孩子把他的想法大胆分享出来，有助于孩子建立自信，发散思维。

“暗示法”和“鼓励法”结合。先培养兴趣，兴趣是最好的老师，数学的逻辑思维靠实践。

1.从生活中的点滴，暗示孩子他在数学方面有天赋。

2.当孩子解决一些生活数学题时，给孩子以表扬和鼓励。

答主亲身体会过这些方法带来的效果，答主小时候父母就经常暗示答主画画不如妹妹，时至今日，答主的画画水平仍停留在小学水平，而妹妹差点走上了艺术生的道路。答主从小就没什么数学天赋，直到一年级都还不懂试卷上个位数的分数是什么含义。答主也忘了从什么时候开始，他们开始断定答主就是一个只是不好好学习，其实很聪明的小孩的人设。为了营造出我自己就是天才儿童的“真相”，答主开始表现得对数学知识一点就通的样子，当然是答主自己暗下苦功的结果，后来初中时期凭着数学“天赋”，被学校重点培养。答主上了高中后远离了当初知道答主是个“天才”的环境，开始泯然众人。

不是因为答主的性格使然，其实很多人从小至大都或多或少地被身边的人的消极评价所影响，从而对接触自己“不擅长”的领域产生抗拒。答主比较***，虽然答主小时候内心喜欢画画，却因为“不如别人”的评价而不再拿起画笔，但是遇到了愿意暗示答主是个“天才”的身边人。

最后，我想说培养孩子的兴趣爱好最好还是要针对孩子的特点，不能完全凭家长的好恶而主观臆断。要根据孩子的性格、旗帜选择最[_a***_]孩子的项目。

到此，以上就是小编对于分享学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于分享学习指导的2点解答对大家有用。

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