指导学习监督学习,指导监督工作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导学习监督学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍指导学习监督学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么去理解监督和指导的意思？
2. 监督师介绍？
3. 如何培养四年级的学生自觉学习能力？

怎么去理解监督和指导的意思？

这样给你说吧，举个例子，如果你的上司给了你一项任务，让你必须在一定期限按照一定程序办理，在这段时间里你的领导会来看看你完成的进度怎么样，到了期限你完成了没有，这叫监督。

监督师介绍？

监督师是指在某个领域有一定经验和知识的专家或者老师，他们担任学生的导师，对学生的学习和发展提供指导和支持。

监督师和学生建立密切的联系，帮助学生通过制定学习计划、提供建议和反馈等方式，促进学生的学习能力和成长。

监督师的意义在于为学生的学业和职业生涯发展提供方向和指引，从而提高学生未来的准备能力和成功率。

如何培养四年级的学生自觉学习能力？

谢谢邀请！

基本观点:四年级的孩子，在学习动力上缺乏主动性、积极性、自觉性，其根本原因在于感知模式的养成阶段，缺乏科学观念的养成和规矩意识的培养，进而造就了孩子在思维模式上强烈的心理抗拒、胆大妄为、和肆无忌惮。四年级的孩子要做到自觉学习，是件不容易的事。既要保证孩子乐于接受，又要确保转变成功，需要家长付出更多辛苦和努力！

现代社会学与心理学的最新研究成果告诉我们:从幼儿到成人的整个蜕变过程，必须要经历三种养育和教育模式的培养，即感知模式、思维模式、和行为模式。其中感知模式的培养是基础性的、决定性的，为后两种模式的培养奠基和取向。而感知模式的培养主要责任来自于家庭，确切的说主要来自于母亲的教化。感知模式培养孩子的是非观念和规范意识，这些培养集中发生在孩子1-6岁时候的父母陪伴阶段，取决于父母的知识能力水平与言传身教程度。

四年级的孩子，在学习动力上缺乏主动性、积极性、自觉性，其根本原因在于感知模式的养成阶段，缺乏科学观念的养成和规矩意识的培养，进而造就了孩子在思维模式上强烈的心理抗拒、胆大妄为、和肆无忌惮。最直接的表现就是受叛逆心理的影响，以自我为中心，不接受家长的约束和要求，为了抗拒学习，可以编造出各种理由，阳奉阴违、塘塞敷衍学习和作业。

笔者从教二十多年，学习了大量的科学教育理论，积累了丰富的正确教育经验，依据四年级孩子普遍的心理状况和性格特点，对于学习上缺乏自觉性孩子的管教，提出以下几个方面的建议和意见:

第一、家长要积极“补课”，补上孩子养育阶段所欠缺的课。亡羊补牢，为时未晚！孩子缺乏自觉学习意识和习惯的问题出来了，根源就在于孩子在1-6岁时，家长尤其母亲的陪伴不到位，没有让孩子养成科学的是非观和正确的规矩意识。因而，家长在认真学习的前提下，主动积极地给孩子补好这一课，这非常有助于孩子养成良好的自觉学习习惯。

第二、努力营造和谐的家庭环境，对待孩子的家教，要“宽、严”适度。良好的家庭环境和氛围是孩子健康成长的基石，每个家庭都要努力为孩子健康成长，创造更加优越的条件。家庭教育对孩子思维模式和行为模式的养成至关重要，呵护孩子、关爱孩子的同时，更要严格要求孩子，任何的放纵和恣肆，都会导致孩子形成错误的思维模式和行为模式，不利于孩子自觉学习习惯的养成。

第三、建立良好畅通的家校沟通交流渠道，家庭牵手学校，共同助力孩子健康成长。家庭教育和学校教育不是孤立存在的，而是互帮互助、相互促进的。建立良好畅通的家校沟通交流渠道，共同监督、鼓励、促进孩子形成正确的思维模式和行为模式，是孩子养成自觉学习习惯的有效手段和重要措施。

第四、做好孩子的心理疏导工作，鼓励为主，快乐学习。学习本身就是一件辛苦的事，思维模式和行为模式的扭转更是一件痛苦的事情。处于青春叛逆期的四年级孩子，从自主散漫学习到自觉自愿学习的转变，是很艰难的！因而，最重要的工作是做好孩子的心理疏导工作，使孩子不***，发自内心的接受转变，是需要家长充分运用亲情和智慧的过程，努力让孩子在转变过程中，感受到自主自觉学习的成功与快乐。

总而言之，四年级的孩子要做到自觉学习，是件不容易的事。既要保证孩子乐于接受，又要确保转变成功，需要家长付出更多辛苦和努力！

要培养孩子良好的学习习惯，说起来容易做起来难，最好还是找专业的教育机构进行专业的培训和训练，我[_a***_]家的小孩，就是在 博沃思 进行认知训练的，现在学习习惯好很多了，注意力也比以前集中了。

其实小学生在家里的的学习，主要是靠家长的引导监督和培养，孩子四年级了依然没有养成较好的学习习惯，不得不说家长也有不可推卸的责任。所以，从现在做起，家长必须***取一些必要的手段了，好好的认真的和孩子交谈，告诉他回到家里首要的任务是造成家庭作业，其他的在完成作业之后做，相信孩子会重视，但是家长也必须从自身做起，不要认为完成作业是孩子的事，必须配合孩子一起，或者看书或者陪孩子一起完成作业，给孩子创造一个一家人共同学习的良好环境和气氛，相信一段时间后，你的孩子会慢慢改掉不好的习惯，步入正轨的学习。切记，从自身做起去影响孩子，才能为孩子将来的自主学习奠定基础！希望我的回答能让您满意！

四年级的孩子实在太小，玩心太重。放学后吃好吃的，玩一玩，我认为没什么。但玩之余，家长要提醒孩子写作业，写完在玩。因为现在孩子上学早，没有独立性。家长要有耐心，时间长了，自觉性就提高了。

培养孩子自觉学习的习惯，应该从入学的第一天开始培养，四年级还没有养成好习惯，家长的失职，不过亡羊补牢，为时未晚。

根据您的描述，放学后孩子喝水、大便、吃东西，做这些事情没毛病，孩子在学校坐了七节课，回家适当休息，吃点东西充充饥很正常的事情，关键是家长要把握一个度，做这些事情需要多长时间，什么时间孩子能进入学习状态。

作业完成时间长是需要及时解决的问题。有的家长反感老师让家长在作业本上签字，误会老师让家长批改作业，各种批评攻击。其实老师让家长监督孩子写作业，就是帮助孩子养成良好的作业习惯。家长每天看看作业的量，根据作业数量制定做作业的时间，做出相应的奖惩措施，并对书写和作业质量提出要求。没有规矩不成方圆，这是原则性问题，不能给孩子让步。坚持一段时间，好习惯自然养成。

好习惯不是一朝一夕就能养成的，不良习惯也不是几天就能够改变的，家长一定做好打持久战的思想准备，持之以恒，坚持不懈，才能够成功。

到此，以上就是小编对于指导学习监督学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导学习监督学习的3点解答对大家有用。

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