指导孩子自主学习,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导孩子自主学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍指导孩子自主学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何培养孩子自主学习的能力？
2. 孩子上小学6年级了，怎么让他养成独立学习的习惯？
3. 如何培养四年级的学生自觉学习能力？

如何培养孩子自主学习的能力？

谢谢邀请。

近来不少同事抱怨太累，下班一回家就得忙于辅导孩子的学习；更有甚者，一位同事每天拿着孩子的一套课本在死啃，时不时地向各科老师请教，自己学会然后回家教导孩子。

这种为孩子的执著、吃苦、奉献、牺牲的精神我是佩服得五体投地。说实话，我是做不到。今天看到题主的这个问题后，着实细细想了一通，得出的结论是：即使能做到，我也不会那么做，也不主张那么做。因为在我个人的教育理念中，我还是坚持家庭教育和学校教育应有明确分工和侧重的。家庭教育的主要职责应是抚育，如创设适合孩子成长的条件和情境，培养孩子良好的行为习惯，发挥父母榜样作用，引导孩子身心的健康成长等等等等。而课本知识、解题技能等应由学校老师承担，家长的定位应是***、督促，而不是亲自学习课本知识，替代老师。而在***、督促孩子的学习任务中，培养孩子自主学习的能力我认为应是第一要务。

试想，孩子有了学习的自觉性，作业会主动地完成，课外书能挤时间阅读，何愁学习成绩搞不上去？我们做父母的又何谈苦累？

其实，培养学生的自主学习能力也是当今学校课程改革对教学提出的基本要求。在新教材中,有很多内容是要求学生自主探究、收集整理、分析资料、获取新知识、分析解决新问题的。 不过，我认为虽然叫法一样，都是“自主学习”，具体内涵也是不同的。也即学校老师教导学生自主学习的能力和家庭父母培养孩子的自主学习能力是有很大区别的。学校着重教导的应是知识内部操作运行的“主动能力”，而家庭教育中培养的自主学习能力侧重的应是孩子的学习兴趣、学习态度、学习动力、自觉意识等等外部的“能力”。 明确了家庭教育中“自主学习能力”这一概念的内涵，再谈如何培养才显得实在意义。

那么，父母应如何培养孩子的自主学习能力呢？

一、培养孩子自主学习的意识，让孩子从思想上内心里认识到学习是自己的事情。这一意识要从入学之初甚至入学之前就要开始给孩子反复强化。而且一开始就要要求孩子当天的学业必须当天完成，而且要自己动手完成。这一点上许多家长起了“坏”的带头作用，比如我的不少年轻同事经常自己动手代替孩子完成学前班老师布置的手工制作，这无形中就让孩子丧失了作业自主意识，作业不是自己的而是父母的。有的父母说，老师布置的手工太难了，以孩子的能力根本完成不了。我觉得难也得让孩子自己动手做，父母可以全程跟踪、帮助、指导，或者太难的地方偶尔***一下，但就是不能变“辅”为“主”，完全替代；更有甚者，有的家长制作手工的时候，孩子还不知道在哪儿玩呢。俗话说，良好的开端是成功的一半，入学起始的步子一定不可“引歪”。

二、父母不要让孩子唯“学习”是重，要从小培养孩子的责任意识。让孩子自己的事情自己做，而且要帮大人做一些力所能及的家务，让孩子懂得幸福是需要付出的，人是要有责任心的。这表面上看与学习无关，实际上有内在的联系。这也正是德国教育成功的因素之一。孩子有了责任心，又明白学习是自己的事情，自然就有了学习的主动性和自觉性，就不用我们时时刻刻去催了。

我认为培养自主学习能力应该注重孩子的学习潜能和兴趣的开发。其实每个孩子的学习潜能都是很强大的，从出生开始，宝宝就不断的探索周围的世界，把所获得的信息源进行整合加工，以丰富自己的知识架构和内容；那么为何孩子的学习能力和状态还不尽相同呢？大量的实证研究表明：孩子的兴趣和潜能被很多外界因素不合理的抑制和干预了，如果孩子能在学***找到乐趣，把学习变成一个有趣的探索未知世界的过程，每次学习都有收获和喜悦，那么孩子的自主学习能力会被逐渐的开发和培养出来……

我有这样的一个发现，学习成绩好的孩子的学习大多都是相对轻松的，他们并不觉得学习是一件很累的事情，并且对知识的追求都有一定的兴趣。

通过这一发现，说明孩子要取得好的学习成绩，就必须要有好的自主学习习惯，把学习当成人生的一个需要而不是负担。

作为父母需要悉心观察，要千方百计激发孩子的学习兴趣充分调动学习的积极性，让他们在发现中得到快乐、在研究中获取知识、在探索中提高自主参与的意识和能力。家长要鼓励孩子好奇、好问。求知，引导孩子多思好问，鼓励孩子从多角度分析问题，逐步培养求异思维能力和创造能力，让孩子体会到学习是需要而不是负担。要鼓励孩子自己进行学习安排，分析自己的学习状况，积极思考，在生活中也可以和孩子经常进行讨论、探讨，让孩子去感悟、领会、理解、[_a***_]。不要对孩子提出过高的要求，以避免孩子产生挫败感而产生对学习的厌倦和畏惧情绪。父母及时的肯定和鼓励对培养孩子的自信心非常重要。

孩子的培养一定是一个潜移默化的过程，也一定需要一段漫长的时间。作为父母要付出的是耐心和爱心。

指导孩子学习是很烦心的事，我感觉不论孩子遇到什么疑难问题都要细心解答，算学要将题目分解，用多种解题方法去论朮，使孩子听懂认可为止，语文结合课文中心思想去理解，平时观察孩子看什么书什么爱好，根据书本的内容给孩子启发讨论，增加感情他（她）才会体会，平时多交流形成习惯达到互相共同研讨，不要强力增压，才能接受你的观点，否则起到相反作用，习惯成自然了就爱学习！

培养孩子自主学习的习惯，需要家长、教师、社会，以及孩子的朋友圈一起来带动。当然，父母是孩子的第一任老师。在孩子幼年时期，父母的学习习惯是孩子的楷模。具有学习习惯的父母，是启蒙引导孩子的摆渡人。比如:拿着故事书给孩子讲故事；亲自写故事，讲给孩子听。让孩子初次来到这个世界，就感到:这些神秘的故事和知识，原来是这样产生的。于是，在他们稍微有些能力的时候，就会模仿父母的样子搞“创作”。先是模仿涂鸦，幻想用自己的画笔表现他们心中的世界。渐渐学会用语言和文字来表达。遇到难题的时候，也会模仿父母到书里去寻找答案。有了这样的基础，进入学校以后，就会用心听老师讲课，从中感受学习更多的学习乐趣，了解更多的原来不懂的东西。老师看到学生有些成绩时，就及时地表扬鼓励。孩子尝到了学习的***，就会期望经常被表扬，保持这种感觉，于是，自主学习的习惯便逐渐养成，就像每天要吃饭，要睡觉一样。关于社会的支持鼓励。我想，现在网络这样发达，孩子们都喜欢网络游戏。可惜的是，现在的网络游戏大多是拼杀，甚至***。使孩子沉迷其中，受到了毒害。呼吁网络游戏设计人员，把网络游戏与学校教育结合起来，使孩子玩游戏过程中，缺乏某种知识就玩不下去，迫使他们及时地补充自己的知识缺陷，或者与朋友互动，以提高自己的能力。而不能用所谓“装备”或金钱来引诱误导孩子。教育不仅是孩子的未来，家庭的未来，更是国家的未来。只有全民重视教育，积极保护孩子自主学习的习惯或兴趣，共同推进教育发展，形成压倒一切的舆论和风气，孩子自主学习的习惯才会真正形成，并得到巩固。

孩子上小学6年级了，怎么让他养成独立学习的习惯？

我感觉要给孩子养成独立学习的习惯先得给孩子养成其他方面的习惯，比如，良好的卫生习惯、睡眠习惯、勤俭节约的习惯等，不能黄想着养成良好的学习习惯，却忽略其他的习惯，等其他的习惯培养好了，学习习惯自然而然就会跟着变化，孩子每天一放学回家，第一件要做的事情就是让孩子写作业，父母尽量减少辅导孩子的次数，因为家乡天天辅导孩子就给孩子养成了一种习惯，没有父母辅导孩子自己就不能自己去完成作业，第二件要做的事情就是孩子做完作业先让孩子自己细心的检查一遍，有错别的地方提示孩子，让孩子改正过来，还要告诉孩子只有写完作业才可以玩，作业写不完不能玩，若是孩子在学习上表现好的话，父母也可以适当的给孩子一些学习用具、小食品的奖励，鼓励孩子继续好好表现，第三件要做的事情就是，孩子每天睡觉之前要给孩子讲故事，每天讲二十分钟或者半小时，久而久之孩子就养成了良好的学习习惯。就是这么简单，反正我家孩子就是这样教育的。

答:6年级学生的学习习惯的养成。我们不能以年级或年龄以及学生整体来论。但可以借鉴心理学年龄特征和个别差异来引导，训练，以学生相约，形式多样进行！

一般6年级学生来说，处于生理趋于成长青春时期，青春期到来伴随着烦恼也随之产生。我们的家庭和教育工作者从大的方面要关爱学生、关心儿女。尽量与他们尊重式(朋友)商量学习计划、制订学习***，并让学生自已学习***每天检查并做手记，以便培养良好的学习习惯！强迫式和家长时间式作风尽量避之，弃之。

孩子上小学六年级了，其身心发展已趋于青春期，会开始产生独立与依赖、开放与闭锁、勇敢与怯懦的矛盾心理。这就要求老师和家长对其认真分析和解剖孩子的个体实际，发挥其积极方面的作用，有意识的帮助孩子克服消极作用。落实在学习习惯培养上，我们应该主动的友好的亲切的接近孩子，了解其学习状况，交流其学习得失，讨论其学习问题，肯定其学习优点，鼓励其迎难学习，建立起孩子对师长的信赖感。接看对孩子晓之以理，让他明确学习方面在时间、任务、问题等环节总“独立”表现以展现出优良的品质和能力。再次，就是每天坚持至21一90天左右，良好的学习习惯就初步稳定形成。

1、首先培养学生在学习上专心的习惯。

2、作息时间表设定。

3、培养学生做作业时独立思考的解题能力。

4、要求学生养成每天记录作业题的好习惯。

5、培养孩子做完作业，自己检查的习惯。

6、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯。

好习惯的养成不是一朝一夕的事情，要靠老师和家长长期不懈地坚持督促孩子进行反复训练和强化，孩子的好习惯一旦养成，家长就可以对孩子以后的学习省不少心，对孩子终身可持续发展也能打下坚持的基础。

五年级的孩子已经很有自主意识了，但又缺乏自控能力，父母对孩子的教育要有松有紧。该放松的时候父母一定要放下父母的架子和严肃的一面，彻底的把自己变成孩子的样子，与孩子一起疯玩，可以肆无忌惮的大笑，可以打滚…… 这样投入的玩，可以特别让父母能走进孩子的内心，孩子喜欢给你说他内心的想法。孩子学习的时候一定要严格要求，有目标有***，学习就一定要高质量的投入，认真严谨不能有一丝马虎，这时候父母该严肃的时候就一定不能降低要求。孩子学习困难的时候，要给孩子提供学习方法，但让孩子独立按照***目标完成，哪怕孩子做的有很多不足，也不要父母替代孩子完成学习目标，坚持下去，慢慢孩子既能与父母融洽相处，也能独立完成学习***。

如何培养四年级的学生自觉学习能力？

培养孩子自觉学习的习惯，应该从入学的第一天开始培养，四年级还没有养成好习惯，家长的失职，不过亡羊补牢，为时未晚。

根据您的描述，放学后孩子喝水、大便、吃东西，做这些事情没毛病，孩子在学校坐了七节课，回家适当休息，吃点东西充充饥很正常的事情，关键是家长要把握一个度，做这些事情需要多长时间，什么时间孩子能进入学习状态。

作业完成时间长是需要及时解决的问题。有的家长反感老师让家长在作业本上签字，误会老师让家长批改作业，各种批评攻击。其实老师让家长监督孩子写作业，就是帮助孩子养成良好的作业习惯。家长每天看看作业的量，根据作业数量制定做作业的时间，做出相应的奖惩措施，并对书写和作业质量提出要求。没有规矩不成方圆，这是原则性问题，不能给孩子让步。坚持一段时间，好习惯自然养成。

好习惯不是一朝一夕就能养成的，不良习惯也不是几天就能够改变的，家长一定做好打持久战的思想准备，持之以恒，坚持不懈，才能够成功。

《谢邀》题主的叙述我看了，你说的都是小孩的习惯。

小孩在校学习了整天回到家，确实需要放松一下。吃点水果或糕点，喝点水，静一静，养养精神，这也是好事。毕竟是小孩子，你只要求小孩在晚饭前完成作业。

平时多表扬孩子，让孩子早点完成作业休息！

谢谢邀请！

基本观点:四年级的孩子，在学习动力上缺乏主动性、积极性、自觉性，其根本原因在于感知模式的养成阶段，缺乏科学观念的养成和规矩意识的培养，进而造就了孩子在思维模式上强烈的心理抗拒、胆大妄为、和肆无忌惮。四年级的孩子要做到自觉学习，是件不容易的事。既要保证孩子乐于接受，又要确保转变成功，需要家长付出更多辛苦和努力！

现代社会学与心理学的最新研究成果告诉我们:从幼儿到成人的整个蜕变过程，必须要经历三种养育和教育模式的培养，即感知模式、思维模式、和行为模式。其中感知模式的培养是基础性的、决定性的，为后两种模式的培养奠基和取向。而感知模式的培养主要责任来自于家庭，确切的说主要来自于母亲的教化。感知模式培养孩子的是非观念和规范意识，这些培养集中发生在孩子1-6岁时候的父母陪伴阶段，取决于父母的知识能力水平与言传身教程度。

四年级的孩子，在学习动力上缺乏主动性、积极性、自觉性，其根本原因在于感知模式的养成阶段，缺乏科学观念的养成和规矩意识的培养，进而造就了孩子在思维模式上强烈的心理抗拒、胆大妄为、和肆无忌惮。最直接的表现就是受叛逆心理的影响，以自我为中心，不接受家长的约束和要求，为了抗拒学习，可以编造出各种理由，阳奉阴违、塘塞敷衍学习和作业。

笔者从教二十多年，学习了大量的科学教育理论，积累了丰富的正确教育经验，依据四年级孩子普遍的心理状况和性格特点，对于学习上缺乏自觉性孩子的管教，提出以下几个方面的建议和意见:

第一、家长要积极“补课”，补上孩子养育阶段所欠缺的课。亡羊补牢，为时未晚！孩子缺乏自觉学习意识和习惯的问题出来了，根源就在于孩子在1-6岁时，家长尤其母亲的陪伴不到位，没有让孩子养成科学的是非观和正确的规矩意识。因而，家长在认真学习的前提下，主动积极地给孩子补好这一课，这非常有助于孩子养成良好的自觉学习习惯。

第二、努力营造和谐的家庭环境，对待孩子的家教，要“宽、严”适度。良好的家庭环境和氛围是孩子健康成长的基石，每个家庭都要努力为孩子健康成长，创造更加优越的条件。家庭教育对孩子思维模式和行为模式的养成至关重要，呵护孩子、关爱孩子的同时，更要严格要求孩子，任何的放纵和恣肆，都会导致孩子形成错误的思维模式和行为模式，不利于孩子自觉学习习惯的养成。

第三、建立良好畅通的家校沟通交流渠道，家庭牵手学校，共同助力孩子健康成长。家庭教育和学校教育不是孤立存在的，而是互帮互助、相互促进的。建立良好畅通的家校沟通交流渠道，共同监督、鼓励、促进孩子形成正确的思维模式和行为模式，是孩子养成自觉学习习惯的有效手段和重要措施。

第四、做好孩子的心理疏导工作，鼓励为主，快乐学习。学习本身就是一件辛苦的事，思维模式和行为模式的扭转更是一件痛苦的事情。处于青春叛逆期的四年级孩子，从自主散漫学习到自觉自愿学习的转变，是很艰难的！因而，最重要的工作是做好孩子的心理疏导工作，使孩子不***，发自内心的接受转变，是需要家长充分运用亲情和智慧的过程，努力让孩子在转变过程中，感受到自主自觉学习的成功与快乐。

总而言之，四年级的孩子要做到自觉学习，是件不容易的事。既要保证孩子乐于接受，又要确保转变成功，需要家长付出更多辛苦和努力！

到此，以上就是小编对于指导孩子自主学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导孩子自主学习的3点解答对大家有用。

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