猫指导孩子学习,猫教育孩子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于猫指导孩子学习的问题，于是小编就整理了2个相关介绍猫指导孩子学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 母猫怎样训练小猫拉屎撒尿？
2. 孩子到了语言敏感期，天天“鹦鹉学舌”，家长如何应对？

母猫怎样训练小猫拉屎撒尿？

呵呵.母猫是怎么训练的其实跟我们人关系不大，因为是母猫的事，但在动物界其实没有训练一说，只有跟随就是母猫做什么小猫也跟着做，人要训练小猫在指定地方大小便都很简单，准备好猫砂盆也可以用脸盆等其他容器替代，里面放上猫砂，猫咪没有在上面大小便的话抓着猫咪指着它拉的是告诉猫咪要在这里拉屎，并把猫咪放在盆里，很快会学会，其实很多猫咪把盆放上猫砂自己就会去哪里大小便

关于幼猫拉屎撒尿，可以分为两个时期！

1；四周以内的幼猫，这个阶段的幼猫是不会自主排便的，此时都是通过母猫舔幼猫的***和***来***幼猫排便。如果是收养的被遗弃的这个阶段的幼猫，也可以用棉签或者干净的湿润的布通过擦拭幼猫******来***排便！

2；四周以上的猫，此时的小猫生理各方面已经趋于成熟，可以自主进行排便了！猫咪在未被驯化为宠物前，在野外世界中，会面临许多的天敌等，此时猫咪会通过掩埋排泄物来掩盖自身气味已达到躲避天敌的目的。宠主在生活中应该也会发现自家猫咪会对食物做出掩埋动作，这也是在自然界中长期进化所形成的习性！猫咪掩埋自己的排泄物和食物是生物进化形成的天性，深深的植根去猫咪基因中。

3；幼猫会对大猫的行为进行模仿学习。如果幼猫是被遗弃，会到处乱尿乱拉，宠主可以***取一定的措施，抓住幼猫在他乱尿的地方做出刨埋的动作，如此反复几次，可以达到幼猫定点排便的习惯！最后附上我家猫咪的美照

孩子到了语言敏感期，天天“鹦鹉学舌”，家长如何应对？

请注意了[作揖]

语言=声音！

声音才是学语言的天赋[赞][得意]

（文字是后天的，历史也非常短！）

所以

家长给小孩提供巨量的声音/***，最关键！[赞]

家长可以录音各种资源给小孩听/学！

比如

歌曲，讲故事，朗读各种***等等

小孩自然就轻松有趣神速掌握了语言！[赞]

同样是语言习得，为什么孩子的语言学习能力远远强过大人？

1996年，美国科学家在《自然》科学杂志社上发现了他们的研究成果，他们利用核磁扫描技术对大脑进行研究，证实了在人的大脑中有一个专门负责学语言的区域——布罗卡区（Broca`s area）。

并且发现，布罗卡斯区在幼儿时期开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现逐年减弱的特征。

在12岁以前学语言时，语言信息直接存储到布罗卡斯区，12岁以后再学习语言，语言信息已无法直接存储到布罗卡斯区，只能存到记忆区，使用语言时，布罗卡斯区必须和记忆区进行联系。

“我家宝贝的小嘴巴从早上一直讲，讲到睡觉，除了看电视，其余时间一直在讲话，不理他，他能自己在那边讲......”幼儿园大班的妈妈曾这样跟我发过牢骚。孩子为什么会出现这种情况呢？孩子出现这种情况该如何应对呢？让我们一起来看一看吧~

鹦鹉学舌简而言之就是幼儿在语言发展敏感期，进行重复模仿式的说话，譬如孩子喜欢自言自语、说一些大人听不懂的话、模仿大人说话。而在幼儿关键语言习得来源，是对成人的动作及言语的模仿，孩子在模仿的过程中逐渐强化对语言的认识。其实，无论是幼儿还是成人，在学习新知识的时候，都是通过反复的练习背诵将知识储存在大脑中。所以各位家长不必惊慌，我们要对“鹦鹉学舌”有正确的认识。

所以，在孩子的语言发展爆发期时，是用“鹦鹉学舌”快速、有效地学习更多的语言、词汇。

1、预备期

0~1岁的幼儿这个时期会对声音做出反应，可以模仿几个简单的音节，也就是咿呀作语和初步理解大人说话的阶段，这个时期也称为“先声期”。孩子8个月的时候，各位家长会经常听见孩子咿咿呀呀的“说话”，并且这个时候孩子会改变音量以模仿真正的语言。

2、模仿发音时期

1~2岁的孩子在这个时期会用简单的手势、表情***语言来表达自己的需求。并且会模仿自己听到的声音，就像鹦鹉学舌一样复述自己所听到的声音。这个时候我们和孩子像是处于深山当中大声呐喊，听到的回音一般，在医学上孩子的这种行为被称为“回音语”。在这个时期，孩子通过询问物体名称，知道每个物体都有他的名字，这个时候字词量也在逐渐增加。语言发展爆发期逐渐来临。

3、语言表达时期

孩子在语言发展敏感期，总会喜欢“鹦鹉学舌”一样的重复模仿式的说话。有的时候是自言自语，有的时候像个“小复读机”一样，这也是幼儿语言发展的必经过程。孩子在2周岁的时候出现重复他人话语的行为是很正常的，比如说用某个发音或词语来表示很多含义。

孩子的语言训练来自生活的细节，细节帮助孩子进行语言分辨，爸爸妈妈抓住生活每个小细节，给孩子进行语言强化，时间久了，孩子的进步也越明显。

“非功能性”的鹦鹉学舌　　

孩子自发性的口头语言，也可以是“要”“睡觉”“喝水”等，孩子并不是真的要喝水，想睡觉，是不由自主的口头***。　

这时候妈妈可以打断孩子的重复性讲话，问孩子问题，你想吃饭吗？想玩积木玩具吗？为了便于孩子理解，妈妈可以把孩子往常吃的面条递在孩子眼皮底下，不断问他要不要“吃”饭，想不想吃饭，慢慢教孩子学“吃”的发音。　　

妈妈陪着孩子堆积木，建小房子，在陪孩子玩耍的过程中，妈妈不断向孩子传达，“积木”重复的语言强化让孩子大脑皮层形成积木玩具的理解。

“功能性”的鹦鹉学舌

相比“非功能性”“功能性”的鹦鹉学舌是孩子的较为片面不完整的语言表达

当孩子眼睛盯着冰淇淋，不断重复“冰淇淋”，孩子其实是想吃冰淇淋，这时候妈妈要做出适当的引导，你想吃冰淇淋是吗？

或者孩子看电视，看见电视上的玩具，孩子不断重复“要”父母要及时关注孩子的行为，及时做出纠正，你想要那个玩具吗？喜不喜欢那个玩具呢？引导孩子说出“想”要等字句。

到此，以上就是小编对于猫指导孩子学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于猫指导孩子学习的2点解答对大家有用。

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