幼儿英语教学经验交流,幼儿英语教学经验交流心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿英语教学经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿英语教学经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿如何在家学英语？
2. 学习5年级的英语有什么技巧吗？

幼儿如何在家学英语？

自己在家学，除非是本身就是专业老师，不然只有寻找专业设备和专业老师，即使自己是专业老师也不可能涵盖教学的各个方面，所以还是建议找专业的人和设备来完成幼儿的英语学习！

各个阶段有各个阶段的学习重点，不太一样！ 12岁之前就是语言学习的黄金期，12岁之前的所有语言都会被当成母语来学习！

要把握几个阶段 0-2岁的语言静默期，最重要的是听声音信号，听英文儿歌、英语韵文，完成大量输入。

2-4岁的阶段，解决声音信号极其意义之间的对应，通过看英文动画片就能解决！

4岁以上就要进入阅读阶段，不能只听一种材料，看一些动画片，4岁以上的孩子来说，阅读是学习第二语言的最好办法，没有之一。这三个阶段把握好了，少儿英语学习的问题就引刃而解了！

谢谢邀请！

幼儿如何学习英语，其实我在实践中并没有刻意学习太多。我觉得学习外语需要一个语境，并不是单纯的填鸭式教育，孩子自己感兴趣才是最好的动力！

对于幼儿来说，专注力一般能集中在15--20分钟，所以说最好的学习就是寓教于乐。通过做游戏玩玩具来接触学习到一些是最好的！

我家孩子三岁多，我一开始并没有过多的关注英语，总想顺其自然，之前一次偶然的机会，我发现他对字母很感兴趣，然后就给他购买了本英语小词典，果然不到两天所有的字母都认识了。而且跟着朗读还能学一些词汇。我们平时吃的水果蔬菜，日常的玩具车车都可以告诉孩子啊，早起晚安吃饭时都可以说一句英语来代表这些意思。孩子慢慢也就明白了！

总之，顺其自然，孩子学习能力是很强的。培养他的兴趣爱好更重要！

幼儿学英语以兴趣为主要动力，而幼儿的学习都是通过游戏的途径来实现，所以，在家学英语最主要还是要以游戏激发幼儿的学习兴趣。

可以和孩子一起做英语歌曲律动，一起翻看幼儿英语画报，或设计一些简单的小游戏等等。还可以结合一些英语动画小视频，让孩子跟着学（诸如爱冒险的朵拉之类的现在有很多，家长可以自行百度）。

首先，我要肯定您早早开始教孩子英语的意识，不是因为英语是必须学的，而是因为如果想让孩子学英语，趁早！最好2岁半以后就开始，因为这时候孩子还没有母语的影响，不会形成“替代效应”。

其次，我理解您的意思是不打算送去英语幼儿园或辅导班学。在这个前提下，我的建议是：

1.如果父母一个人能教的话（口语好一些），永远和孩子说英语。另一个说汉语；

2.如果做不到上一条，只能依靠教辅材料的话，建议买一些带点读笔的单词书和绘本，市面上有很多，例如：《小狗biscuit》等。上网搜，最好的英语启蒙教材。一定概要带点读笔，让孩子通过“图片+声音”的方式认单词，这个时候不需要会写、会读，主要是能听懂就好，如果见到图片能说出单词就更好了，如果不能，单单能听懂就行。主要是练习听力，因为“有效输入”是一切语言学习的前提，包括我们的母语。听练好了，以后再学说就不是问题了。同时，给听一些英语的歌曲。等这样学习1~2年了以后，如果孩子能听懂了，就可以让孩子看简单的动画片了（英文的，不许看汉语的）；再过2年，给孩子听有声故事。再过2年，孩子很厉害了~~去参加各种比赛吧！

幼儿阅读幼儿识字真的没用？因为用传统的让孩子识字的教法，只会占用孩子大量的时间，却

没有多大的效果。而用“海豚班 AI”，孩子不用花很多时间，一天仅花少量时间，就可轻松识完小

学的全部生字，很早就能开始阅读。这对孩子的智力发展、对将来适应小学生活有很大的好处。孩

子也不需要成为书呆子，短时高效的学习保证孩子每天有足够的游戏时间。另外识字阅读、学新知

识，这对孩子的智力和能力发展大有好处。很多使用“海豚班 AI”的孩子，三岁多就能认识上千

字了，四岁左右基本能自由阅读了。

幼儿阅读的意义：

1.让孩子爱上书——这是最重要的目的；

2.提高语言能力；

3.增长知识；

学习5年级的英语有什么技巧吗？

谢谢邀请。

版本不同，内容相似

五年级我们这边用的是外研社版英语，不过不管什么版本大体所学内容是相同的，按外研版英语来说，五年级上册开始接触自然拼读，表达方面学习怎样用英语询问过去做没做过某件事、去过哪里、如何询问物的数量、There be句型及怎样用英语表达情感、位置、给别人提要求、下命令等。

关于自然拼读和[_a***_]

至于学习技巧方面，题主应该是关注怎样把这些内容轻松掌握。自然拼读方面应该关注字母或字母组合在单词中的整体发音，培养整体发音意识，从而形成一种见词会读的能力。比如：字母oo要知道在单词中一般有两种发音，字母组合or有时候读“奥”的长音，辅音在单词中发音一般是固定的..... 自然拼读对于好多简单词可以读对，但是对于复杂词来说只能提供一个大体拼读方向，最终还得用音标学习来做补充做到精确发音，所以在学习自然拼读，培养字母整体发音习惯的同时要补充音标知识，从培养孩子音标拼读能力。一般的操作方式是在每一模块学习自然拼读的同时，把某个字母组合的对应音标写下来，并把对应的每一个模块的新单词音标给出来，展示给孩子音标拼单词方法。（这些内容在笔者头条号、抖音号小***都有明确讲解，里面渗透了一些技巧和方法，可以参照。）五年级学生一年时间能够形成熟练运用音标拼读单词能力，这个已经在教学实践中得到充分证明。

单元话题方法及技巧

至于各个模块或单元话题方面，怎样让学生学的更轻松，关键是让学生把句子当做重点理解透彻。理解透彻并不是让孩子读熟、知道意思那么简单。要让孩子知道某句话的结构特点，形成分析句子、写句子的能力。小学不建议给孩子们涉及高深语法，讲专业术语，这样孩子容易失去学习兴趣。但是我们可以***取另外的方式，也可以达到传统语法想达到的效果。比如五年级有这样一句话：We met John in the park. 不要涉及主谓宾定状补，你只要让孩子在这句话中找出人（we）、人做的事(met John)以及地点(in the park)就好了。长此以往,小学阶段就形成孩子分析句子的能力，造句能力，这就是最大的技巧。别人家的孩子背诵、抄写、做题，你家孩子理解、造句、写作，能力、水平都是不一样的。

多看多思形成独立体系

英语学透、提高水平并不难，的确有技巧、方法存在，关键是靠大人及时观察、总结、引导，方法得当，孩子也能成高手。

到此，以上就是小编对于幼儿英语教学经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿英语教学经验交流的2点解答对大家有用。

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