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小学课程学习指导,小学课程教学
cysgjj时间2024-04-15 14:27:05分类学习指导浏览16
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学课程学习指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学课程学习指导的解答，让我们一起看看吧。
小学老师怎样上好一堂课？
“老师是人类灵魂的工程师！”做为一名好老师，尤其是好的小学老师，真的不容易！那小学老师要怎样上好一堂课呢？
小学是学生启蒙阶段，老师不能简单地向学生讲解知识，要运用孩子的思维去启蒙孩子对知识的认识。例如教孩子学数字1到10，上课时你要将数学在黑板上写的大大的，教孩子念1、2等，同时告诉孩子1像什么，像扁担啊，像竹棍啊。然后再问孩子1还像什么，让孩子产生兴趣。如果不能让所有孩子回答，那也要让大多数孩子来回答，即使孩子答错了，老师也要表扬孩子，再鼓励孩子去想。这样孩子上课自然就有兴趣，知识也就自然学会了。
上课铃响了，老师走进了教室，然后告诉自己的学生说:“同学们好，今天这堂课教大家剪纸，剪什么呢？剪数学1、2、3，看谁剪的好，好不好？”这样学生是不是都很积极，都很用心？然后老师把剪好的数字贴到黑板上，再教学生认，再叫学生回家后叫爷爷、奶奶或父母一起陪着剪。你说这一堂课后学生会不会轻松地把这几个数学学会？
老师每天上课花5分钟时间抽几个学生回答课堂纪律是什么？遇到长辈要怎么做等一些德育问题，加强学生德育意识，帮学生养成好习惯！
教书不仅仅是教，同时也是一门艺术！小学老师怎样上好一堂课，不仅是我以上说的三点，还有很多。人者见人，智者见智！望对正在当小学的老师起到教学发散的作用！
我曾经在小学上了两年的课，就我两年的一个经验简单的跟你分享一下。
小学老师上课的时候应该注意调动孩子们的学习积极性，让孩子们对课堂产生兴趣，哪怕说是对老师产生兴趣，这个都是可以的。兴趣。是学习的原动力。同时再说传递知识的时候要简明额要以儿童能听得懂的方式去给他们讲解出来，因为有时候我们成人的思维和儿童的思维是不一样的。
评价一节课好坏的标准，在于学生的参与度，学生学习的状态调动。小学教师，针对的是小学生，要摸清小学生的心理和生理状态，了解小学生的上课状态。小学生一般活泼好动，好奇心强，上课比较积极踊跃。根据这些，平时多设计一些互动环节，让学生都参与进来，这样，效果会好的多，也会是一节好课。
要上好一堂课，就必须做好准备，教案是必不可少的。那要如何备好教案呢？下面我就来分享一下自己的做法:首先，要清楚的知道这堂课要上什么内容，即那一节哪个知识点，这样才能做好材料准备。其次，要分清楚这节课内容的重点、难点和考点。接着就是合理使用教学工具，使用PPT演示工具，课堂上引导学生进入情景，激发这堂课的学习兴趣，然后分组、动手演示、引导学生做对比、引导学生讨论和总结，即互动环节必不可少，最终达到教学目的。
最重要的用心上！作为一个老师，我教书也已经十年了，听过不少公开课。给我的感觉就是上的公开课太过理想化，是经过装饰的课，对平时的课堂教学没有多大帮助。因为我们不可能每一堂课都像公开课那样去准备，去修改，去不断完善。那样的话作为老师的我们还上什么课，每天都备课算了。最真实的课堂，就是你平时教学的课堂。而要上好一堂课，最重要的就是用心去上，学生想要什么，我们能给他们什么，这是最主要的。不是敷衍，更不是完成任务，而是实实在在的用心付出，用心教学，这样的课才是好课。因为老师上课是给学生听得，不是给领导和老师讲课！
小学教育专业课程有哪些？
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1、主要课程
主要开设课程有：教育通论、德育原理、教育社会学、教育测量与评价、教育科学研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、课程与教学理论、教学设计、小学[_a***_]教学法、小学数学教学法、小学英语教材与教学研究等。
本专业主要培养德、智、体、美全面发展的，能适应基础教育改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，从事小学教育教学、科研、管理的应用型专业人才。
3、培养模式
为了更好地满足基础教育对小学教师的人才需求，在院、系办学思想的指导下，积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念，构建2111人才培养模式。2111即可担任小学语文、数学2门主课的教学，兼顾1门其它课程，指导1门活动课程，专长1门课的教学。
在构建课程结构体系上坚持体现“三性一体”的特征，三性指高等教育的共性、高师教育的特性、与小学教育专业的个性，一体指德育、智育、体育、美育全面发展为一体。
在培养工作中坚持大学通识课、基础专业课、学科专业课、公共选修课、活动课、社会实践课六个课程平台以小学教育专业实践和小学教育研究一线贯穿，并充分体现小学教育专业综合培养、学有专长的2111人才培养特色。
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小学教育专业课程有哪些？
教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、儿童文学、文学理论、基础写作、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程教学、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、现代教育技术、班主任工作等。
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1、主要课程
主要开设课程有：教育通论、德育原理、教育社会学、教育测量与评价、教育科学研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、课程与教学理论、教学设计、小学语文教学法、小学数学教学法、小学英语教材与教学研究等。
2、培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展的，能适应基础教育改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，从事小学教育教学、科研、管理的应用型专业人才。
3、培养模式
为了更好地满足基础教育对小学教师的人才需求，在院、系办学思想的指导下，积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念，构建2111人才培养模式。2111即可担任小学语文、数学2门主课的教学，兼顾1门其它课程，指导1门活动课程，专长1门课的教学。
在构建课程结构体系上坚持体现“三性一体”的特征，三性指高等教育的共性、高师教育的特性、与小学教育专业的个性，一体指德育、智育、体育、美育全面发展为一体。
在培养工作中坚持大学通识课、基础专业课、学科专业课、公共选修课、活动课、社会实践课六个课程平台以小学教育专业实践和小学教育研究一线贯穿，并充分体现小学教育专业综合培养、学有专长的2111人才培养特色。
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1小学教育专业课程有哪些
专业主干课程：
教师书写技能、教师口语技能、教师艺术技能、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学校本课程开发研究、教师教学行为研究与设计、儿童行为观察与评估、班主任工作与班级管理、教育法律案例与政策解读、现代教育技术、专业见习、专业实习、毕业论文
2小学教育就业方向
1.小学教育专业毕业生，到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等小科教师缺乏现状;
作为一名小学老师，该如何教育管理小学生？
时代在进步，人们的教育观念也发生改变，那么该如何管理现代的小学生呢？做一个他们心目中的好老师呢？我认为：
一、心中有博爱，和孩子成为无话不谈的朋友。
好教师，心中要有爱，这种爱不仅是对工作的热爱，更是对学生的关爱。 用真爱去关心学生。用爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们把教师当成知心朋友。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。对待班内差生更是如此，走进他们的心里，让他们知道很在乎他。
俗话说：“活到老，学到老。”要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。业余时间一定多给自己充电，多读与教学方面相关的书籍。
三、勇于创新，拓宽知识面
做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，一个合格的小学老师应该吹拉弹唱都有点爱好才行，这样才能吸引孩子的眼球。这样，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。
要成为一名好教师还应不断地改革创新，只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
四、健康心态和积极的态度
好老师应该有着开阔的胸怀，还要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的幸福感。过去人们常把老师比做“红烛”，照亮了别人，燃尽了自己，未免有点悲怆，但这也恰是老师的劳动成果和幸福所在，因为他用自己的绵薄之力“照亮”了别人，为社会作出了自己微不足道的贡献，在社会认知上，教师应该给学生传递正能量，对生活和学习充满积极的态度。
1、建立良好的师生的关系
首先，是教师的威严的建立，不在是过去的教师高高在上，学生是信服权威者，我们要开始平等的处理师生关系，特别是在孩子遇到问题寻求老师帮助时，我们的是以怎样的方式给孩子指导，如果这时候你让孩子感觉你是一个很厉害的老师，且和你相处时轻松愉悦，那么下一步孩子对你信任才会更近一步，但是也不是不要威信，因为我们毕竟在教学中需要很多场合下，需要给孩子们一个示范和调控，所以在这个师生关系上，还需要有自己的一把尺子，把握好度。做好这些是我们管理学生的感情基础，也是很多时候孩子愿意听你管教的一个重要方面。
孩子的成长，家庭环境、父母教育方式、遗传基因等造成了孩子千差万别的个性，在学习上和人际交往方面也是这样，如果我们教师过于单一的方式和孩子相处，以及千篇一律的激励办法，那么对于孩子和你良好的关系的建立和管理是不利，因为孩子不会完全信任你，那么就做不到“亲其师，信其道”的效果。所以我们需要在教育孩子的过程中，慢慢孩子每一个孩子和孩子的家庭背景，在与其交流过程中，我们给予其恰到好处，而且孩子的感觉到舒适的方式帮助他学习和解决生活上的一些问题，那么孩子们对你的管教和信念才会更加强。
3、建立起老师的良好的人格魅力
人的性格各不相同，所以造就了不同的美，对于教师的这个职业来说，很多人对老师的认识也是刻板的，因为过去的教师总是严肃的，不可侵犯的，但是在教师新时代的职业背景下，具有良好个性人格魅力的老师更受孩子的欢迎。所以老师在管理孩子的过程中，不要一味用一些批评和奖励措施等技巧性的方式去教育孩子，这样孩子的教育是没有情感共鸣的，那么孩子在你的管教中，总是不够的，遇到众多问题时，孩子就不会让老师作为其很多的帮助和引导者，那么对于处理关系时就有很多问题。
4、与孩子建立良好的合作关系
现代教育更讲究社会教育、家庭教育、学校教育的合作配合，给孩子以更好的教育，在很多方面家庭教育的优势，是学校教育没有办法取代，那么我们在平时时就要和家长经常交流，建立良好的合作关系，在遇到某些学生管理问题时，可能老师教育并不是最合适的选择，那么我们就可以选择家庭的家庭的配合和合作，让孩子的问题更好的解决。
到此，以上就是小编对于小学课程学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学课程学习指导的4点解答对大家有用。
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