如何指导学习成果,如何指导学生取得好成绩

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何指导学习成果的问题，于是小编就整理了1个相关介绍如何指导学习成果的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提高学生在学校的学习效果 ？

如何提高学生在学校的学习效果 ？

今日事今日毕，学生要想提高学校的学习效率，要学会利用各种途径把今天需要完成的学习任务或者发现的学习弱项当天做好。此外还要加强时间观念，充分利用时间，把一天中更多的优质时间用在学习上。

作为一位职业老师，个人觉得提高学生的学习成绩最好的方法是学生自己要学习。前提必须要一位您孩子信任的老师，高二结束我的英语才56分，但是到了12月的的高三第一次诊断考试，我考了100分。分一下原因是我们换了一位新的英语老师，他不单单上课，还问我们如果高考没有考上好大学，高中毕业能够做什么。也就是这个问题让我想到了我必须要学习，因为高中毕业我什么都不会。所以说，一定要给学生找一个能够帮助他的老师，建议不要是班主任，可以是科任老师，也可以是个人老师（千万不要找亲戚老师来开导您的孩子，效果不好）

学习最主要的主体就是学生自己，学会学习是提高学习效率最有效的方法，从小学开始，学生就要逐渐的养成良好的学习习惯，但这并不是一蹴而就的，家长也不要担心自己的孩子一开始不会学习，因为大部分的孩子都还不得要领，这就要求我们的家长以及老师不厌其烦的通过形式多样的训练，来帮助学生养成学习习惯。当学生年龄逐渐增加，形成自我意识开始，学生就要学会自主学习。在学校要想提高学习效率，最主要就是把握好上课的四十分钟，如果能够把课堂知识全部吸收消化，相应的在做练习题的时候巩固强化，那么学习效率自然就会很高。甚至不用去上补习班，也能轻松应对考试。 我曾经带过的班级里面，学习成绩较好的学生都有一个共同的特点，那就是上课听讲非常认真，基本能够完全跟着老师的思路去展开课堂学习，在学校的时候抓紧一切时间完成作业，这种自觉学习的习惯一旦养成，想改也改不掉了。

反向来讲，就是要提高学校的教学质量。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。因此，学校要把“构建有效课堂”当作抓教学质量的重要手段，并通过教研活动、检查考评、总结汇报等一系列措施，切实把课堂抓出成效，使之成为提高教学质量的重要保证。教师要根据各年级、各学科学生的基础和特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。

加强课堂管理主要体现在以下四个方面：一是把功夫下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课，必要时***取集体讨论的方式备课。二是把力量放在课内。教师要尽可能做到让每堂课都优质高效。三是把补困加在课后。在教学过程中，教师要不放弃任何一个学生，不仅要帮助学困生解决学习上的疑难问题，而且要帮助他们解决思想问题。建议***取如下措施：建立学困生成长档案；任课教师对任课班中的学困生做到心中有数，分层次教学；教师利用课余时间对学困生进行个别辅导；经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，并及时对他们的点滴进步给予肯定和鼓励。四是精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。不仅要认真抓好备课、上课、布置与批改作业等教学工作的各个环节，规范教学行为，而且要提高教师的教学意识，抓好教学反思，使教师真正成为学生学习的参与者和引导者。

到此，以上就是小编对于如何指导学习成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何指导学习成果的1点解答对大家有用。

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