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学习指导组任务,指导组指出
cysgjj时间2024-04-22 16:05:58分类学习指导浏览30
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导组任务的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学习指导组任务的解答，让我们一起看看吧。
小学教师怎样辅导学生复习，才能在期末考试中考出理想的成绩？
主要是需要心，以高尚的对下一代负责任的态度去真心教。通常学生都会有好成绩的。通过我的孩子上学期间的感受，小学5年换了3个数学老师，每个老师还没有真正了解学生的时候就又换了老师。你说这样的话数学会有好成绩吗？我可能也是这个原因，所以成绩不好的，我 十几年的学习生涯，换了十几个班主任。工作后，就连业余时间上了个短期日语班，3个月的时间还是两个老师教的，难道这就是命吗！[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]
我是一名家教辅导老师，主要辅导小初高学生数学，对于大多数学在学习上生存在的问题也是比较了解的，那么对于小学教师而言，应该如何引导帮助小学生做好期末考试的考前复习工作呢？我认为可以从这几方面入手。
1.把小学生平时不太理解的知识点（一些相对难以理解，平时因为教学进度没有讲解详细的知识点）给找出来，先把不懂的，不太容易理解的知识点再次详细讲解给小学生听，让他们真正弄懂这些知识点，然后在找一些相关的题目给小学生做或者详细讲解，帮助他们理解这些考试要考的又不太容易懂的知识点。
2.要想小学生期末考试成绩好，就要把小学生平时做的易错题目找出来，因为对于小学生来说，平时的学业出错的地方，基本上就是不会的地方，期末考试出到类似的题目，他们仍然可能出错，所以要针对性的把这些小学生平时错的多的题目拿出来详细讲解给小学生听。这样期末考试遇到类似的题目，就不怕他们不会做了。
3.要带小学生把书本上的基础知识详细过一遍，比如语文课本上的一些诗歌，考试可能会考到，那么在复习的时候，就要要求每个学生都能背诵默写这些诗歌，带大家一起复习，把要考的内容掌握住。
总的来说，小学生课本上并没有太过于复杂的知识点，复习的时候不需要学生做太多的题目，适当的做题就可以了，主要任务还是让小学生把书本上的基础知识给熟练掌握住就可以了。
再一个呢，对于单元分类进行复习，制定复习计划，如果是语文，可以按照两两个单元在一起，字词与句子以及词语等，分类复习。
第一遍复习完以后呢，第二遍一般是边做题边查露补缺，系统复习。
针对小学生的特点，学习不能深入思考知识间的联系，在小学生眼里基本上题目相对独立，知识点间的逻辑联系不易掌握。
第一步，让孩子根据单元主题，罗列4—7条下一级知识点，然后完善。
第二步，专题梳理部分知识难点，并融入到知识导图中。
第三步，做期末试题冲刺，并在考试中将常考，易错题根据知识点融入到思维导图架构中。
学生之间可以相互提问，相互讲解。
愿每个孩子都考出好成绩。老师开开心心过假期[呲牙][呲牙][呲牙]
期末考试临近，辅导学生复习要做到高效、实在：
一、期末试卷上一般有70%基础题，20%提高题，10%难题。因此，我们教师要结合本班学生的学情，如果学生基础知识掌握的不好，应该以课本为本，将书本上的复习要点（复习要点在哪里，在教参中，不要忽视教参的指导作用），总结成复习资料，保证大部分学生在70%基础题尽量少失分。如果学生基础知识掌握的很好，可以在20%提高题，10%难题花点时间。
二、重视考试技巧的指导。在平时的练习卷中，我们常常发现很多学生容易把自己会做的题目做错，这个不仅仅是因为学生粗心造成的，粗心往往就是掌握不熟练、思考不周全的体现。
以一年级一道数学题为例：
这道题目是学生特别容易做错的，如果指导学生像下图一样圈出题目中的关键词，效果就会大不一样：
“圈出关键词”只是考试技巧中一种常用的做法，还有其他很多做法，因学科不同、学段不同，就不一一赘述。
三、做好考前心理辅导。我们做老师的都知道，小学生在临近考试前，是比较浮躁的，体现在以下几种类型：做了大量的习题，认为自己胸有成竹型的；憧憬长***来临而忽略学习型的；有考前紧张情绪型的……针对不同类型的学生，老师在考试之前做好个别学生的思想工作，会让学生在面对考试时更加从容自如。
最后，杨老师还想再说一句：期末分数不能完全衡量一个学生成绩好坏，重在平时。
如果想认真搞学习，该怎么做呢？
谈认真学习的[_a***_]
要想学习好，态度要端正，这是一个前提，但是有这个前提还不够，还需要学习的方法，我们就一起交流怎么认真学习，我的归纳如下：
一，调整心态，做到心静神专。
好学生的心理素质都很强，不会随便受到外界的干扰，调心能力也不一般，因此，要培养孩子的静心能力，外在多给他安全感和信任，内在多引导他闭眼调心，把心态放平，放慢，均匀的呼吸来引导心的宁静，这个是可以练习和培养的。现代有一种成熟的培训手段就是冥想静心，可以勤加练习。
神专要求的就更高了，说白了就是高度一心一意，不分心，学习聚焦一点，这个也是普通人成功的关键。课堂上聚焦老师的讲解，课下聚焦知识的练习，慢慢你会发现其实孩子不笨，只是以前孩子不懂聚焦，当然这个也要训练和培训，最好的时间就是三岁到八岁，你可以要他长期盯一个地方学聚焦，也可以要他静心闭眼想一点，通过这些挑战和练习会有很大改善的。
二，培养兴趣，学会做到专、精，久。
兴趣是孩子最好的老师，可是孩子的兴趣多而不专，广而不精，也是不利于孩子的培养，要想认真学习，还是要持续的向自己的兴趣去求精、求专，求久，这才是向内在培养，深度挖潜的方向。
“专”就是要孩子的兴趣一个一个的培养，宁少不滥，要孩子不但感兴趣的熟练，还能够精进到专业自信，这对他今后的认真学习很有利。
“精”就是要在一个兴趣上持续发力，长***力，直到能克服自己的弱点，自如顺畅的接近完美，这个过程要克服枯燥，甚至是变态、也需要专业的指导，更需要自己发自内心的配合和努力，家长一定要多鼓励和陪伴。
“久”的理解就是：没有持久的过程，就不会有专业的痕迹。所以，认真学习也需要持久性，多次的调整重复，对孩子是一种突破，也是拓展能力边界的有效手段。
一、搞清楚自己的薄弱环节，坚持、努力、不放弃地专心学。
二、摸索一套利于自己学习的方法，如思维导图法、谐音记忆法、韵律记忆法，坚持不懈地学习。
三、利用一切可利用的时间，努力地学习。
四、懂得劳逸结合，适当放松自己，永远保持最佳学习状态。
如果想认真搞好学习，改怎么做呢？
看到你的问题，作为老师，我很欣慰，能去想这个问题的学生，一定是位自我求进步的学生。希望我的回答，能确实对您有所帮助。
一、学习使人快乐，不是错话，但也只适用于部分学子。有的学生攻克一道道难题后，豁然开朗，能感受到学习的乐趣。但大部分同学对于学习的认识是比较累的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，说的大概就是这样一种意思。所以，搞好学习之前，要知道学习就要吃的下苦，受的下罪，抗的住压力坚持拼搏。所以要先有个思想基础。
二、现在不学习的学生越来越多，干扰学生学习的因素越来越多。电子产品既让我们开阔了眼界，也给我们形成了干扰。要要想认真学习，就要排除各种干扰因素，平心静气，稳下心来，正确分析自己的学情，决计从哪里学起。保持心静，是非常有必要的，静以修身，俭以养德。也包含这层意思。
三、按老师的要求做，跟上老师的步伐。现在学校老师都是正规师范院校毕业的，只要我们跟着老师去学，没有什么特殊情况的话，不能说一定能学到考上名牌，到想实现我们的大学梦是基本没有问题的。关键是要落实在行动上，不能光想不做，做，才是硬道理。
四、在学习过程中一定要克服学习上遇到的一个个困难。我们想学能学，学习也不一定是一帆风顺的，遇到不会的难题，要多向老师同学讨教。把障碍和困难一个个克服，才能不断进步。走过荆棘和曲折，才有鲜花和掌声，有这个说法。
希望你能确立好心态，轻装上阵，在学习上去的一个又一个的收获。
如何认真学习？
第一，不要有拖延症，说学习，就要立马停下手中在做的事情，专心学习。
每次学习之前总会说，玩完最后一局就开始学习，但是，往往是一局接着一局，最后一局永远没有结束。想要认真学习，不管游戏打到哪了，立马放下手机，投入到学习之中。
第二，适当激励自己
激励自己对学习效果影响极大。学习时给自己“打打气“会有更好的效果
如看一场激动人心的演讲。或者在学习后给自己一个小小的奖励，比如一顿好吃的。
第三，找一个安静的，不会被打扰的地方学习
很多人做好了学习***，但是却因为各种干扰因素而把时间全部浪费了，由此可见一个安静的环境有多么的重要，所以学习的地方一定不能有干扰因素，要远离游戏，电视等干扰因素，可以去图书馆或者自习室等地方。
第四，远离让自己拖延的源头
学习的时候一定把那些会影响你专心学习的东西放远一些，比如你总是想打游戏，那你最好把游戏卸载，这样你才能心无旁骛的学习了
很高兴回答你的问题 认真学习是把脑海里的其它想法放空，还要有一个好的学习环境，不是在嘈杂的声音，比较多的环境中，同时自己也要要能沉浸在学习的快乐中，逐步的对学习产生兴趣，这样才能好好的学习，每天有固定的作息时间和固定的规律来进行学习，如果你能坚持21天以上，那么你的学习规律和作息时间基本上就已经规定下来了，那么恭喜你，你就就进入了学习的状态了，对于学习来说，坚持是永恒不变的话题，好了，希望我的回答能够帮到你
心理指导能提高学习成绩吗？
心理辅导只是给人心理调剂，本身就是一种减压方式，或者说宣泄方式，而不是提高学习的方法，心理辅导本身是用外部***的方式帮助人从高压状态中得到慰藉和休息，是为了劳逸结合，放空自己。
哲学讲过内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件，外因通过内因起作用，心理辅导就是外因是条件，最终还是看内因，就是你自己的调整，如何在心理辅导后找到适合自己的劳逸结合方法，如何保持高昂的学习状态，以及更重要的是找到适合自己的高效率学习方法。
举个例子吧：一个家长老是当着别人的面说“我家的孩子真是个笨蛋啥都不会”时间长了，聪明的孩子也笨了。就是这样，也就是说，表扬学生的时候要让他感觉到你不是可以的表扬。最好是好像不想让学生指导表扬他，但她却知道你以夸奖了他。
希望这点能够对你有点帮助！
心理指导是从心理学角度出发，从自我认知、意志出质、情绪控制力、建立人际关系、预防心理疾病和找出学习障碍等，挖掘孩子学习成绩下降的各种心理因素，并对产生这种心理因素的原因进行剖析，为家长和老师提出富有针对性并切实可行的心理指导***，帮孩子解决因心理问题导致的学习中出现问题，提高孩子的学习成绩。
真的可以提高成绩原因如下：
我们首先询问一下自己，为什么我们的成绩没有提高？或者是什么因素导致我们成绩没有提高？
我想大部分人没有提高的原因如下（我不知道你具体是什么原因，可以自己扪心自问一下）：
1,从最早就没有接受学习的乐趣，这种状况一直持续到现在。
2,由于对学习没有乐趣，从而导致不爱学习的错误思维，以及养成了不好的学习习惯，恶性循环至今。
3,古人云：亲其师，信其道，反之亦然。你如果讨厌你的老师，你还会信他的话吗？
如果还有原因，自己总结（很高兴告诉你，当你开始总结自己成绩不太好的原因时，你已经开始走上进不的道路了）
那么如果是以上原因导致成绩一般，那该怎么解决呢？方法如下：
其实一切的果都是由你这个因造成的，再进一步说，就是因为你的心造成的，你的价值观，思想观念造成的。所以要想提高成绩，就得治心，也就是心理指导。
可以具体方法如下：1,如果是没有乐趣，那说明你是没有找到乐趣，进一步理解就是你还没有真正理解它，没有真正懂它，记住越懂的东西你越爱它，建议你先慢慢的，有耐心的去了解它（千万不要带有功利主义），就是心平气和的了解它。
心理指导能提高学习成绩吗？
首先，谢谢邀请。
首先纠正一下逻辑上的问题，心理指导和学习成绩之间没有必然的联系，但是心里知道有可能从侧面改变学生的学习理念和思路，从而提升学习成绩。
成绩差的学生学习不好无非是有两个原因：心理上抗拒学习；学习的方法和思路有问题。
针对于以上两个问题，毫无悬念，心理指导可以做到改善。
- 心里抗拒学习，可以通过心理指导的方式让学生注意到或者改善自己内心对学习的认识，激发学习兴趣，从而树立正确的人生观，价值观以及学习理念，观念的改变对于学习来讲是十分有益的，如果是这个原因，那么心理指导能够提高学习成绩。
- 学习方法和思路有问题，通常这一类问题的学生都是比较执拗和不善于改变的，碰到这种情况更需要进行心理指导与心理建设，试图通过这种方式去引导学生***用正确、积极、变通的思想去进行学习活动，如果是一个比较好的心理指导，那么他的学习方法和思路都会有所提升，从而带来学习成绩的提高。
所以针对于心理指导能提高学习成绩这个问题，答案是绝对的，但是有效的心理指导才是可以发挥作用的，另外大家不要曲解，学习成绩的提高与心理指导之间是依靠正确的学习价值观来改变的。
以上是我的回答，在次谢邀请！
作为初二学生党，可以怎么样给自己设计一份学习***表？
在此之前，应当调整心态，既然制定了，就一定要告诉自己必须按照***去完成，不要在实施的过程中迁就自己的懒惰，不要半途而废。
现在，进入正式制定阶段。
1、将现有学科分类。分为擅长的，一般的，很差的。
2、时间权重分配：将不擅长的科目的时间比重加大，前阶段主要补漏和夯实基础。一般的科目就稍微加深拔高。擅长的科目就精益求精。
3、具体时间安排：首先要在学校认真听，当天就尽量先消化。这一步做完以后，以课堂时常为一个时间段进行自己的复习***，每天不擅长的科目最多复习两门，最好只复习一门。擅长或一般的可以叠加复习。
4、笔记本：不要把内容混在一起写。最好有专门的错题本。
5、远离手机！现在有很多限制使用手机的***，下载一个，手机是复习路上的绊脚石。什么Forest，花儿，不玩手机等等，***非常多，自己选一个，控制自己。
祝你学习进步，学有所成哈！
学会制定学习***，有***地学习
应该培养自主学习。有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉地预习、复习。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。
要有***性学习。在学习的过程中，总会有自己学得好的部分，学得不好的部分，要有***地随时查漏补缺。而且，刚进入初中，难的学科较多，有***地分配时间，避免偏科也很重要。
思想不能松懈，时刻鞭策自己
万事开头难。有一部分同学，进入初中后，以为就万事大吉了，思想上有了松懈。认为可以休息一段时间再努力，这就大错特错了！
初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打得不牢，不能开拓思维，到了初二、初三就会感觉很吃力。
尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们在跨入中学大门开始，就要有长远的***。
养成认真、踏实的习惯
记得小编在初中的时候，老师要求写作业不要有修改，一项作业写下来卷面整洁干净，这就是在锻炼我们认真、踏实的习惯。
作为家长在家里纠正孩子的粗心，不能一味的指责，这样只会给孩子心理造成更大的压力。
初二是中考的分水岭，能不能考上高中全看初二学的怎么样！初二的学习***分为三个部分
第一：先给自己定一个中考小目标
有压力才有动力，中考的小目标怎么着也应该是一个普通高中，在目前中考5：5的录取比例要求下，初二学期的成绩排名一定要在全校中游水平以前，才能实现这个目标，可是很多孩子上了初二了还没有想清楚中考要考哪所高中，更不知道考高中需要多少分？所以当他们的总分和其他同学相差一二百分的时候还毫不在意，其实这个成绩已经考不上高中了但是他们并不知晓，等到了初三一切都晚了，已经很难在初三不到一年的时间提高200分以上，最后没能考上高中
第二：保持强项科目的优势，弥补差科的不足，同时把生物地理学好准备结业会考
很多孩子只注重语数外这三门主课却忽视了副科的历史、地理、生物、思品，副科不好一样会拉低中考总分！同时对于地理生物只能考六七十分的这部分初中生，初二一定要高度重视，这两门课也很重要！初二下半学期要对这两门课结业会考，会考的成绩会纳入中考总分，所以不能疏忽大意！一分之差就会造成中考落榜！因为你想上高中别人也想上高中！下面就是我和初中生关于上高中的对话，所以初中生千万不要把副科不当回事！否则中考会吃大亏！
第三点：做好努力学习的***，因为中考的录取名额在本校同一届学生之间从高到低择优录录取，大家都想上高中，都在暗暗的努力，能不能取得好成绩考上高中，能不能实现制定的学习***和中考目标关键要看你在学习中付出多少！
同一个班，尖子生的学习***和中考目标是很明确的，他们早就想好了一定要考上本地最好的一流重点高中的重点班，所以他们不会在学习中松懈，会更加努力学习，可是还有些初中生仍然没有把中考放在心上！还要玩乐，就像下面这个已经好几门课不及格了但是还要玩游戏的初中男生
因此最让人担心的就是现在班里成绩中不溜以下20名以后的初二学生，如果还想上高中，那么就必须从现在开始努力学习往前追赶，缩小和前十名同学的差距，最起码在初三上半学期结束的时候能够把排名提高到15名以前，才有把握考上高中
初二承上启下特别关键，如果不努力学习就会出现两极分化，所以初二学生对待学习要比初一更上心，更努力，才能跟上大队伍，否则就会提前掉队！千万不要把老师让你努力学习的话当做耳边风！而是应该不折不扣完成老师布置的作业！按照老师的要求去学习！
对于初二的学生来讲，这个时间段刚好是初中知识学习的末期，结束了初二，就着手进入初三的复习备考中考，所以在初二这一年，压力相对较小，时间也比较充裕，如果对这段时间好好把握的话，会有意想不到的收获。因为不同地方的规定不一样，有住校生也有走读生，有农村的也有城市的，也无法给出具体时间上的***，只能从大体上给一些建议：
对于成绩中等偏下的学生，建议学校上课的时候还是紧跟老师的节奏，要勤做笔记，布置的随堂作业一定保质保量完成。而在课后，则一定要多花时间复习，数学物理这些理科类题目一定要多做题。而对于历史地理这类文科类题目，无疑背诵是最好的方法。可以早上花时间背诵语文英语文史类科目，主要是复习前日的学习内容，中午的话一般是午休时间，这个时候可以先做一些数学类题目，也可以做上午所学课程的习题，晚上的话可以先背诵课文，学习语文英语知识，然后在完成一天学习的作业。相信还有同学对以前的知识掌握不太好，那么晚上这段时间就很宝贵，因为晚上的时间比较充裕，学习精力也比较集中，可以整理自己的疑难问题，重新在复习以前的问题，这样就能慢慢找到自己的学习方法，建立学习的信心。
对于成绩中等偏上的学生而言，相信他们基本知识掌握的还可以，那对于他们而言，延伸阅读就很重要，就不能局限于书本上的知识，因为有了一定基础知识，就可以很容易去接纳新的知识，这样也能为后面初三复习减小压力。具体的可以通过辅导资料进行加强巩固知识，要尝试自己进行总结，从系统的角度去整理知识，会是非常有效的。
希望小编的回答能够有用！
第一、主次分明，把握重点学科。
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20%的时间留给其他的科目。初二时，每门主科应有一本课外[_a1***_]，课外适当做一些练习题还是必要的。初二除了听好课，还得多关心时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及的考点等。这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。
第二、学习生活时间合理安排。
一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了
第三、要养成良好的学习习惯
让孩子克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不专心等问题。另外平时准备错误集锦本，遇到容易出错的问题就及时记下来。复习时就能有的放矢，有条不紊了。初二年级抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去。
第四、带着兴趣，带着问题，带着目的听课
根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习和辅导。
第五、课后温习加巩固练习
每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，寻找到一种适合自己的情况的辅导书。在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本适合自己就用哪一本。如果不会选择，可以问老师。如果有问题要及时请教老师，有意识地提前了解的学习初三、中考的试题，并分项对相关中考题类整理，进行阶段性复习。初二物理要结合题目，系统了解初二物理下学期的知识点，并做相关的中考试题。
教综怎么学习效果好？
教育综合知识分为，教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、新课改、职业法律法律规五部分。
教育学、教师职业道德、新课改、法规都可以自己看。心理学和教育心理学，看书有一些还是不会做题，建议看视频，这样更好理解。
教育学的知识相对零散，背诵很有用。心理学和教育心理学，小题主要是理解，大题靠背诵，相对而言好背诵一些，有框架有结构。
1.先看书，如果能静下心来看书，是最好的。
2.如果看不进去，就买了***课，看一下***，然后自己在看书。
3.最好能做一遍思维导图，这样理解更深刻，记忆也想对容易一些。
过一章一定要读一遍，重点尽量背下来，然后做客观题。做题以后，你会发现，自己没有注意但的小点太多了。
4.宗教不是一遍就能解决的，需要反复的听，反复的背。背诵时思维导图就起作用了，建立自己的框架，慢慢往框架里填充。最好多做几遍思维导图。
5.背诵的同时也要刷题。3600道、高分题库、历年真题，都不错。错题一定要订正，最好有一个错题本，每天睡前回忆一下今天所学的内容或者看看错题，对于记忆是很有帮助的。
今年很多地方的教师招聘都推迟了，例如安徽、江西。有一些还有政策上的变化，例如山东，不再统一组织考试。三扶一支也推迟了。有可能导致疫情结束以后，考试扎堆集中在一两个月。所以趁着现在不能出门，好好在家复习，才是最重要的。
教师资格考试综合素质重点如下
总结的是必考的三观！
素质教育观，学生观，教师观，教师职业道德～欧！很多同学说考的都够呛，记的要多，其实不然，都是有规律可循的，比如观点加解释加材料。这是个公式。
总结给大家的都是会考到的，只要认真记，一定会考！一定用得上！敲黑板……⚠️
学习时间可以自由调节，早上记观点，下午刷题。特别是这个时候窝在家里时间最容易安排啦😇看过的亲们相信肯定一次过，分享很开心，希望你们用得上哈～
你好！很高兴为你解答：
教综学习方法
①搭建知识框架：我们之前说到教综知识多，所以需要我们记忆的知识也很多。但是有很多知识点易混怎么办？搭建框架！大家可以利用思维导图的方式，把教综有关的知识都整理在这个思维导图上，然后在梳理的过程就是对知识熟悉的过程，也是我们把知识真正搭建框架的过程，学习教综就像是盖高楼，有了骨架我们才能把一些小知识点不断的填充进去。
②背：大家看见这个字是不是很怵头，都想能不能不背呢？在这给大家一个答案吧，不背？几乎是不行，我们都知道教综知识很多，而且有的就是考察讲义的知识，就是固定知识点，背了我们就得分，没背有可能就失分啦。所以背是不可避免的。那怎么背呢？在这给大家提供一种方法就是回忆式记忆，自己先敲摸的背一遍，然后让其他人来考，这个方法很好用的。一方面可以避免背完以后不知道对应哪个知识点，另一方面也能加深自己的印象。当然，背一遍可以么？当然不行，想要考高分就要反复的一遍一遍的背。
③做题：把做过的题再做一遍，大家看到这个方法是不是有些怀疑？为什么做过的题还做？又不是做数学题。之前咱们老师在带学员的时候，有很多学员也有这样的想法。但是在这里要很严肃的和大家说，做过的题再做一遍也会出错，出错的题也正是我们需要查漏补缺的地方。做题是我们检验知识的过程，也是我们不断查漏补缺的过程，同样是我们夯实理论的过程。
④翻滚学习：什么是翻滚学习呢？就是学理论、背理论、做题、补充理论、再学理论、背理论、做题、补充理论......只有利用这样的方式，我们才能把教综这座大山吃下去。
到此，以上就是小编对于学习指导组任务的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导组任务的5点解答对大家有用。
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