自主学习指导单,自主指导答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自主学习指导单的问题，于是小编就整理了2个相关介绍自主学习指导单的解答，让我们一起看看吧。

1. 一年级学生如何才能自主学习，自主阅读？
2. 自主学习能力差是什么原因？

一年级学生如何才能自主学习，自主阅读？

很高兴探讨下。我家孩子刚好一年级，男孩。他满脑子想的就是玩，怎样玩的开心就怎样，想让他学习很多时候都是得交流几次才能做。但我心态还算平和，不过分要求，现在就想着做到不厌烦就行，能完成该完成的就行。可能我们要求低。

一年级要自主学习说实话我觉得还是有点难，主要小学一年级的孩子总的来说自觉性是很差的，身边真正主动有意识学习的孩子并不多，甚至很少。这个阶段的孩子认识，情绪，意志发展都没有达到统一，渴望他们自觉主动只能是一种美好的期待。真正能做的只能是陪伴和引导他们对学习，阅读等有正确的认识，像之前带孩子看加油向未来，他就很兴奋，一直说我也要干嘛干嘛，看他有这个兴趣了，然后在这个时候给他接着讲要那样必须怎样怎样，然后和他商量合理地给规划好时间，例如去图书馆借书，每晚9-9:30读书，刚开始陪他读，顺便讲讲书中那些知识和他接触的有关，慢慢的他习惯每晚读了，他自己试着拼读，但我们也需要在旁边，他不停地问。就这样基本上他感兴趣的书他读完了，像有些额外买的不感兴趣的他也不看。

一年级学生还处于无意注意阶段，容易受到周围事情的影响，培养习惯，我们可以通过动画，游戏等带动他们提起兴趣，然后再安排具体怎么做，完全放手还是不行，必须腾出时间陪伴。

培养他们养成自主学习和自主阅读的习惯，需要家长与老师的积极引导。特别是对知识，比如故事、成语故事、漫画、寓言故事、动漫、歇后语、脑筋急转弯、绕口令等等方面的内容感兴趣与好奇心的引导。通过时常的对其好好奇心与兴趣的培养，他们自主学习与自主阅读的习惯就会逐渐形成。

首先要让孩子找到成就感，找他喜欢的一些问题和他聊天，同时给适合他的同类图买回家来，拿书中的问题和他沟通，让孩子能找到成就感，这样这个话题可以聊一段时间；过段再聊下一个话题

其实一年级的时候应改注重的是性格与兴趣的培养，只有在小学打好了地基，在以后的时候才能做到自主学习，自主阅读，一定要知道的是，现在的这个时代，要与孩子有一个好的交流，比如说要和他的身份对等，大多数的时候，都要以一个平等的身份去与孩子交流，否则不是培养出来的孩子性格过激就是软弱，这是弊大于利的。

其次无论是在孩子学习时，还是在孩子生活上，你都要去放手让他自己去做，这样培养出来的孩子才能有自己的思想。比如去楼下超市跑跑腿，然后给予一定奖励，可以是钱，也可以是其他，然后如果是钱，告诉他存起来，以后给她买东西，一旦培养出了自主的性格对于她以后的生活到社会上的人际关系处理都会有意想不到的好处。

很多家长在孩子学龄前就开始亲子共读绘本，进入一年级，孩子多数在六岁左右，六岁左右是培养“阅读兴趣”的关键期，也是“文转图、图转文”的关键期。

自主阅读需要学习兴趣和阅读基础。家长可以每晚给孩子读故事，培养孩子对书本的听觉学习能力和语感。同时要引导孩子的兴趣，可以从孩子喜爱的内容开始。购买一些孩子喜欢的图书，放在家里最显眼的地方，不要提醒孩子去读，要让孩子自主去发现。当孩子有了一定的识字量和拼音基础后，大多会主动去阅读。

一年级孩子家长可能需要付出更多耐心来陪伴孩子读书，激发孩子的阅读兴趣，营造合适的读书环境，引导孩子自主阅读，进而帮助孩子养成受益终生的阅读习惯。

自主学习能力差是什么原因？

改变生活习惯，家长不能什么事都大包大揽了，孩子能做的事让孩子自己做，培养独立和动手能力，有些事情让孩子自己选择和决定，培养孩子独立思考的习惯和能力，孩子慢慢的就会摆脱依赖，养成爱思考有主见有自制力的人。

自主学习能力差可以从两个大的方面来看：

一、内部因素

1、要能学，有一定的心理发展水平，这是自主学习的基础

2、要想学，有内在的学习动机，这是自主学习的前提

3、要会学，掌握一定的学习策略，这是自主学习的保障

4、要坚持学，有一定的意志控制力，只是自主学的条件

学习本身是苦差事！没有谁愿意吃苦！而孩子是全家人的希望。我们每个人都“望子成龙”、“望女成凤”，是希望孩子有好的未来！孩子的学习习惯养成就像孩子刚刚蹒跚学步一样，需要引领，需要氛围，需要鼓励和肯定，功夫到了，孩子自己就会“健步如飞”！

1.建立规矩:今日事，今日毕；自己的事自己做。2.营造家庭学习氛围，绝不可家人玩得嗨，孩子自己学，最好全家人都有统一拿起书的时间。3.勤于沟通，给予支援，及时了解孩子的困难并解决。

有知识不一定有能力，没有知识会受到更多羁绊！希望孩子能尽快走上“快车道”！

自主学习能力其实是一个很抽象的概念。是独立性，是学习习惯，是资源匹配，是学习方法，是持久性，......

其实，种种因素都有，尤为突出的就是学习方法不得当，听课不专注，课后不反思，不喜欢阅读，不喜欢练习，对于自己作业潦草不堪，审题不认真，做题粗心大意等等，让家长十分伤脑。

其实，对于孩子来讲又何尝不是呢？好的自主学习能力是好习惯坚持的结果。有三大外露因素：

一是心态端正，爱好学习，兴趣浓厚，能够带着问题去学习，而后结果问题，收获满满。

二是学习有方法，流程执行的好。比如课前[_a***_]，课堂笔记，课后总结，课后作业，小讲师讲课，错题本登记，都是很好的执行方法。

三是知道温故而知新的学习方法，并且能够不耻下问，总结归纳。

到此，以上就是小编对于自主学习指导单的问题就介绍到这了，希望介绍关于自主学习指导单的2点解答对大家有用。

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