课程学习指导教学,课程指导价

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课程学习指导教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课程学习指导教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 五育融合课程教学指导？
2. 课前，如何指导学生自学？
3. 数学阅读指导课怎么上？

五育融合课程教学指导？

课程融合德育，要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人；同时，开好思想品德课程，为学生全面培根铸魂，系好人生“第一粒扣子”。

课程融合智育，要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进，提升学科关键能力。

课程融合体育，要树立健康第一的教育理念，各学科要在体育原理技能和体育情感方面进行融合。同时，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；

课程融合美育，要全面加强和改进课程美育，坚持以美育人、以美化人，提高学生审美和人文素养；同时，开好美育课程，提升学生美育品味。

课程融合劳育，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动

课前，如何指导学生自学？

教师应根据这节课的内容，科学设计学生自学提纲，学生带着老师的提纲去准备自学内容，学生把提纲里的问题准备好了，或者有问题没解决。带着疑问去听课，在听课中解决问题。必然会起到事半功倍的作用。

课前指导学生自学一般都是这样的。一是适当复习一下前面学生已经熟悉或已经掌握的内容，这么做的目的是引起共鸣激发调动情趣。二是在旧知基础上激发学生的好奇心和求知欲，此时教师应引导学生课前自学的方向，就是课前自学的知识点即老师要达到的目标。三是用多种方式（提问、一起、评比等）引导学生完成目标。四是及时总结评价、鼓励，形成氛围，养成习惯。以上是个人看法，希望与大家共勉。

课前把上一课听学东西巩固一下，如不懂的指导一下，再给同学们按排今天听要讲的内容，科学合理的掌握学生的情况，在不同的情况下因材施教，最有可能的情况下使同学们弄懂，共同提高，直到达到教学目的。

数学阅读指导课怎么上？

学法指导已成为教学改革中的一个亮点。教育家陶行知指出：“教师的责任不在于教，而在于教学生学。”

教师要让学生自己能学，掌握学习的方法。在引导学生掌握知识的同时，教师要引导学生把自己的学习也作为认识的对象，理解、总结自己学习的全过程，掌握学习的方法和解题的策略。

通过指导学生预习，培养学生自学的能力，调动多种感官参与学习。

到此，以上就是小编对于课程学习指导教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于课程学习指导教学的3点解答对大家有用。

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