女老师指导学习,老师指导教学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于女老师指导学习的问题，于是小编就整理了4个相关介绍女老师指导学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为一位实习老师怎样去和学生相处，和指导老师相处？
2. 作为一名教师，你眼里的好学生是什么样的？
3. 教师该如何督促学生学习看书？
4. 当前，作为一名教师，要怎样去管教学生？

作为一位实习老师怎样去和学生相处，和指导老师相处？

一般很和谐和老师的关系以及和学生的关系。

1、先说和老师关系。

就是帮他他批作业，他有课时，去听课。你也会遇到同组的年轻老师，你们会处的很好的。你的指导老师最后也会请你吃一顿。

问题来了，如果学校里有公开课，同时你指导老师也有课，你选择听谁的课。记住你不是来提高的，而是来学习基础知识的以及做人的。所以你选择跟着指导老师走。老师听你也跟着听；有冲突时只听指导老师的课。

最后老师会让你上课，把握好机会！

2、如何与学生相处

你会跟着老师上课间操，基本上，你会成为学生讨论的焦点，注意穿着。

你会和同期的实习老师住在宿舍里。如果个学生处的好，可以把他们一起（多个学生不是一个）带到宿舍里玩。也可以简单的交流，不过学生会对你保持很大的热情。

在食堂就餐，如果学生老师是分开食堂还好，不是的，你是可以主动找学生聊天的，更多的时候是你同组新老师的学生来找你们聊天。

总之，泰然处之，帮助老师就是帮自己。和学生要有距离。

作为一名教师，你眼里的好学生是什么样的？

我眼里的好学生是能够学会成长的孩子！

他知错能改；

他跌倒绝对要爬起来；

他是有感情有温度的；

他是懂感恩知回报的孩子；

无论他在我这一程暂时是优秀

还是顽劣；

无论他是否带给我无穷的烦恼；

只要有一颗肯成长的心，

只要他一直在成长的路上永不自弃的走下去，

老师心中的好学生，没有最好，只有更好。用***的话来说:好好学习，天天向上。这就是老师心中的好学生。当然，不同的老师有不同的标准和尺度。但万变不离其宗。我觉得我心中的好学生，首先看有没有一个好的态度？因为态度决定高度。态度不好，表现在心理上也就不健康，思想上也存在大问题。所以说态度决定一切。当然，有了一个好的态度也还是不够的。好的学生应该有自己独特的个性和良好的习惯。良好习惯的养成首先在于家庭熏陶和监督，其次在于学校的培养和影响。而独特的个性显的尤为重要。活动可爱、团结向上、独立思考、敢于质疑等等方面，都可以说是决定一个好学生的重要因素。一句话，老师心中的好学生的塑造，受家庭、学校、社会多方面的合力影响，一个态度端正、习惯良好、个性突出的学生，无疑在老师心中留下一个好的印象。

作为从教师三十多年的我来回答这个问题。三十多年来的教書生涯使我深深的感慨：“现时代的学生与上个世纪前的学生相比之下，倒没有那个时代学生根红苗正，文明、礼貌、酷学向上。”。现代的学生由于社会原因及家长过于宠爱因素，师生之间的关係并不友好，作为学生眼中对于老师并不在意，在当今教書就是一个职业，然而现在的风气是教师的尊严被贬低，学生目无尊长、桀骜不驯的现象时有发生。在教师的眼里的好学生并不普遍。

至于在老师的眼里的好学生的标准是什么呢？不言而喻，应该具备以下几点：

1，教师是“传道、授业、解惑”者，古人常说“三人行必有我师焉”，古人能选择确定三人行必有我师，以视知识的传递重要，作为学生的启蒙者是老师，理应受到社会的尊重，而作为学生更要明白尊师重教的道理，懂得感恩，老师的工作对象是未成年人，未成年人接受教育期间应该尊敬师道，勤奋受业。人非草木，孰能无情。老师辛辛苦教导学生，启蒙传授做人的道理，学生能懂得感恩老师，在我眼中变为好学生。

2，在老师眼里的好学生：文明、礼貌，乐观开朗，能给人的老师的好感，懂得如何尊重别人和别人友好的相处，并热爱学习、勤奋努力的学生，尊重老师的劳动，不在课堂上懒惰做其他的，如，看手机、睡觉、东张西望注意力不集中等现象而影响自已的学习的学生。

3，家教至关重要，老师的眼里的好学生，必定与家长的家教分不开。对于孩子的健康成长，成为老师眼里的好学生，其家长家教是至关重要的一关，如果家长不善长教育孩子，甚至过度宠爱孩子，那无疑适得其返，助长了孩子的懒性、骄性、劣性而惯坏了孩子。臂如，老师每天布置的家庭作业，都是为了巩固当天所学的知识，有的孩子贪玩不愿意做家庭作业，家长也不督促其完成作业，任其贪玩，到头害了孩子的学业。知识是日积月累的，不会的，知识链断层，再学起来抓耳拨腮就很吃力，所以家长一定要重视孩子的家庭作业，及时查漏补缺，才能让孩子学习的知识得到巩固和提高。

如何成为老师眼里的好学生，并不是老师一厢情愿的，是整个社会、家庭、老师的共同期待和责任。让我们共同努力撑起后一代孩子的教育成长而努力吧！！！

（原创）

我曾经带两个班，担任一个班的班主任。说真话，另外一个班，班风真的不好，特别是他们的班长，一个很阳光帅气的男生关键成绩又好。但我不喜欢他，这个人，学习是好，但太傲，骨子里感觉自己比别人高大。

我观察过好多次，课间没人和他玩。别的同学和他关系并不好，只是因为他是班长。

老师喜欢的还是小孩品性好的，这样的学生往往和别同学关系也很好！

谢谢悟空诚邀。

“作为一名教师，我眼里的好学生”是一个出类拔萃，“勇登高峰”的人。因为教师的共性是把自己的“一腔热血”通过辛勤付出，在自己的学生身上淋漓尽致的“争光验证”，揽月探险，摘取***。

一，作为一名教师，不同人生的意义，有很多异想天开的“学生需求”。我作为一名中小学教师中的“个体户”，从“应试教育”到“素质教育”的演变过程而来，其实我觉得自己眼里的学生就是“样样精通”，“科科考百分”是最大的期待。因为作为一名老师自然而然要听党的话，跟上时代的步伐，你的工作实绩要通过“考试验收”，你的岗位职责要通过学生的“合格率”达标评价老师，“评先选优”的先进事迹首先是自己的学生“排名第一”，从小学老师到高中老师全是在冲刺“考试第一”，高考榜上有名，录取“率先垂范”。因此，作为一名教师，你心里的学生或你眼里的学生，只能这样“顺应自然”，兑换薪酬，“识大体，顾大局”。

二，作为一名教师，我眼里的学生是“什么都好”，唯有“愚蠢”的人，教育“无果”的人，考试“倒数第一”的人等等。我最为“致命一击”，每当我送走自己的学生，心里最大的遗憾是“那个差生”路在何方？那个没有父母的学生“谁来陪你”？那个“考试落选”的学生如何是好？那个与老师“结怨记恨”的学生会出现什么[_a***_]？这一系列的问题或学生，在我这里是打不开的心结，永远牵挂的学生，“问心有愧”的老师担心着的学生。所以，老师眼里的学生总是这样牵挂异常，“期待盛开”。

三，作为一名教师，我眼里的“好学生”除了考试成绩名列前茅，我最喜欢有一技之长，能歌善舞，体格强健，运动健将，做人做事的心灵感应符合我，少年有志气的“前途似锦”吸引我，我更喜欢虽然不是班里的第一，但这个学生的乐观积极，心态出众，人品超过自己的年龄段。其实作为一名老师，做着与自己亏欠一生的事，就是唯分数高“论英雄”，唯有“统考”评价学生。这也是老师的万般无奈，更是老师的“眼里出良才”过错行为。因此，“桃李满天下”是老师的“绩效奖励”，但学生对老师的“恩惠”并不是受人尊重，“渔夫之宝”。违心的事，莫过于老师，“言行不一”的人，在老师身上淋漓尽致，虚荣心和“育才偏见”不得不承认。所谓的“好学生”还是教育模式下的“五育并重”，高考出类拔萃。

教师该如何督促学生学习看书？

某报做了一份关于“家长指导孩子课外阅读”的问卷调查，调查显示，所有的家长都会给孩子买课外读物，但大部分家长却不知道如何督促孩子阅读。不少家长在问卷中写道“买的时候孩子很积极，但看的时候就不积极了，有些书甚至成了摆设。

”

　　面对家长的困惑，区优秀青年教师、语文高级教师何德慈为家长支招。

　　随时随地可阅读

　　何老师认为，阅读不等于就是看书，帮助孩子养成阅读的习惯，可以从身边的小事着手，随时随地阅读。

比如在街上接到的宣传单、吃药时的药品说明书，甚至是玩具说明书。可以在孩子需要了解的时候，引导他们去阅读，让孩子体会阅读的实用性，从而培养阅读习惯。

　　创造阅读的环境

　　要让孩子爱看书，最好能让孩子随处可拿到书。

沙发上、洗手间、妈妈的手袋、爸爸的口袋、孩子的书包，不可一处无书。让孩子习惯与书为伍，但不以逼迫的方式要求他阅读。

　　另外，父母应该做好示范，经常阅读，做孩子的榜样。

既然是督促学生学习，关健是督和促，家长也可以做，不单单是老师。督的是任务的完成，促的是成绩的提高，后者需要针对不同的情况讲究方式方法。不是一二句话说得清楚。一般来说，厌学的，应着重培养兴趣，成绩差的重在夯实基础，勤奋的重方法。督促关健还在促上，光有执行没有效率的学习没多大的意义，家长老师干万不要只顾形式而忽略了目的。形式上完成了作业或不断加码都是有害的。注重实效宁愿慢点。

这个问题我从学毕业后，我才发现根本问题所在

1.我觉得主要的不是怎么去督促学生读书，而是激发学生看书和学习的兴趣

2.老师应该占主要责任，往往学生偏科不是因为脑子笨，是因为老师教的课，让人打瞌睡

例子1，我高一到高二上半学期，英语一直80多分，但换了一个英语老师，他不是生搬硬套卷子习题，而是让我们读“阅读理解的文章”，说到底，就是扩大你的词汇量，读着读着，就跟读书学字差不多了，反而大家很喜欢上他的课

例子2，邻班，语文一直是除了奥赛班最好的，因为语文老师，超级有趣，把课程总结的很有调理，让学生信服，所以大家都不会上课打瞌睡，反而喜欢写作文和语文课，课堂气氛有，啥都有！

所以，我的观点是和提问者是相悖的，长大后都知道，老师有没有个人魅力，对学生关不关心，是一个学生，学习动力的最大因素，这是针对普通学生，不包括学霸！谢谢

督促的目的是让学生养成自觉学习的习惯。

首先必须要搞清楚学生的情况，咱们先来将学生们分分类:第一类，自觉学习的同学。第二类，有学习愿望又没有自制力的。第三类没有学习意愿的就先不讨论。自觉学习的学生不用督促，第二类学生才是真正用督促才有效果需要下大力气去关注的学生。

下面就是关键了，进入主题:怎么做？

上面分析过后也就搞清楚侧重点在哪里了，就是让学生增强自己管理自己的能力，要怎么做呢？1.可以试试“他律”，多鼓励，强调自觉学习的同学是跟他们一样的，让他们下意识地向自觉学习的同学看齐，用自觉学习的同学点滴行为影响他们。2.“即时反馈”网络游戏让人放松是因为每一次点击屏幕都立即有视觉和声觉的***，越玩越爽。讲的课，说的道理如果能紧密联系生活，让学生有切身体会，就会在潜移默化中影响他们自觉反省进而调整自己。3.教学中增加趣味性，诱导学生更多关注，更多注意力，现在网络信息铺天盖地，好的方法说到底是在同各种各样的新鲜***的信息“争夺”学生们的注意力，苦口婆心一堂课，刷几条抖音就忘一半，强制隔断与网络接触只会让学生们对网络的好奇心越来越强，反而适得其反。因此重在诱导。

学习读书是兴趣先行，创设学习氛围，老师家长自己身先力行，潜移默化，创造条件，挑选好的图书，让孩子多读书，多交流，开展展示活动，让孩子们品尝一下读书的乐趣，体验快乐。

当前，作为一名教师，要怎样去管教学生？

首先感谢邀请。

在当前教育大环境下，怎样管教学生，老师们都是不敢管，不愿管。因为一不小心，老师就会被处罚，严重的开除公职，直至撤销教师资格证。笔者根据自己多年从教经验，总结出来六点经验，以供各位同仁借鉴。

一，学高为师，身正为范。

努力提高自身文化素养，增强对学生的感染力，吸引力，凝聚力，让学生从内心崇拜你，佩服你。只有做的了学术高，学生才能接受你，才能愿意接受你的管理。只有做到身正，做好了表率，学生才能服从你的管教。

二，提高课堂教育教学创新能力，驾驭课堂能力。

改变我们一成不变的教育教学方式，增强课堂教学对学生的吸引力，创新力，以最大方式让学生走进你，崇拜你，减少了师生之间的误会和矛盾。

三，善于发挥班级学生干部的作用，把管理学生 的部分职责还给学生，让学生自治。形成良好的班风学风，把一些矛盾消灭在萌芽状态。同时，老师要积极跟进，及时与班干部做好沟通协调。

四，我们老师要善于运用批评语言艺术，让其从内心愿意接受批评，让他认识到自己错在哪里，并改正错误。语言的确是一门艺术，说的好可以春风化雨。

五，多和学生进行心理沟通，彼此打开心扉，畅所欲言，减少不必要的误会和矛盾。同时，做好与学生家长的沟通交流，积极做好老师与学校，老师与家长，学校与家长的配合，共同做好学生的管理与教育工作，让其沐浴在春天的阳光里健康成长。

六，从日常学生的生活方面给予更多的关心和力所能及的帮助，让其感觉到人与人之间的温暖，取得学生和家长的信任。其实，现在许多的学生家长与老师和学校 的矛盾，根源在于缺乏信任。所以，建立彼此之间的信任，是老师管理好学生重要因素。

谢谢邀请。刚走上教师岗位的年轻教师有优势也有劣势。优势：年轻有活力，知识新，创新能力强，精力旺盛，才艺多，容易得到学生的喜爱(现在是拚颜值的时代！)劣势：教育经验不足，易急躁，遇事不冷静，对教材不熟悉，对学生不了解，缺乏耐心等。如何迅速进入角色有效管理学生？建议多向老教师学习，拜师当徒弟，多听老教师的课，借鉴老教师的经验;狠钻教学业务，在教学上吸引学生;加强知识储备，以丰富的学识征服学生;加强与学生的交流和沟通，以爱心和关怀赢得学生的支持;公正处理班务，其身正，不令而从，其身不正，虽令而不从;切忌简单粗暴处理学生，更不体罚打骂学生。祝你工作愉快！

我个人的愚见，现在的孩子不是，以前的孩子如此皮实。有些孩子说不得；骂不得；更打不得……

孩子太多也不能因材施教，只能在课堂上严肃认真，在课下可以当做朋友来交往。

和家长多沟通孩子的学习情况，做到家校共育……

谢谢您的邀请。俗话说：“万事开头难”。俗话之所以能流传是有它的一定道理，新走上教师岗位的老师，一般是年轻的教师。有活力，精力旺盛，都想干出一番事业，这个是好的，但是因为经验不足，往往会碰到好多困难，这个需要教师掌握一定的技巧处理好这些问题。同时要处理好这些问题，教师必须具备“五心”（即爱心、耐心、细心、平常心、责任心）。现在的学生打不得、骂不得，确实难管，但是教育并非需要打和骂，处理“问题”学生的原则是教育为主，惩罚为辅。这个需要教师细心和耐心。要仔细观察并分析学生，一般课堂爱捣乱纪律的学生也并非都是坏学生，中学生的年龄阶段是好与表现自己，课堂捣乱往往是想引起别人对他的注意，这些需要教师多找他的优点表扬，适度的指出不足之处，让他逐步改正，要有耐心。做学生的朋友，得人心者得天下，不要一味的追求完美的学生，要学会容忍，容忍学生的一些缺点。我曾经碰到这么一个年轻的教师，每节课下来总数牢骚满满，不是说这个学生不听话就是那个学生怎样怎样，没有哪节课很好的上课，任教换了一个班又一个班，原因是什么呢？原因就是不能够容忍学生的任何一点小问题，要求全班同学必须毕恭毕敬，认认真真的学习，这样的情况是不可能的。45分钟的课堂，几十个学生，总会是有些学生思想开小差的。另外，教师要多学习，做到博学多闻，多才多艺，学生最欣赏这样的老师，一旦学生吧老师当成偶像，一切就迎刃而解。我是中学语文教师，欢迎共同探讨教学等话题。

有责任心的教师他走到哪？都是善良人，不管做什么，心里都有他的学生，当然现在也有很多教师混饭吃，学习不好的他也不去好好带，但大多数老师都是有责任心的，他的学生就是他的子女，他的学生为国家做出了贡献，他脸上也有光，，这也就是普通人与人是一样的，好人永远是好人，教师好的永远都是好教师，不好的终究会被淘汰。

到此，以上就是小编对于女老师指导学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于女老师指导学习的4点解答对大家有用。

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