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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于详细学习指导视频的问题，于是小编就整理了2个相关介绍详细学习指导***的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿社会学习指导要点？
2. 口述史的学习指导步骤？

幼儿社会学习指导要点？

1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

3、提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、企划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

4、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

幼儿社会学习是其社会性发展及身心发展的重要途径，幼儿的道德发展、社会行为、同伴关系等主要通过观察模仿，潜移默化等方式来实现。
指导要点具体如下：
(1)在一日生活的各个环节和各种活动中，为幼儿创设宽松、和谐、接纳和支持的良好环境，树立榜样，避免说教。
(2)通过与成人、同伴的生活、交往、游戏等方式，为幼儿提供交往的机会和条件，并对亲社会行为加以鼓励，对反社会行为及时引导。
(3)社会学习不是一朝一夕的事，需要不断强化巩固，家园配合协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成。

口述史的学习指导步骤？

学习口述史（Oral History）的指导步骤可以包括以下方面：

1. 确定研究目的：明确你从口述史中希望获得的信息、目标和研究问题。这将有助于指导你后面的步骤和***访的方向。

2. 研究和背景了解：在进行口述史研究之前，了解所研究的主题或时期的相关历史背景和相关文献是很重要的。这将帮助你更好地理解和提出问题。

3. 计划和准备：制定一个详细的***，包括选定的***访对象、***访时间和地点，以及***访的大纲或问题列表。确保做好充分的准备，提前收集相关的文献和资料。

4. 进行***访：与受访者建立信任关系，创造舒适的环境。遵循你的***访***，提问开放性问题，鼓励受访者多说，记录并注意细节。

口述史是历史工作者与受访者合作的产物，利用人类特有的语言，利用科技设备，双方合作的产物即口述史料，其可信度与文学史料相等，将原录音整理成文字稿，再经研究整理，可以写成各种口述史专著。它是由调查者在***访当事人的基础上，经过一定稽核的史实记录，能够揭示一些文献资料所缺少的而又具有较高可信度的史实，从而不仅可以让人们多了解一些历史真相，而且可以使历史研究的成果更加接近历史事实，更具有科学性。

在口述史访谈中，第一，做好访问前的准备，就是要用过查阅相关资料，做好访谈***，内容包括访谈时间、地点的确定，访谈对象的选择与联系，访谈问题的拟定，访谈方式方法的策划等，要考虑对意外问题的处理技巧。第二，严格访谈操作步骤，这个访谈操作的核心所在，具体而言，访谈步骤应该按照如下三步进行：首先，请被访谈者围绕主题口述，应该从情感上与访谈者产生一定的共鸣，在这一过程中，访谈者应该了解被访谈者的个人经历，从讲述的内容中能够发现一些问题，并做好记录，以备探讨；二是当双方产生信任后，被访谈者无话可说时候，可以将事先准备好的问题提出来或是根据讲述提出问题，请其回答，目的是引导、启发讲述者的记忆思维，对一些问题进行澄清说明，问题需要细化；三是当基本问题得到解决，可以深入挖掘隐藏在心灵深处的情感认识，应该平等讨论问题，必需做好笔录工作，要把讲述者的神态、体态等录音不能记载的信息全部记录下来，将是完整口述资料的基础。

到此，以上就是小编对于详细学习指导***的问题就介绍到这了，希望介绍关于详细学习指导***的2点解答对大家有用。

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