爆笑指导孩子学习,教孩子搞笑段子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于爆笑指导孩子学习的问题，于是小编就整理了2个相关介绍爆笑指导孩子学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子沉迷于动画片，生活中说话、走路、吃饭都在仿照动画人物咋办？
2. 如何训练两岁儿童的说话……大家给点建议？

孩子沉迷于动画片，生活中说话、走路、吃饭都在仿照动画人物咋办？

孩子们都喜欢看动画片，而且总是在模仿动画片里的人物，说话，走路，玩耍都会模仿，这种情况应该许多家长都深有体会。比如，我儿子，他看动画片不多，但看《熊出没》后，有段时间总是举起手大喊，“熊要有个熊样，人要有个人样”。

我觉得家长无须太担心，因为孩子的发展有个特点，对任何事情的兴趣都是一阵一阵的。但是要注重引导孩子去模仿或者学习动画片里的正能量，有教育意义的片段。

首先，家长可以提前做功课，给孩子选择一些网上评分很高，家长普遍认可，教育意义比较大的动画片。比如，我个人非常喜欢《熊出没》，看起来滑稽搞笑，但总是通过一个个小故事告诉孩子们许多道理，要坚持不放弃，做事前要动脑子，要团结合作，要看到别人的优点……

其次，家长可以多带孩子户外活动，适当减少看动画片的时间。《大头儿子和小头爸爸》里，爸爸总是会带着儿子去做好多好玩的事情，他们虽然总是发生许多搞笑又好玩的事情，但是爸爸的陪伴是送给儿子最好的礼物。

最后，孩子对于动画片，都会有一个沉迷期。不感兴趣了，也就不会再去模仿动画片了。家长可以想办法将孩子的注意力从动画片中转移出来，让孩子对其他的事情感兴趣，自然也就想不起动画片了。

总之，家长所要做的就是，帮助孩子取其精华去其糟粕，吸收好的养分，正确面对不好的部分。

如何训练两岁儿童的说话……大家给点建议？

如何训练两岁儿童的语言表达能力：

第一，为孩子提供一个语言环境区。带养人太懒！

如果孩子由老人带，老人又忙农活，很少说话。孩子习惯了也就不肯讲话。

第二，带养人太勤快

把孩子照顾的无微不至！孩子刚一开口，带养人迫不及迫的把孩子要说话的机会给抢夺了。或是孩子一伸手，带着人迅速拿来孩子需要的物品。一次次剥夺了孩子说话的机会。孩子知道，不开口也可得到，所以就不说话了。

第三，帶养人偷懒！

有些家长为孩子经常放故事机，孩子不哭闹，大人就学会了偷懒。其实，语言需要交流，需要互动，只有在互动中才能了解孩子语言的掌握能力。

解决方案：先教孩子生活中经常见到的物品名称。（两三个字），然后逐渐加入形容词，副词。说成句子。再者，带养人可以经常用提问的方式，引导宝贝开口。如：水→喝水→宝宝渴，要喝水，对吗？逐渐引导。

带养人要见什么都告诉孩子，这是高高的楼房，这是香喷喷的米饭，闻闻香不香？这是第一个纽扣，红色的等。一步步引导，提供一个能互动的语言环境，经常讲故事，背唐诗，唱儿歌等。充分调动孩子的积极性。

孩子不爱说话的原因是什么呢？因为朋友家孩子也是不爱说话，是否有遗传因素存在呢？找到原因后，正确引导。有时候可以制造紧急场景，当然得需要安全的却又紧急得，让他不得不开口表达。

很高兴有机会提供一个心理学方面的答案供你参考。

孩子发展语言能力不是从两岁开始，因为有很多孩子两岁时已经可以说很多“电报”句了。孩子的语言发展从刚出去甚至是未出生的时候就已经开始了。例如，很多家庭都重视胎教，父母经常跟肚子里的孩子说话。这是很好的发现孩子语言的教育方式。因为父母的声音为孩子创造了熟悉的声音环境。婴幼儿只有在熟悉的环境中才能发展各种能力，其中包括语言能力。因为对婴幼儿来说，熟悉意味着安全，陌生意味着危险。

在环境熟悉的基础上，如何促进孩子的语言发展呢？很多专家和学者会提出多跟孩子讲话的观点。这个观点很有道理，在这里我就不再多言了。我给大家提供另一个观点。这个观点得到了理论和实践两方面的证实。这个观点就是——在保证安全的前提下，尽量让孩子触碰更多的东西。这对发展孩子的语言能力发展非常有帮助。

从理论上讲，这个观点在一本畅销美国50年，影响三代美国妈妈的育儿圣经里得到了证实。这本书的名字是《魔法岁月：0--6岁孩子的精神世界》。下图是这本书的封面，我读过几遍，收益颇丰。书中第67页以例子的方式对这个观点进行了阐述。我也把图片发在下面。

从育儿实践的角度我也可以证实以上的观点。从2013年我女儿出生，我从心理学的角度记录了她这七年的成长历程。这个儿童发展和家庭教育记录正在我的头条号中连载。其中记录了在她刚刚回爬的时候，在保证安全的前提下，我不会限制她去触碰任何东西。会走了以后，我更是尽量满足她对所有东西的好奇。结果，在不到两岁她已经能够说出很多简单句了。

下面我从心理学的角度分析一下为什么多触碰东西对孩子的语言发展具有促进作用。婴幼儿的语言发展，是建立在内心世界丰富的基础上的。让孩子多看多听多触碰，是在极大的丰富孩子内心世界。精神世界的丰富势必要激发孩子表达的欲望。而语言正是表达欲望的重要展开方式。如果一个人的内心世界空洞，即使是成人也不喜欢说话和交流。这就是接触事物与语言发展的心理机制。

希望我的回答能给关心孩子语言发展的家长以参考和借鉴。

千万[_a***_]刻意去教儿童说话，但还是有些有意识的方法可以借鉴，比如：

1、有意识短句互动交流

两岁前儿童学说话过程，从两个字的叠字“妈妈”、“奶奶”等，到两字不叠句“那里”、“那个”等，再到两岁左右尝试3-5个字的短句，是有个自我模仿、自我训练的过程。

父母与孩子互动交流时，用短句孩子更容易模仿与自我训练发音。

2、多用语气词和感叹词

两岁前孩子是大脑边缘系统的快速发育期，对情绪、情感、惊叹之类的话语很敏感，更能***孩子“无意注意中学习”，孩子“能听到”，也更愿意跟着模仿。比如：“啊欧”、“哇偶”、“呜呼”等。

3、重复孩子的话，尤其发音标准的

互动交流时，孩子更多的会表达需求，用重复孩子的话+疑问语气进行确认，孩子会有共鸣感，更愿意多开口说话。

发音不标准时，不建议刻意纠正，用正确的发音重复+疑问语气就好。

4、注意文明用语

不仅大人注意文明用语，不然会哭笑不得，孩子的哥哥姐姐更要注意。

我家大女儿喜欢与男孩子玩，在家无意中说了几次“我艹”，结果两岁的弟弟就学会了，时不时当成感叹词说。搞得我哭笑不得，还不能去纠正，两岁孩子不听纠正的，只能净化家庭“语言环境”，让他自然“忘却”了。

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到此，以上就是小编对于爆笑指导孩子学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于爆笑指导孩子学习的2点解答对大家有用。

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