孩子学习指导法,指导孩子是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子学习指导法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍孩子学习指导法的解答，让我们一起看看吧。

1. 家庭教育中，家长如何有效帮助、引导孩子学习和生活呢？
2. 小孩的学习，爸爸管还是妈妈管比较好？

家庭教育中，家长如何有效帮助、引导孩子学习和生活呢？

在家庭教育中如何引导孩子学习和生活，这是一个很大的问题。不同的孩子年龄发展的特点有不同的家庭教育的方式方法。

(1)在一岁前的孩子，父母要无条件的接纳，尽量满足孩子所有的需求。养育的重点是喂养，无条件的给予孩子满满的爱。

(2)两到三岁的孩子，父母要给予孩子自由，同时要建立规矩。适当让孩子学会延迟满足。

(3)三到六岁的孩子，父母要培养孩子的生活习惯，日常常规。

(4) 小学阶段的孩子，要培养孩子良好的品德，建立良好的学习习惯，生活习惯。

(5)对于青春期的孩子，父母不要再唠叨孩子，充分的给予孩子空间，朋友一样跟孩子讨论问题。

这是一个很大的可以讨论的话题。当然需要更具体些。这也让父母厘清下自己亲子教育的方向和目的是什么？

其实所有的教育，都是自我教育。

首先，父母有没有成为孩子的榜样，因为身教重于言传，家长活出自己更重要。

其次，用引导这个词，就已经觉得孩子的这个行为不好，我要去（帮助他）改变他的这个行为。如果是这种心态，已经和孩子不对等了，就很难走进孩子的内心，去理解并找到对症下药的处理方式。

透过自己的生命去影响他的生命，更重要有效，当然也更难，因为人生不是一个问题，今天你帮他解决了这个问题，下个年龄段新的问题来了。

我们可以做的是协助他实现自我认识、自我完善，自我超越。需要智慧，更需要坚持。

最有效的方法是以身作则，潜移默化的引导孩子养成好的学习和生活习惯。

有句俗语说得好，“喊破嗓子不让做出样子。”言传不如身教来得深刻，记得扎实，令孩子佩服。

不光教育孩子如此，教育学生，与同事朋友相处，也都是此理。

对于这个问题，家长首先要了解的是，自己在孩子学习和生活中的角色和定位。这是关键。

在当下的家庭教育中，很多家长对自己在孩子学习和生活中能发挥的作用不清楚，也很容易错位，进而用错力气。比如，陪写作业。陪写作业，恰恰不该是家长着重用力的方面。陪写作业搞不好就成了既伤自己又伤孩子的双输战争。家长气的不行，孩子烦的不行。我是不赞同家长陪写作业的。没人喜欢在别人的“监看”下做事情。作业要家长陪，潜在的逻辑就是不相信孩子，觉得靠孩子自己不行。可是，作业的主体是孩子，这会挫伤孩子的主动性和积极性，也会给孩子一种心理暗示：作业是给父母写的，因为父母比我还着急呀。

要实现岁月静好，是家长找准自己的位置，明白自己的作用那就是：习惯养成和氛围营造。

1. 习惯的养成，包括生活习惯和学习习惯。习惯的养成一是对孩子在习惯上有明确的要求，并在养成习惯的前期多下功夫去坚持。而对于具体孩子事情完成的如何，在习惯未养成之前，可以先不用太过着力。待建立了好的习惯，再去关注结果。这是家长普遍容易出现的误区，很容易被具体事情的结果牵着鼻子走，比如一次作业的对错，结果忽视了孩子的习惯。

2. 氛围营造，其实就是环境教育。环境教育无声，却有潜移默化的作用，对孩子产生较强的心理暗示。比如，给孩子一个固定、安静又敞亮简洁的学习区域。把家里的电视，别放在客厅的重要位置，而是放在老人的卧室。在客厅中，打造一个读书角。在孩子写作业的时间段，大人也读书或工作，营造一个集体学习的氛围。人会根据环境给的信号，形成一种反射反应，自然的展现出自己的不同侧面。这是大多数人的正常反应。当年***主动到闹市区去读书，是为了磨练意志力。而绝大多数普通人的意志力，是没有那么坚强的。所以，营造环境，就是给孩子设置一个安全区，帮助他屏蔽干扰，增加外部的正向影响。

家长的努力，应多用于关键之处。生活和学习的主体是孩子，家长只是一个帮助者和影响者的角色，切不可越俎代庖。一旦错位或越位，家长和孩子双方都受伤。习惯养成和氛围营造，恰恰是家长作为帮助者和支持者，最能发挥威力的方面。

教育的根本在于“言传身教”，“耳濡目染”。作为监护人，应该给孩子创造一个相对优质的成长环境，物质环境的优劣尚在其次，主要是精神环境要绝对保证。“静以修身”，闲事，琐事，闲嗑，废话等是非恩怨的声音，要尽可能止住，绝口不提，让自己成长，也给孩子做好榜样，这就是“言传身教”，孩子自然就会“耳濡目染”，教育本来就很简单，做好自己，呈现出一个“大仁大义”的威严形象，孩子也错不了。不要表里不一，嘴上讲那么多，却满身劣性劣习，孩子怎么会信你，肯定会被误导。提升自己的品味，境界，多读“圣贤书”，多学“古圣先贤”，人伴贤良品自高，闲书，杂书，当代的作品少看或不看，没什么营养。习性很难改掉，慢慢来，如果自己的言行暂时难以提高，那也要做到静口。止住那些不好的声音，不好的习惯，会误导孩子。总而言之，教育孩子的根本，就是“做好自己”，呈现出一个完美的样子，你期待孩子成为什么样的人，就要身体力行的去引导，千万不要只是放在嘴上，每天说个没完，其效果适得其反。

小孩的学习，爸爸管还是妈妈管比较好？

对于孩子的学习是爸爸管好，还是妈妈管好的问题，确实很难选择。很多家长在孩子的学习上总是缩手缩脚，摇摆不定，找不到更好的方法。特别是爸爸管还是妈妈管的问题，更难有一个明确的界定。在这个问题上，如果父母总是纠结，没有明确的分工，孩子一天天长大，到一二年级结束，孩子的习惯已经养成，到时候就已经晚了。那到底谁管更好呢？根据我的看法，家长一定要认识到以下几方面，方能确定谁管孩子的学习更有利。

一、谁的管理更有效谁管

父母双方在孩子的学习辅导和管理上，意见和方法一致的家庭确实不多。由于文化程度不同，思想意识不同，教育观念不同，都可能导致对孩子的管理出现偏差。尽管父母的管理有所不同，但总有一个的管理方式要好一些，他对孩子的学习管理相对有效，孩子也容易接受。如果是这样的话，我建议孩子容易接受哪一个的管理，就有他（她）负责孩子的学习。

二、孩子与谁更亲近谁管

在平时的生活中，我们不难发现，其实孩子对待父母双方都是有倾向性的。孩子总是倾向于父母中的一个，往往他们也最听话。而父母中的另一个，孩子总是表现出或多或少的逆反情绪，也不太听话。也就是说，孩子总是和父母中的其中一个要亲近一些，和另一个不太亲近。就我的了解，儿子总是和妈妈要亲近一些，也听妈妈的话，妈妈的要求他多半会听；女儿是爸爸的小棉袄，她总是和爸爸要亲近一些，父女关系相对较好，女儿在爸爸面前很懂事，学习也不打折扣。但有些家庭也会出现儿子听爸爸的，女儿听妈妈的。不管是儿子也好，女儿也罢，总是和父母中的一个要亲近一些。无论和谁亲近，只要孩子倾向谁，就由谁来负责孩子的学习，这对孩子的学习有百利而无一害。

三、谁的时间更灵活谁管

很多家庭父母都在上班，有些家庭只有一个在上班，还有的家庭父母都在做生意等……

每个家庭情况都不一样，都在上班的家庭时间比较紧，每天早出晚归。很少有多余的时间管理孩子的学习，甚至还要遇着加班。只有等到晚上才能有时间辅导孩子的学习。就平时而言，父母可以灵活分配时间，谁的时间相对灵活一些，由谁负责孩子的学习。

有些家庭，只有一个上班，其中一个没上班，往往做全职妈妈的比较多。如果是全职妈妈的，那孩子的学习可能妈妈管理的就比较多一些，也许孩子会听妈妈的话，易于接受妈妈的教育方式。但也有不听妈妈的话的情况，妈妈相对要辛苦一些。

而父母双方都在做其他事，比如做生意，父母整天忙于生意，各种事情都要处理，也很难分出时间管理孩子的学习。因此，也只有在休息时间或者晚上才能辅导孩子的学习。但有的时候回家比较晚，等父母回家，孩子早睡了，这在辅导上就无法去做。父母也只有尽量找时间辅导孩子的学习。

对于孩子而言爸爸妈妈同等重要。

我觉得以[_a***_]因素来考虑，才能做决定谁更适合管理孩子的学习。就像没有规定非得男主外，女主内是一样的。如果是留守儿童的话，爸爸妈妈都靠不了，只能靠自己。

如果妈妈是全职太太，辅导孩子义不容辞。要把家庭锁碎照顾好，让爸爸无后顾之忧，因为爸爸要全力以赴地扑到工作中去，才能挣钱养家，维持生计。

如果双方都有工作，谁的学历高谁就管，这样也比较得心应手，反之学历低的即使想辅导也力不从心呀！

还有一种情况，如果父母双方都是受同等教育的，谁的脾气好，做事更有耐心就让他管。又或者平时孩子更喜欢依赖谁，和谁更亲近，就让他管。

到此，以上就是小编对于孩子学习指导法的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子学习指导法的2点解答对大家有用。

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