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空中课堂防疫经验交流,空中课堂防疫经验交流心得体会
cysgjj时间2024-05-04 01:49:31分类经验交流浏览33
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于空中课堂防疫经验交流的问题，于是小编就整理了3个相关介绍空中课堂防疫经验交流的解答，让我们一起看看吧。
你们是怎样看待空中课堂的？
防控疫情，延迟开学；非常时期，居家研学。空中课堂”是当前在严峻的疫情防控形势下，学校延期开学实施“离校不离教，停课不停学”，利用网络资源为学生居家学习提供教育教学***服务。“空中课堂”形式新颖且效果好，学生居家学习让家长省心省力，让孩子能够高效自主学习。班主任按直播课程表准时提醒孩子观看直播课，对我们家长来说可谓是一举两得。虽然如此，但学校也不能据此随意增加学生课业负担，多头布置多项作业和活动，防止将学生“家庭作业”变成“家长作业”。
“空中课堂”可以称之为疫情下的“别样课堂”，是一种新型的教学模式，不仅学生可以随时学习，家长也可以参与其中。学生可以随时提出疑问，并在线交流学习成果，更好的适用于当下特殊时期的教学。
2月10日，全国300多个城市的60万人民教师变身主播，通过在线课堂的方式开展教学工作，预计覆盖全国5000万学生。事实上，如果把所有教师变为主播的直播在线授课方式，是在线教育的错误打开方式，折腾教师、学生和家长。
你看，多少老师同时上直播课，覆盖多少学生；为准备直播课，老师安顿好自己的孩子后，深夜还在进行“彩排”；由于信号不好，农村教师跑到山顶去直播……这些听上去是不是比直接把已有的在线课程推送给学生学习，更“生动”、更“精彩”？教育要的是效果，调整目前让教师录播、直播的做法，把教师从上网课中解放出来。在利用好已有的在线教育***的基础上，结合学生情况进行互动辅导，设计个性化的延期开学活动、作业，岂不是轻松高效又有所得，何乐而不为呢？
疫情当前，我们众志成，以“空中课堂”的方式教授知识，安抚学生心情，帮助学生学习成长，是我们教育工作者在当前情境下义不容辞的责任。我们相信，待寒春离去，小草萌发，一定会有新的相逢将温暖延续。我们只待平安喜乐，春暖花开！
空中课堂是当前疫情期间暂补的一种措施！我認为对广大学子來说，绝对是一个难得的学习机会，不可错过，要珍惜！在疫情期间长时间待在家里，无所事事，学业必定会荒废。时光似金，过去了再也不能回来，现在早过了开学的时间，拉下的学业什么时候可以补起？还不好说。所以，开设空中课堂，在线学习，得名师指点，确是一个好的办法。
但是，空中课堂只是在非常时期的暂时措施，代替不了正常时期学校的优势，课堂上老师面对面对学生的教育，班级中同学之间的互动，其师生，同窗之间的亲和感，是空中课堂无法代替的！每个学生之间成绩优劣，老师心中一清二楚，对于成绩不好的同学，老师为对其特别关注，比如，对其补课，发动成绩好的同与其结对等……这些空中课堂是无法办到的！而对于不自觉的同学，在线学习对他根本不起作用！无人管束，督促，那这空中课堂还能起什么作用？当然，对于大多数学子来说，空中课堂确是一个优秀的学习平台，有名师授课，对你学业的提高，会有很大帮助的，机会难得，请珍惜。
空中课堂毫无疑问能够有效降低教育成本，促进教育均衡发展。一根网线、一块屏幕，许多享受不到优质***的人通过网络就能获取其他学校的教学内容，促进教育公平化。
但客观上讲，“空中课堂”虽然好，但目前还有不足之处，不能过度地依赖它实现优质教育***均等化。同时关于技术如何在教育均衡中发挥作用，其实是关于如何看待技术、用好技术的考题。探索推进“城乡空中互动课堂”等智慧教育模式，要以实际效果为导向。一个最基本的情况是，教育应该因人而异、因材施教。当屏幕一端的老师洋洋洒洒时，另一端的学生真的能全盘接受吗？在“双教师模式”下，另一端的老师们又该怎样实现自己的价值呢？教学评价机制又如何实地考量教学效果呢？
本地教师所扮演的角色极其重要，他要挖掘学生的兴趣，关注学生的生活，确保学生听懂学会、跟上进度。“空中课堂”的理想固然美好，但作为一种新模式，只有认真对待并加以完善，不断实践摸索，结合城乡发展，探索实际效果，才有有真正推广的价值，确确实实为均衡发展做出贡献。
上海市开通了“空中课堂”，大家有啥要说的吗？
“空中课堂”是指利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，实时直播教师的[_a***_]、语音、课件、板书等，把讲课过程逼真地搬到网上，对学员端无特别要求，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑。师生之间通过音***、课件等方式进行实时交互的一种课堂形式。
空中课堂系统具有强大的互动教学功能，比如：电子举手、语音问答、文字问答、学生***、实时课堂测验、网页协同浏览等。并且系统具有独一无二的硬件白板集成功能，能把普通白板或者黑板的板书完整地捕获到课堂中。上课过程能自动录制成符合SCORM1.2标准的课件。
空中课堂系统可稳定地运行在互联网、专网、教育城域网、卫星网上。并且空中课堂***用成熟领先的分布式架构，确保系统具有强大的并发性，可以支持万人同时听课。***规苑为弘扬中华文化[1] ，实现中华传统文化的复兴，***用地面课堂和空中课堂结合，是一个有智慧的选择。
相较于一般的课堂教学，空中课堂可以跨越时间和空间的限制，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而又快捷地课堂交互。
空中课堂相似于现实中上课，周六周日也是给同学们放松的时刻。上课时，老师以不同的形式来给同学上课，讲得十分生动，也十分易懂，使空中课堂学习变得更加惹人喜爱。课堂中，老师会与同学们互动，会有课堂作业。空中课堂不仅有语数英的主课，还大大的增加了体育课、美术课、科学课、心理教育课等等一些副课，使学生能够全方面吸收广泛知识。还有体育锻炼，使同学能够锻炼身体，增强体质。每节课下课都会有十分钟的课间休息，还有一次眼保健操，这样既可以劳逸结合，又可以保护眼睛。
我们每个省市都已经开通了“空中课堂”，就现在的情况而言，没有更合适的办法帮助孩子学习了。
那些优秀的教师放弃了在家休息的时间，为全省市的学生精心备课，认真上课，确实太不容i易了，虽然很多人看到教师仅仅讲解二三十分钟，但要知道他们已经熬了多少个通宵才研制出来的课程，所以作为家长，我们要理解特殊时期特殊的上课方式，我们的支持也就是对社会做贡献。
另外，“空中课堂”极容易导致两极分化，倘若不想让自己的孩子落后于别人，还是积极配合老师，认真通过“空中课堂”学习知识，若孩子出现逆反情绪，我们家长也需要及时化解，切不可发牢骚，加重孩子的逆反情绪。
开通空中课堂是一件利国利民的大好事。
宅家里，就是对国家最大的贡献！！！
但停课不能停学，孩子们的教育问题还是要解决。上海开通了空中课堂，非常的及时，非常的符合当前需要，我对此坚定支持，其带来的好处大致有以下:
1，积极配合了国家防疫需要，避免了学生返校带来的种种风险
3，方便了老师，因为软件中的课件内容丰富，极大降低了老师备课的难度
4，提高了教学统一性***的调配，让所有人共用专一平台，既有利于***的共享，节约人力物力。同时，也有利于***的保护，可以借此机会收集数据，分析网络教育方向
5，开通及时，起到了很好的宣传作用。为上海这张城市名片又增添了一道亮丽的风景与口碑。[赞]
防疫阶段，幼儿园有没有必要开“空中课堂”？每天读书打卡合适吗？
你好😊很高兴回答你的问题。我家孩子也是幼儿园阶段，目前学校有在微信群里互动，布置一些游戏呀让家长和孩子共同完成，每天群里也会有打卡早安和晚安，中午也会提倡睡觉，但我们学校不是硬性规定。有的家长很忙或是不想参与学校并不勉强。幼儿园阶段就是玩了，个人认为没必要让孩子总看手机之类的电子产品，祝你幸福！
***加载中...我们家上的是公立幼儿园
幼儿园有在班级群，每天发一些针对于孩子年龄的，合适的绘本推荐，和一些手指游戏，手工游戏，科学小实验等素材
老师鼓励小朋友都参与进来打卡
但是不强制👍
个人觉得这种形式非常好
老师们推送的这些内容，都非常实用，可以在家里带孩子玩，丰富在家的亲子活动，也省去了父母自己到网上去各种扒拉素材，找游戏的时间
最重要的是，老师推送的内容都非常专业，有针对性，就是适合孩子当下年龄段的
我觉得幼儿园孩子没必要开设“空中课堂”，而每天的读书打卡这个可以实行。
就在今天2月17日本该是小学开学的时间，但是由于受疫情影响不能正常开学。而小学生们今天就进入了“空中课堂”学习阶段。
姐姐家的小外甥女上小学了，今天也在上“空中课堂”。姐姐说比上学还忙而且累，各种拍照上传，还要监督孩子上课，课后辅导孩子完成作业。
她说还好她家可以在电视上看，有些孩子在手机上看的，对孩子的眼睛很不好。容易视觉疲劳，而且手机经常卡屏。
其实对于幼儿园“空中课堂”真的没有必要，因为孩子小，定力不够他们不可能定定的坐着看手机里老师授课，而且孩子小经常面对手机对孩子视力各方面，影响都不好。
而“读书打卡”，这个倒是可以推行。每天陪孩子读书，增进亲子关系，增强孩子的阅读能力、语言表达能力等。
我孩子的幼儿园没有实行“空中课堂”，而亲子阅读是从上幼儿园开始，园长就要求的了。而在这段特殊时期，不能正常回园上课，幼儿园也是希望家长继续跟孩子亲子阅读，对于学前班的孩子，每天练练字就可以了。
到此，以上就是小编对于空中课堂防疫经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于空中课堂防疫经验交流的3点解答对大家有用。
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