学习指导实践能力,理论指导实践能力

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导实践能力的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学习指导实践能力的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提高一个人的工作能力？
2. 大学生如何锻炼自己管理能力？
3. 课堂实践主要内容？

如何提高一个人的工作能力？

劳逸结合才能身体棒，工作之后一定要休息。这样不但能给自己减轻压力，也能够有充沛的精力去工作。

在工作中去学习，在学习中去工作。对自己的工作要有毅力，耐心和勇气。有句老话说得好，72行，行行出状元。工作有阻力才有动力。在现实生活中有许多人遇到烦心事情动辄就暴跳如雷，本来可以圆满解决的问题往往因泄一时之快而最终失败。这与成功真谛相违背。在工作中忍耐也是一种修养，有文化的象征。每个人都应有远大的理想和抱负，借他山之石能攻玉。有句话值得批判，命中只有八角米，恒走天下不满升，要和命运作斗争，不服输，坚持就是胜利。

很高兴回答你的问题，如何提高一个人的工作能力，我给你介绍一下我自己在一个公司工作了十五年的工作经历。

1998年经朋友介绍到深圳一家不干胶工厂工作，老板安排我负责东莞办事处(设清溪)工作，当时办事处只三个人，每天负责联系东莞20多家客户订单，打样，送货等工作。早上7点起床，到单位联络.往返深圳回办事处基夲每天都是晚上8一10点才到，一干就是三年，从不抱怨，从不叫苦叫累，每份订单能按时，按品种，按数量，质量交货，深受客户好评和滿意，订单十分充足，每年为公司创造利淘上百万。

2000年春节，公司老板找我交谈，东莞办事处这几年业务，效益超历史，与你的领导能力，业务水平，礼贤下士，吃苦耐劳的精神是分不开的，我内感激，现有一事相求。我急问何事。老板说，事这样的，公司食堂有吃饭员工300多人，不到三年换了7个总务经理，都是财务混乱，每人每天按8元生活标准还超用，且生活极差，形成公司开支大，员工，干部意见大，我亲弟弟干了二个月也是乱七八糟，现实在无法，反复考虑，按照你的为人，能力，一定能担任这个工作。当时我考虑到，不管在那个年代，那个单位，这个后勤总务工作难做，现在老板有难处，作为一名员工，就得想怎样帮老板去解决更多的问题，别人办不好的事你能胜任，能把工作做好，你就可以受到老板亲咪，员口的爰戴，由于我有这种思想，我就答应了老板的安排，第二天就走马上任，我具体是这样做的。

一，活到老学到老是千年不变的真理，现去管后勤，是外行，首先征求各部门经理，车间主任，员工意見，然后同食堂同事师父商谈，懂得食堂岗位的原理，要做好这项工作，要有为工作付出一切不投回报的高尚品德，財，物分开，光明正大做人的理念。

二，吸取前任工作者教训，打铁必要本身硬，制订严格财务，釆购制度，由行管部门牵头，做到定户釆买，月底由供应商到财务结算。每天釆买的物品由大门保安按***品种，数量过秤签字，交食堂师父收货签字，***生效，月底交财务。

三，对工作认真负责，踏踏实实做好自巳的本质工作，发现问题，解决问题，鑑于员工提出的要求加以理解，每周公布下周每天每攴的莱谱，做到菜名不重复，让员工舒心滿意。

四，搞好同事和师父人际关係，不但提高自巳的专业素质，加强师父技能提升，即时发现，即时改善，做到色香味美。

五，遇事三思而行，考虑周全，经常反思自己工作中缺点，不足，并且加以改正。

我的回答完毕，希望我的回答能帮助你，谢谢！

大部分的专业性工作对一个人的要求可以分为四个层次。

最外层：经验力。经验是基础，没有经验的人，永远具有脆弱的一面。长期的工作经验和实践，能够让一个人把握许多工作中的细节，非常具有价值，构成了一个人能力的最外层，参考《如何让自己看上去有经验》。

第二层：逻辑力。以***设为导向的思考方法是解决问题最有效的方法，学会***设思考，就可以成为职场中的逻辑达人，参考大前研一的书，麦肯锡的《麦肯锡方法》/《麦肯锡意识》，BCG《***说驱动管理的魅力》等等。

第三层，表现力。讲出一个好故事是职场中的高级技能，经常练习公众演讲，学会调用自己的嗓音，实践中才能提升个人讲故事的能力，提升控制storyline的能力，这方面近年新书出了不少，参考《故事赢家》《松鼠公司》等。需要说明的是，这是一个体力活，仅仅明白是不够的，靠的是练习，如何练习，请参考成功的自我改变。

第四层，方法力。解决问题靠的是方法，方法是总结，也是重新思考问题的框架，启动右脑思考，方法必不可少。没有基于实践的方法，谈系统思考就是无源之水了。方法的积累，首先要有这个意识，其实要勤奋读书，我个人体会，一个领域，读过百十本书，方法方面也大致有感觉了。

以上四层，并没有高低之分，只是看待一份工作的四个方面，我仔细评估过周围的许多朋友，说实话，能在1-2个方面具有卓越的表现，已经不易。看了我的介绍的朋友，大可不必动了贪念，觉得自己非要面面都强，那过于理想化了。我个人评估，每一个方面除非有天赋（比如天生擅长演讲），否则都需要好几年的时间练习。

提升业务素质能力，不管为将来还是现在，都要打好扎实基础。打好基础，不影响前进的步伐和进度，以后还有可能井喷，后积而薄发。

现在，有网校、视频课件、培训班，学习提升业务能力很方便，在加强实践[_a***_]就可以了。

工作本是一个集体完成的项目，单打独斗是不可能的。人的精力是有限的，所以项目会被分成很多专业，一个人不可能面面俱到，毕竟，每个工作都不***个人能力就能完成的 。特别是结合部配合，不懂的要虚心请教他人。自己懂的，也积极配合工作同伴的求教，毕竟，每个工作都不***个人能力就能完成的 。当你的业务能力和解决问题能力真正提升了，你的同事遇到问题都来请教，那时你在单位威信和地位水涨船高。

每个人都有短板，不懂的就主动学习，注意向专家和老师请教，好比站在巨人的肩膀上，如果你从头再摸索，从零开始，费时费力，不划算，再在实践中有所提升，积累经验，何乐而不为呢？

现在社会发展变化太快，技术也在不断淘汰或更新换代，企业为求生存，必须不断调整经营方向和进行技术革新，因此，今天企业重视的某些专业能力，明天可能变得不重要。这种情况下，只固守一种专业职能的人，如果无法符合企业未来的发展需求，企业重整时，精简人力时，就有可能就被裁掉。

在提升自己业务水平的同时，注意适当多学习其他职业能力，以备不时之需，走一步看一步，时刻准备着应对各种变革。

劳逸结合才能身体棒，工作之后一定要休息。这样不但能给自己减轻压力，也能够有充沛的精力去工作。

在工作中去学习，在学习中去工作。对自己的工作要有毅力，耐心和勇气。有句老话说得好，72行，行行出状元。工作有阻力才有动力。在现实生活中有许多人遇到烦心事情动辄就暴跳如雷，本来可以圆满解决的问题往往因泄一时之快而最终失败。这与成功真谛相违背。在工作中忍耐也是一种修养，有文化的象征。每个人都应有远大的理想和抱负，借他山之石能攻玉。有句话值得批判，命中只有八角米，恒走天下不满升，要和命运作斗争，不服输，坚持就是胜利。

大学生如何锻炼自己管理能力？

两个方面来锻炼：

一、自我管理能力！

二、综合素质能力！

1、自我管理能力提升！

①、生活作风管理，不与同学朋友间相互攀比，养成良好的生活习惯！

②、作息时间规律，不要没事都玩网游到通宵，影响白天的学习！

③、制定年度学习计划目标。分解到季度、月度、周***、日***！并按照***来进行完成目标！

④、做人做事讲究诚信！

⑤、专业学习必须扎实！

2.综合素质能力

多参加社团或者学生会，多参加活动，闲暇时挣外快了，我大学时候一直就是很忙的，和同学办了一个魔术协会，经常参加校内校外的各种活动，参加好几个协会并做上了领导，做校运动会的裁判，接校外的机构比如考级考证的外快，闲暇的时候去学校餐厅做厨师等等

1. 管理时间是一种比较好的锻炼管理意识的机会。锻炼自己的管理意识首要的是要树立时间规划意识，将时间充分利用起来。

每天在开始自己的工作或学习前，最好建立任务清单，梳理出今天自己要完成的任务。

建立任务清单的原则是量力而行，根据自己的情况去制定，既不能过多也不能过少，最好就是在归定的时间能够完成的，这样会给自己满足感，增加自己的动力。每天晚上可以做一个自我评价，审视一下自己。

2. 多利用学校的资源。

大学的***真的的很多，如果不珍惜大学的***，毕业之后肯定会后悔。比如学校会给我们买中国知网的论文版权，读秀，各种数据库。可以去上学校开设的管理类的课程，参与类似的活动，多阅读，学校都有***，充分利用！

3. 多去图书馆，尽量少呆在宿舍。

宿舍的诱惑实在太多了，每个人抵御诱惑的能力不同，在宿舍的效率不如在图书馆或者自习室的效率，管理时间就是一个很好的管理锻炼。

4. 劳逸结合，学习的时候好好学习，玩的时候好好玩。

谢谢邀请。

如题主所说，大学生如何锻炼自己管理能力。其实自己管理能力，也就是自我管理能力对于一个大学生来说是很重要的，在大学三年里面，能够很好地自己管理，就能很好的完成自己的学业，也同也能够使自己得到更全面的提升发展。那么要如何锻炼自己管理的能力呢？

首先，要对自己的人生目标有一个规划，从高中上大学，可以说是该开启了人生当中最关键的一个里程碑。在这个阶段，应该很好地思考自己的人生目标是什么。经过认真思考以后，确定你的人生目标，在此基础上，你要阶段性地规划你在大学里要实现的目标是什么？通过这种细分，有一个长远的目标，还有一个阶段性的目标，使得你的目标更具可行性，让自己的进步看得见，摸得着。

第二，要充分认识到提升自己管理能力的重要性。对于大学生来讲，提升自己管理能力的重要性是不言而喻的，在此之前，比如初中、高中时候，没有远离父母的管教，同时在大学里，老师的教学方法也跟初中高中的时候完全不一样。有人说，在初中、高中，老师的教学方法是把书本上的知识嚼细嚼烂后，填鸭式地喂给学生，而到了大学之后，更多的是要学生自己去找知识，自己把知识嚼细嚼烂，然后自己消化。因此在这种情况下，提高自己管理能力，就显得更为重要了。

第三，在大学里面锻炼自己管理能力，很重要的就是要做好每一天的***。每一天自己对时间的管理还安排，要做出一个完整的周密的***来，而且每天要坚决执行。要自觉***手机电脑的诱惑，千万不能沉迷这些手机电脑而把学业抛在一边。除此而外，大学里面的生活丰富多彩，也要时刻记住把自己的学业放在首要位置。做什么事情都要有个主次之分，在完成自己学业的基础上，也要积极的参加一些社团活动，以提升自己的能力，让自己得到德智体美全面发展。

总之，在大学里面要锻炼自己管理能力，也是为了以后踏上社会，进入职场做好充分准备，大学是很锻炼人的，因此，在这个时候就要有自己的人生目标，平时注意锻炼自己管理能力，充分利用自己人生当中最宝贵时间，让自己有全面的发展。

管理能力最主要体现在四个方面：谋划、组织、协调、领导。因此，在大学期间凡是能涉及到这四个方面的事情，都可以锻练自己的管理能力。比如参与班级的集体活动、系里的集体活动，甚至办一个生日Party。要说最能有效提升自己管理能力的方式当属“创业”莫属！同学们可以偿试一下！

课堂实践主要内容？

第一，思政课实践教学是立体的课堂教学体系。长期以来，我们对实践教学课堂理解失之偏颇。在实践教学尚未作为一门独立课程时，它总是依附于其他的理论课程，仅仅以思政小课堂作为实践平台，进行“课内实践”。而今，实践教学又走向另一极端，往往被简单地等同于第二课堂——社会调查、志愿服务、公益活动等校外实践，却忽略了第一课堂的理论价值和其他课堂的存在。事实上，实践教学仍离不开正确的理论指导，不能脱离第一课堂而独立存在的。否则，实践教学就可能演变成盲目的和缺乏实效性的热闹活动。因此，思政课实践教学是包含了第一课堂、第二课堂和其他课堂在内的立体化的课堂教学体系，是理论指导下的实践探究。

第二，思政课实践教学是理论指导下的实践活动。思政课实践教学不等同于思想政治理论课，实践性是它的显性特征和本质属性。

首先，实践教学不是单纯的学生实践，而应成为师生的互动实践，只有在师生双向互动互促中，在实践展开中才能真正实现立德树人的教学目标。只有育人育己相统一，才能真正立德树人。

其次，实践教学绝不等同于简单的“社会实践”。实践教学有固有的要求和内容。在具体的教学实施中，实践教学主要通过三大基本形式实施。一是课堂实践，如主题演讲、红色***作品赏析、课堂情景设置和案例讨论等。通过课堂实践加深理解，探求新知。二是课外实践，如开展社会调研、勤工助学、参加“青马工程”的研学，投身于大学生“三下乡”活动和青年志愿者活动等，通过社会实践学以致用，锻炼能力；三是虚拟实践，参与以网络为平台的实践教学活动，如远程学习、在线课堂等，在虚拟实践中充实与提高。实践教学通过实践达到育人的目的，实践是必需的平台，但绝不停留于实践本身。我们强调实践的重要性并不否认其理论的指导性价值，而是要坚持在理论指导下的教学实践。

可见，思政课实践教学既是一门显性的思政育人课程，是“课程思政”的重要组成部分；也是一项有明确实践目标、丰富实践内容、多种实践形式、广阔实践平台的活动育人实践，是思政小课堂和社会大课堂的有机统一。

到此，以上就是小编对于学习指导实践能力的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导实践能力的3点解答对大家有用。

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