智慧课堂地理课经验交流-智慧课堂地理课经验交流心得体会

本文目录一览：

• 1、初中地理教学教研工作经验总结
• 2、如何打造初中地理高效课堂
• 3、浅谈如何体现地理学科教学的智慧性
• 4、如何打造地理高效课堂教学模式
• 5、2022地理课教师心得

初中地理教学教研工作经验总结

初中地理教学教研工作经验总结1 本学期我担任初二年级4个班的地理课。由于中考不考地理，学生的地理基础较差，把地理自作是副科、次科，对地理学习缺乏兴趣，不重视。导致学习在课堂上不认真，练习作业应付了事。

篇一：初中地理教研活动总结 本学期，中学地理教研工作主要围绕新课程有效教学的实践与研究展开。

勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。

如何打造初中地理高效课堂

充分的课前准备──高效课堂教学模式的首要前提 构建高效中学地理课堂，要充分利用好课堂四十五分钟，充分的课前准备是至关重要的。这包含了两层含义：老师的课前准备和学生的课前准备。

教师要修炼精湛的语言。知识的传授，师生的交流都是通过语言来传达的，从某种意义讲，教师语言能力的高低可以决定大部分学生学习地理兴趣大小。

通过实际生活事例拉近学生与地理学习的距离，能有效激发学生的学习兴趣和积极性，这是构建初中地理高效课堂的有效措施。第三，开展地理课外实践活动，增强学生的地理实践能力。

打造初中地理课堂的高效教学，需要地理教师和学生的共同努力。教师要根据知识内容及学生情况，及时改变教法和学法，这样才能有针对性地提高学生学习能力，达到高效教学的目的。

打造高效课堂就是要把教学的重点放在教会学生学习、知识的迁移运用上，重视课堂教学方式的多样性。

要想让课堂变得高效，必须通过教师的引领和全体学生主动参与，在教学过程中具体实施。

浅谈如何体现地理学科教学的智慧性

1、方法，培养学生学习地理的兴趣，提高地理课堂教学的效益。努力让能力培养为核心的素质教育真正落到实处，为全面提升学生素养服务。

2、在地理教学中要在感性认识的基础上形成理性认识，必须通过各种思维活动，下面是我的实践。 巧问妙解。

3、面向全体：以学生整体素质的发展为本，兼顾优秀生、中等生和后进生，创设良好的地理教学氛围，让地理课堂教学充满活力、情趣和智慧。

4、下面我分享如何创新地理教学方法，提高学习效率的方法。 通过调查研究，我了解到，地理学科教学效果不好，不是因为学生学不会，而是因为学生不想学，不去学。学生是学习的主体，是教学效果能否达成的关键性因素。

5、问题深入时，给予递进式、发展性指导 地理高效课堂模式三 一个主题：“先学后教，自主合作。”“先学后教，自主合作”的高效课堂教学模式，其基本思想就是让学生***都会学，***都学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位。

6、根据认知心理学的元认知理论，地理认知结构中的元认知知识主要包括程序性知识、情境性知识、评价性知识在内的经验性地理知识，以及地理思想、思维模式、探究方法在内的策略性地理知识。

如何打造地理高效课堂教学模式

二）熟练运用教具使课堂生机盎然。地球仪、地图等教具地理课必不可少，而新教具多媒体、展台的应用更能把课堂容量增大，同时使一些抽象的知识生动、形象地再现，让学生直观地感受知识的探索过程。

高效地理课堂应注重培养学生兴趣 兴趣是最好的老师，培养学生对地理的兴趣，是教师经常思考的问题。一个手势，一句话，一句恰如其分的表扬，甚至一个微笑，都能给学生一个奇迹。

运用歌谣谚语教学。地理教学中恰当引用民谣、谚语进行教学，通俗易懂，具有趣味性，并且加深对地理知识的理解和运用。（3）使用[_a***_]教学。教师在课堂教学中，恰当地使用成语，顿时会使课堂生辉，助长学生的学习兴趣。

2022地理课教师心得

1、初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

2、地理课教师心得1 20__—20__学年度，我担任高二（11）、（12）、（13）班地理的教学工作，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。

3、地理教师个人工作总结1 时间匆匆而过，回顾一学期来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参加各种主题 教育 培训，各级教研活动和继续教育。

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