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导师学习指导方案,导师教学指导记录15篇
cysgjj时间2024-05-05 12:49:48分类学习指导浏览38
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于导师学习指导方案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍导师学习指导方案的解答，让我们一起看看吧。
作为学生怎么跟导师交流？
1、对老师要有尊重，在学习上要用心，执行力要强，按时完成导师交代的事情。
2、是学会倾听，在表达任何看法之前，要明白导师的所讲的事情的主要意图。
3、是积极主动帮导师做些能做的事情。
4、做什么事情，要有动脑子，要有自己主见，提出自己就某件事的看法和建议。
看到你的问题可以猜想你跟导师交流的时候可能会紧张，其实跟导师接触多了你会发现大部分导师还是挺好的，放开自己的心理压力大胆跟老师交流自己真实的感受，没问题的。
1、勤奋好学
自己做好自己专业的事情，可以经常与导师请教专业性的知识，不仅有了交流话题，还能增长自己的见闻；
2、踏实认真
有了机会得到更好的深造，切记不能放松自己，更不能骄傲自满，放弃更深层学习，活到老学到老，导师一定会青睐踏实认真的学生；
3、努力钻研
在自己的专业一定要多下功夫，多读书，多跑图书馆，多思考，这样不仅为自己的论文完成打下基础，还能为自己的将来积淀更多的知识财富；
4、做事周到
已经到了能跟导师的年龄，就应该多学多看多听，在接人待物方面提高自己的能力，可以在寒暑假尝试不同类型***，不仅可以锻炼自己的交往能力，还会有一笔小小的收入；
能够问到这个问题便足以说明您是一个很用心的人。我认为人与人之间的交流：首先要做到真诚，真诚的态度和心是能够使交流的对方感觉到的。其次，跟导师交流，要做到尊重，语言用词要尊重，坐姿或站姿也要得体。再次，思路要清晰，可以提前想好所要谈话的大致提纲或顺序，可以提前组织好语言或措辞等。最后，我感觉作为学生一定要看书，一定要提前查找你跟导师想要讨论的问题的相关资料，或者多看相关的书籍，然后再提出问题，这样的问题会更有深度，更值得探讨。这样交流起来也有话可说。并且导师看到自己的学生那么爱读书、爱思考、善于提问且会提问，他也一定感到很欣慰！我是结合自己的切身经历来回答您的问题的，望可以对您有所帮助，祝学业有成！
很多学生其实都会害怕老师，但其实大学里的导师和老师是有很大区别的，我的经验就是要敬重和相信自己的导师，当自己有困惑时一定要及时和导师沟通，不要都憋在心里。耐心是双向的，不仅导师要对学生有耐心，学生也要对导师有耐心，充分理解导师的行为和思想习惯，学会换位思考吧
大家好，我是沉沉在在，很高兴为你解答。
师者，传道授业解惑也。我们每个人离不开老师，是他们培养了我们，让我们收获了知识，懂得了道理，认识了自己。他们给了我们人生，给了我们融入社会的能力，给了我们未来。
所以，尊重是我们首先要做到的。
教师，神圣的一个职业，他们呕心沥血，教育了那么多的莘莘学子，培养了那么多的国家栋梁。所以，他们理应获得尊重，尊师重道，这是求学路上的首要条件。
重道。在尊重的基础上，求学的时候要重视道理，真理，要依据事实，不能搞虚***，为了成绩而欺骗别人。
建立良好个人品格。我们的求学，时间漫长而又艰辛，所以我们需要一个良好的品格来确保我们不走偏路，一直走在正确的道路上。
探索。学习只有不断探索，才能进步。作为学生，我们在探索遇到问题的时候，可以请教我们的老师，帮助我们解除疑惑。
建立终生学习的观念。我们应该从老师身上学到我们缺乏的，也是最重要的，那就是终生学习。
我们作为学生，在跟老师交流的时候，应该建立在尊重的基础生进行。学习上的交流，应该要建立在重理上，不要盲目。人生的交流上，应该像老师学习他们身上的优点，让自己也进步。
作为学生怎么跟导师交流？
看到你的问题可以猜想你跟导师交流的时候可能会紧张，其实跟导师接触多了你会发现大部分导师还是挺好的，放开自己的心理压力大胆跟老师交流自己真实的感受，没问题的。 就我的研究生经验来看，大部分导师都会喜欢这样的学生：
1、勤奋好学 自己做好自己专业的事情，可以经常与导师请教专业性的知识，不仅有了交流话题，还能增长自己的见闻；
2、踏实认真 有了机会得到更好的深造，切记不能放松自己，更不能骄傲自满，放弃更深层学习，活到老学到老，导师一定会青睐踏实认真的学生；
3、努力钻研 在自己的专业一定要多下功夫，多读书，多跑图书馆，多思考，这样不仅为自己的论文完成打下基础，还能为自己的将来积淀更多的知识财富；
4、做事周到 已经到了能跟导师的年龄，就应该多学多看多听，在接人待物方面提高自己的能力，可以在寒暑***尝试不同类型***，不仅可以锻炼自己的交往能力，还会有一笔小小的收入；
5、尊师重道 最重要的是懂得感恩，做到尊师重道，尊重导师，尊重自己的专业，尊重知识； 只要你能认真做好自己，导师自然会喜欢你，与导师交流亦师亦友，相信你一定会战胜自己，在学业及能力上有更大的突破，加油💪 阅读量4举报
很多学生其实都会害怕老师，但其实大学里的导师和老师是有很大区别的，我的经验就是要敬重和相信自己的导师，当自己有困惑时一定要及时和导师沟通，不要都憋在心里。耐心是双向的，不仅导师要对学生有耐心，学生也要对导师有耐心，充分理解导师的行为和思想习惯，学会换位思考吧
看到你的问题可以猜想你跟导师交流的时候可能会紧张，其实跟导师接触多了你会发现大部分导师还是挺好的，放开自己的心理压力大胆跟老师交流自己真实的感受，没问题的。
就我的研究生经验来看，大部分导师都会喜欢这样的学生：
1、勤奋好学
自己做好自己专业的事情，可以经常与导师请教专业性的知识，不仅有了交流话题，还能增长自己的见闻；
2、踏实认真
有了机会得到更好的深造，切记不能放松自己，更不能骄傲自满，放弃更深层学习，活到老学到老，导师一定会青睐踏实认真的学生；
3、努力钻研
在自己的专业一定要多下功夫，多读书，多跑图书馆，多思考，这样不仅为自己的论文完成打下基础，还能为自己的将来积淀更多的知识财富；
4、做事周到
已经到了能跟导师的年龄，就应该多学多看多听，在接人待物方面提高自己的能力，可以在寒暑***尝试不同类型***，不仅可以锻炼自己的交往能力，还会有一笔小小的收入；
大家好，我是沉沉在在，很高兴为你解答。
师者，传道授业解惑也。我们每个人离不开老师，是他们培养了我们，让我们收获了知识，懂得了道理，认识了自己。他们给了我们人生，给了我们融入社会的能力，给了我们未来。
所以，尊重是我们首先要做到的。
教师，神圣的一个职业，他们呕心沥血，教育了那么多的莘莘学子，培养了那么多的国家栋梁。所以，他们理应获得尊重，尊师重道，这是求学路上的首要条件。
重道。在尊重的基础上，求学的时候要重视道理，真理，要依据事实，不能搞虚***，为了成绩而欺骗别人。
建立良好个人品格。我们的求学，时间漫长而又艰辛，所以我们需要一个良好的品格来确保我们不走偏路，一直走在正确的道路上。
探索。学习只有不断探索，才能进步。作为学生，我们在探索遇到问题的时候，可以请教我们的老师，帮助我们解除疑惑。
建立终生学习的观念。我们应该从老师身上学到我们缺乏的，也是最重要的，那就是终生学习。
我们作为学生，在跟老师交流的时候，应该建立在尊重的基础生进行。学习上的交流，应该要建立在重理上，不要盲目。人生的交流上，应该像老师学习他们身上的优点，让自己也进步。
作为学生要拿出学生的态度，对待导师一定要做到尊重，有问题虚心请教，对待导师的解答怀有感谢之情，其他日常交流中把导师当作朋友就可以了，不过具体看导师是什么性格的人，切忌目无尊长
作为一名老师，该如何践行“因材施教”这个教育理念？
马克思讲过具体问题具体分析，谁能做到？***讲要实事求是，既然已经是事实了为何还要求是？人是有思想的动物，而且每个人想法不尽相同，很多人连自己都不懂自己，怎么去了解他人？本人觉得因材施教也仅是一个口号，反映教育的一种理想，真正做到能把复杂的东西尽量的简单化，让想学的学生能理解掌握就是一个成功的老师了！
“因材施教“这一教育理念，从根本上讲，是符合在教和学这一过程之中，要求教师到底“对学生***用什么样的教法”最正确的一个标准答案。但在现阶段或将来相当长的时间内，要求教师在教学[_a***_]中完全做到，却是不可能的。因为，一个教学班几十名学生，每个学生都是不同的个体，其智商，学习习惯，特长爱好等各不相同，每节课四十来分钟，教师只能面对大多数学生，如果对某一两名学生因材施教了，对其余的绝大多数学生就不可能因材施教了。愚友认为:在目前，因材施教这一教学原则，教师应主要践行在课后的查漏补缺，跟踪辅导这一环节之中。当然，到了“每一个人都能自由而全面发展”的社会(共产主义社会)，教师是必须在整个教学活动中贯彻“因材施教”的原则的(条件是把全国或全世界同一特征的孩子集中一班或一校)。
做为一名教育工作者，如果在教学中能做到因材施教，确实是比较厉害的了。在我看来，因材施教，更侧重人的天性，顺应本心，顺应孩子的天性。选择适合孩子天性的方法，帮助其自身得到更好的发展。但在现有的选拔方式下，要做到顺应天性，因材施教，应该是比较困难的。但是我们至少在平常的教育教学中，可以做到尊重每个孩子的差异性。然后针对他们的个体差异，选择对他们相对适用的方法，和他们实现共同成长。
因材施教就是适合干啥就干啥，如今教师根本无法因材施教，因为我们的教育只会选拔适合读书的，其他三百六十行我们都不管。如果学校每天四点以后开展各种体育音乐，美术，奥数，各种手工制作课，等等丰富多彩的课程，才能实现真正的因材施教。但这是不现实的，因为我们连优秀的专业老师都极少就算开课也装个样子
“因才施教”这一教育理论是一个老话题。“才”是个相动理念，一指教学内容，二指学生个体。如何将教与学有机的最完美的结合。这里“学”就是指每个学生个体和每个所学知识点。
每位教师在施教过程中是最难完成的过程。点（每个学生个体）对点（每个知识点）的完美结合。它需要大量的，细仔的，不厌其烦的劳作。实属不易！
教综怎么学习效果好？
素质教育观，学生观，教师观，教师职业道德～欧！很多同学说考的都够呛，记的要多，其实不然，都是有规律可循的，比如观点加解释加材料。这是个公式。
总结给大家的都是会考到的，只要认真记，一定会考！一定用得上！敲黑板……⚠️
学习时间可以自由调节，早上记观点，下午刷题。特别是这个时候窝在家里时间最容易安排啦😇看过的亲们相信肯定一次过，分享很开心，希望你们用得上哈～
你好！很高兴为你解答：
教综学习方法
①搭建知识框架：我们之前说到教综知识多，所以需要我们记忆的知识也很多。但是有很多知识点易混怎么办？搭建框架！大家可以利用思维导图的方式，把教综有关的知识都整理在这个思维导图上，然后在梳理的过程就是对知识熟悉的过程，也是我们把知识真正搭建框架的过程，学习教综就像是盖高楼，有了骨架我们才能把一些小知识点不断的填充进去。
②背：大家看见这个字是不是很怵头，都想能不能不背呢？在这给大家一个答案吧，不背？几乎是不行，我们都知道教综知识很多，而且有的就是考察讲义的知识，就是固定知识点，背了我们就得分，没背有可能就失分啦。所以背是不可避免的。那怎么背呢？在这给大家提供一种方法就是回忆式记忆，自己先敲摸的背一遍，然后让其他人来考，这个方法很好用的。一方面可以避免背完以后不知道对应哪个知识点，另一方面也能加深自己的印象。当然，背一遍可以么？当然不行，想要考高分就要反复的一遍一遍的背。
③做题：把做过的题再做一遍，大家看到这个方法是不是有些怀疑？为什么做过的题还做？又不是做数学题。之前咱们老师在带学员的时候，有很多学员也有这样的想法。但是在这里要很严肃的和大家说，做过的题再做一遍也会出错，出错的题也正是我们需要查漏补缺的地方。做题是我们检验知识的过程，也是我们不断查漏补缺的过程，同样是我们夯实理论的过程。
④翻滚学习：什么是翻滚学习呢？就是学理论、背理论、做题、补充理论、再学理论、背理论、做题、补充理论......只有利用这样的方式，我们才能把教综这座大山吃下去。
教育综合知识分为，教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、新课改、职业法律法律规五部分。
教育学、教师职业道德、新课改、法规都可以自己看。心理学和教育心理学，看书有一些还是不会做题，建议看视频，这样更好理解。
教育学的知识相对零散，背诵很有用。心理学和教育心理学，小题主要是理解，大题靠背诵，相对而言好背诵一些，有框架有结构。
1.先看书，如果能静下心来看书，是最好的。
2.如果看不进去，就买了***课，看一下***，然后自己在看书。
3.最好能做一遍思维导图，这样理解更深刻，记忆也想对容易一些。
过一章一定要读一遍，重点尽量背下来，然后做客观题。做题以后，你会发现，自己没有注意但的小点太多了。
4.宗教不是一遍就能解决的，需要反复的听，反复的背。背诵时思维导图就起作用了，建立自己的框架，慢慢往框架里填充。最好多做几遍思维导图。
5.背诵的同时也要刷题。3600道、高分题库、历年真题，都不错。错题一定要订正，最好有一个错题本，每天睡前回忆一下今天所学的内容或者看看错题，对于记忆是很有帮助的。
今年很多地方的教师招聘都推迟了，例如安徽、江西。有一些还有政策上的变化，例如山东，不再统一组织考试。三扶一支也推迟了。有可能导致疫情结束以后，考试扎堆集中在一两个月。所以趁着现在不能出门，好好在家复习，才是最重要的。
新老师到校，请老教师提点教学建议，你的建议有哪些？
我是2009年走向工作岗位的，想来已经11年了，我就以自己为例谈谈我的想法吧。
首先作为新老师，到校后拜个好师父，现在很多学校都有老带新，师徒制，跟着他会让你少走很多弯路。我刚毕业那年直接就教了高二，很***，我的师父也就副校长，特级教师，享受***津贴的，所以一年下来我成长了很多。
其次不要怕丢人，多参与讲公开课。很多老教师已经评过职称，处于种种考虑，不讲公开课，这时候你大胆地去报名，这是你成长的好机会。即使不如意，你也不要怕，你是新老师，不丢人。
接着就是勤快一些，要快速融入这个圈子。课余时间没事多钻研教材，因为一个老师你人品再好，讲课不好，学生也不会服你。一名优秀的教师，肯定有过硬的专业课，这是我们的立身之本。我身边之前就遇到过，老师人很好，基本所有的精力都用在管学生了，但是讲课不行，私下里学生对他评价也是很低的。
最后我想说的是，教学相长，保持终身学习，紧跟时代步伐!
我的建议有：
二是要热爱自己的工作，要有爱心，爱护每个孩子。
三是工作中要虚心学习，多向经验丰富的老教师和优秀的年轻教师学习。
四是加强自身修养，多读书，提升内涵；多学习信息技术手段和先进的教学理念，提升自身业务水平。
五是要提高自己的道德修养，遵纪守法，做到为人师表。
每位教师的成长，都是从新教师开始起步的。作为老教师，应该重视结对帮扶，教会新教师适应教学岗位。教研活动以互动式培训作为切入点，为新教师的课堂引流能力的提高提供帮助。对于新教师自己，更应谦逊乐学，不耻下问。两者共同发力，新教师的成长才能扎实有效。
为新教师提几点建议：
1、要善于“捕捉问题”。在教学工作中，要时刻以批判的眼光审视日常教学工作，能够发现这些转瞬即逝的问题。这些问题既是研究的起点，又是钻研的动力。
发现问题要及时解决，及时反思。比如课堂上学习氛围怎么不浓？学生不愿做作业怎么办？怎样引导学生课外阅读？……诸如此类很多问题，需要老师逐一破解。
2、要善于“授渔诱渔”。教学过程中要注重引导学生获取学习的方法。要上好一节课，需要把握三点：一是对教材有深入的解读，二是要创造性地进行教学设计，三是通过质疑探究，有灵活机动的课堂实施。
比如教学古诗，通过初读明诗意、细读解诗句、精读悟诗情、再读品诗境，学生就能浸润在古诗的文化里，身心愉悦，体验学习的快乐。
再如教学《可贵的沉默》，通过设疑课文讲什么？这件事、这个人怎么样？你是从哪些地方感受到的？
学生一旦掌握了学习的方法，就能在书本中获取知识，终身受益。
3、要善于因势利导。
教学中鼓励学生提出问题，质疑探究，进行思维碰撞。教给学生探究的方法，通过资料搜集整理和课堂讨论，教学便会事半功倍，水到渠成。
感谢邀请。老教师教学经验丰富，带一带新教师是应该的。新教师或年轻教师由于工作经历所限相对来说教学经验还不足，为了使新教师或年轻教师尽快地适应教学工作，迅速成长，提高教学水平，现在许多学校都有新老结合，老教师传帮带新教师的具体规定与要求。在这一方面，老教师可以这样做：
通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。新教师要与指导教师共同研究课标。课标的重点是什么?难点又是什么?每一节课学生要掌握哪些内容?这一节需要几课时讲完?让自己尽快熟悉教材，认真钻研教材，认真编写导学案，教案，准备课件，与老教师讨论商量，写好教学反思。
第二、不定期进行新老教师双向[_a1***_]
经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。作为新教师，要了解指导老师任教班级以及他的课程安排，听老教师的课，每周听课一至两节，并即使展开做好听课笔记，博***众长。在老教师听完课后，对于提出的问题以及建议，做好笔记，以便在之后的教育教学中及时改正。 跨年级听课。要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。
第三、开展教学法研究
到此，以上就是小编对于导师学习指导方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于导师学习指导方案的5点解答对大家有用。
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