生活老师的经验交流总结,生活老师的经验交流总结怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生活老师的经验交流总结的问题，于是小编就整理了1个相关介绍生活老师的经验交流总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 一个学校里面是新老师比较多好还是老老师比较多好？

一个学校里面是新老师比较多好还是老老师比较多好？

我认为无论在任何时候都是老中青结合才是最重要的。不同年龄段的人有不同的特点，他们的经历，阅历，知识，观点是不一样的。老中青三代结合更有利于互相学习，取长补短。单一的组合容易走极端。

新教师多好。

新教师知识过硬，知识面广，年轻有较高能力与精力，有较强的应变能力，工作起来干劲十足。

也因年轻不会有太多的抱怨，不会有斤斤计较的心态，容易领导和指挥。

年轻人有拼劲，容易创造成绩。

你看，很多比赛都限制年龄，这也佐证了本话题的答案。

年轻人在有经验的老人稍微带动下会创造很大成就。

不只理论说，从学校实际谈:

学校老教师占75%，特岗及招教占25%，从教师意识形态看，新分教师像股新鲜血液，注入了动力，活力，带动了老教师继续学习，继续充电热情，着力推动学校课改进程，加大校本研究速度，学生也易接受，挺喜爱，课堂教学不死板效果突出。而老教师经验丰富，分析重难点紧扣教学纲要，有针对性拓展，学生成绩提升较快。

从班级管理和学生交流看，新分教师相对缺乏经验，对学生管理不到位，大部分女教师甚至管不住班，课堂组织教学涣散，容易造成学习两极分化。

无论老教师，新分老师，都相得益彰，优势互补，老帮新带，各有优缺，共同愿望是提高教学成绩，立德育人。

这个问题分几种情况： 如果是小学， 只要教师有责任心，事业心， 学校年轻教师多一些有好处。 因为年轻老师充满活力， 而且接受新事物快。 特别现在年轻人，大都具有一些才艺。 比如： 跳舞 、画画、 各种乐器等等。 很容易融入学生当中。而且小学生更喜欢年轻老师 ！如果是初中 ，依然还是年轻教师多些比较好 ，但这个年轻教师，最好都是毕业教过几年学的年轻教师，年龄在30-40 之间 ，即年轻有活力 ，又具备一定教学经验和能力 。初中生大都处于叛逆期， 这个时期老师处理的好 ，对学生起着至关重要的作用。 而且初中面临升高中， 教师不仅具有管理能力，还要具有较高的教学质量！高中教师对学生来说 ，总体年轻 年老多少并不那么重要 。 学生和家长更多是关心教师的教学能力 ，只要教师教的好， 特别是一些名师 （大多四十左右岁） 年岁大些学生也不太在意。 相反 高三教师四五十岁居多 ，学生、家长反而更愿意和这些老师一起学习。高考更需要有经验和教学能力强教师。所以说 教师年轻多好还是年老多好 ，都要看具体情况！总之无论年轻还是年老 ，教师有责任心、 事业心、 有足够的知识储备 ，一切为了学生 ，为了学生一切，都是学生喜欢的老师！

我觉得新老师要多点儿，也就是年青老师要多些。，可以占三分之二。老教师，50多岁的肯定得有。老中青都有，是传统和创新的良好结合。没有老教师，就会缺乏经验。缺乏“传帮带”，年青老师进步就会慢。但不可否认，教师过于老龄化，是不利于学校发展的。一是和学生打交道，需要充沛的精力。这样上课时才会有***，有感召力。老师萎靡不振，学生会昏昏欲睡！二是知识更新很快。特别是这几年，需要信息化教学。老教师传统的讲课方式已经不能适应发展。三是老教师教学时间长了，容易心理疲惫。没有太多追求，对学生的许多缺点视而不见。而年青教师，因为有追求，自我要求就会高，眼里容不得沙子。会时时刻刻规范学生。今天升国旗时，两个学生没有面对国旗。一个老师发现后，在办公室说此事。年老的教师就感叹了一句:学生素质有些差。意思是学生这样做完全合乎情理。而年青的教师说:这些学生，去叫过来，一定要告知他们正确的做法。

到此，以上就是小编对于生活老师的经验交流总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于生活老师的经验交流总结的1点解答对大家有用。

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