线上科学课经验交流,线上科学课经验交流心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上科学课经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍线上科学课经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 辅导老师怎样做线上辅导？
2. 网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何无缝链接？

辅导老师怎样做线上辅导？

最近由于疫情的原因。很多老师都开始做线上辅导。其实线上辅导并不像想象的那么简单，千万不要盲目开展线上辅导。

首先，前期必须有充分的准备，无论是从硬件和软件上都要做准备，比如硬件要准备摄像机，电脑，通畅而稳定的网络。软件要做各种尝试，平台也要选择分析哪些更适合你所辅导的科目。尤其是对从来没有接触过线上辅导的老师，***很多工作都需要熟练适应，比如软件系统的操作，需要学习，辅导时***取的形式是直播还是录播？所要准备的资料应该也要有所区别等等…这些都是需要提前演练操作做准备的。

其次，辅导内容的安排，辅导时间的长短都要考虑到不是面对面辅导的情况下，怎样才能调动被辅导对象的注意力。教学的语言和形式也应该有所改变，如果只是照搬正常面对面上课时的状态，相信教学辅导效果一定会大打折扣。所以需要教师重新调整辅导的方式方法，这些相信没有接触过的辅导老师是需要点时间练习练习。

另外，最重要的一点就是在线辅导时，碍于技术层面的局限，无法只通过文字语言，影像完成，而需要更多感受感知的内容，如何最大程度的去实现或者还原现场辅导的状态，这也是最难的，比如课堂气氛，合作交流部分，各种科目之间应该会有很大区别，就拿我最熟悉的钢琴辅导来说理论知识比较好做在线辅导，而实践操作部分的细节，就很难表达，比如让学生去感受某特定细小肌肉群体的紧张与放松，音乐情绪的变化，就很难辅导。

不过相信这些都是需要辅导老师做各种的探索，并且随着未来科学技术的发展，一定会越来越好，所以，如果想做线上辅导，一定要持之以恒的坚持做下去，才能有所成效。

希望我的回答对您有所帮助。谢谢！

可以借助一些平台。

根据平台要求提交教师资格证、***、照片（或手持***的照片，具体根据平台要求），试讲通过，就可以上课了。可以下载相应辅导软件的教师客户端，按提示操作，审核通过后就可以像其他老师那样在线辅导赚钱了。

网上在线教学的优点

1、便利优点

移动通讯技术、大数据技术的发展，使得“随时可得”成为标准的互联网应用模式，如购物、打车、送餐等，都是如此。这种模式应用到教育上，就是有不会的问题随时有人解答，哪怕是半夜三更。有不懂的知识，用移动终端就可以找到对应的老师讲解，这就是互联网，尤其是移动互联网带来的便利优势。而传统面授教学则根本无法做到这一点。因此在便利上，利用在线教学平台进行网上授课远胜于传统面授。

2、价格优点

利用在线教学平台网上授课，每个教室可以容纳数百人甚至千人、数十万人，使得名师资源得到充分放大，同时学生的人均支出变得很低。线上一对一的价格可以比线下一对一便宜一半以上。在同样的效果下，用户为什么不选择更便宜的？线下零售哀鸿遍野，就是因为淘宝、京东去中介化，大大拉低了商品价格。

3、效率优点

传统面授环境下，学生和教师需要到指定地点上课，上2小时的辅导课，学生和老师需要至少付出额外一个小时的课。而在线上则免去了来回通勤之苦，在效率上更胜一筹。在线教学网上授课将会成为跟自来水一样的即开即用的日常服务，从而实现对传统教育培训的改变。

4、效果优点

现在线上教育比较火爆，各种机构也非常多。

所以说你要想自己做出线上教育的品牌，需要比较强大的实力。这其中包括你得有自己完善的教育理念，教育思路，教育[_a***_]以及相对成熟的教学能力。 当然更需要一个比较完善的团队，那前期呢肯定是由你个人来担当团队的各个角色，但如果发展到中后期，你需要有前期的策划啊，宣传广告和拓展渠道，以及相对稳定的学生源，当然这也都是后话，如果你真正能发展起来的话，我相信这些角色的人，或者说团队的实力肯定都会有综合的提升。

这些说的是前期的一些准备和思想以及构思。嗯，接下来呢，就是你有一套成熟的硬件，嗯，比如说电脑PPT、教学电子演示版，相机，然后有一部手机，有一个性能一般的电脑其实就可以了。

我们一般用线上教育软件，比如有腾讯课堂啊，丁丁啊，希沃教育课件啊，这些比较成熟的品牌和渠道其实都可以用，而且效果是比较好的。

教育的本身就是言传身教，只有自己足够的人生历练和阅历才能够真实有效并且感动！就如目前最优秀的培训老师不一定都是什么院校博士而是很多再培训行业通过自我学习而蜕变的普通人，线上教育如同治病求医找到问题的根源至关重要，成功无非两点态度和技巧，态度是一个人的修养和品德而技巧可以通过学习而变得更好！

1.硬件准备：电脑，摄像头，手写板等。

2.软件准备：在线课堂软件，电子课本***，精品课件，写屏软件等。

3.在线电子试卷测试平台。比如利用word软件进行电子试卷的编辑，利用小程序进行在线考试等。

网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何无缝链接？

1.首先需要就前期网络授课中存在的问题作一调研，并就共性问题集中作有针对性的解答；对个别性的问题，利用课堂授课形式当堂解答，以校正网络授课的的缺失。

2.在后期的线下授课中可以多开展在网络授课中不便或不能充分进行的教学活动。如教学互动、小组讨论、学生课堂发言与交流、课堂演练等，教学的现场感会比网络授课形式下要好。

3.即使已开始课堂授课，仍有必要就网络授课作跟踪与改进。网络授课是早已***用的一种授课形式，在疫情前就已有开展，只是疫情期才是大规模的***用而已。网络授课有其独特的优势，经此疫情，网络授课今后将更经常地被使用，各教学机构及师生均有必要对网络教学的优势、不足进行调研与研究，以便为网络时代的授课形式有所改进与完善。

4.线上线下的无缝链接并不难，如何更好地链接，在于意识、在于习惯、在于对教学各环节的把握。一个有经验的老师在这方面是没有什么问题的。

网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何无缝链接？

现在全国逐步开始准备复课了，要做好线上线下课程衔接是一个新的问题，到底学生在网上授课的效果和掌握的程度都要了解，然后再做下一步衔接，如何做好衔接呢下面有几个建议看看对大伙有些帮助和参考！

一．让学生从家里懒散中回到学习状态“也叫收心”，对于学生假期太长了，学习状态肯定多少也就散漫了，衔接课程首先要找回之前学习状态和学习热情，树立钻研的学习精神，对于学生老师还是要鼓励，像高三的学生马上面临高考心理肯定有紧迫的学习压力，需要家长和老师配合有序指导学生开展学习并且想办法减少压力，以免压力过大学生沮丧和厌学。

二．对于线上课需要做一个反馈

因为在家里学习环境和网络学习每个学生接受能力也不一样，网课是因为疫情影响作为补救的一种方法肯定没有面对面授课来的全面，所以学生到学校老师需要给学生一个测试，看看学生掌握的学习情况和掌握程度，将难点，重点知识必要时重新梳理总结一下。

三．查漏补缺

由于个别学生在线接受能力有限可以针对个别学生进行辅导和点拨，让学生相互交流学习，会的学生可以温故知新，不会的学生可以认真学习，找出落后学生问题所在，用对的学习方法，查找所学基础知识漏洞，把班里每个学生摸底查漏补缺。

总之， 马上就要复学了，现在网课仍在继续，这个时候老师和学生都要做好规划，开学以后把网课和线下课程做好无缝连接，线上课程有优点也有弊端，我们力争扬长避短，真正的把知识扎实地掌握了，这才是我们真正的目的。

做好线上线下教学的衔接 。在恢复课堂教学后，做好师生心理调适，较快的进入工作状态和学习状态，进入中招复习备考状态，通过问卷、网络测试、纸质考试等方式精准分析学情，分门类甄别学情，全面准确了解学生知识学习和能力训练的盲点、弱点，要利用足够时间，***取串讲复习形式进行知识梳理、要点回顾，从而夯实重点、抓实考点、突破难点、澄清易混点。要发挥学生主体作用，充分让学生积极参与到总结讲评中来，构建知识树，形成“思维导图”。重视学生的个体差异，要“一生一策”，对学习困难或没进行网络学习的学生要落实针对性学习辅导和关爱帮扶措施，确保不让一个学生掉队。

教学主要是教师教和学生学共同完成的一项教学活动，做好线上线下有效连接，主要取决于教师和学生。

特殊时期，各个学校***取了网上授课的形式。老师教的怎么样？学生学习效果如何？家长督促力度怎么样？到如今可能还没有准确的答案。

首先，开学前一周，各个科任老师应制作电子版的教学反馈表。了解学生最近2个月接受、理解知识的程度怎么样，进行一个简单的线上调查。当收到反馈表后，可以大概知道学生学习效果怎么样，根据具体学情，为即将开学做好备课准备，不至于盲目。

网络教学的好处在此不一一赘述了，主要说一说网络教学的弊端。

我家孩子上小学，至今还没有通知具体的开学时间，已经在家学习了3个月了，根据她的学习情况，来分析一下网络教学的弊端。

1.上课拖拖拉拉，不能按时按点的完成作业。

2.学习不专心，注意力不集中。

3.如果没有家长的监督，可能听着听着就睡着了。

4.课堂老师让回答问题，平时一向积极的他。竟然保持沉默，对老师提的问题漠不关心。

5.课后作业做的一塌糊涂。

当前，全省各地线上教学工作正在有条不紊地开展。各地市也分别官宣了复课时间。但随着复课日期的逐渐临近，如何做好线上线下的教学街接，确保教学质量，成为我们最关心的话题。对此，我们必须以教学质量为中心，坚持教育创新，积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，做好疫情后线上线下无缝衔接。

首先，要制定科学的衔接方案。因为线上教学存在着不确定因素，学生在家的学习效果也存在着很大差异。其次，对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学计划。

四月初我市已组织复学评价检测。针对线上教学前期的內容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。

开学后实行分层教学，做到因人而异。对知识掌握上的共性问题，可以***取课堂集中突破的方式解決。线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。.对学习能力比较强的学生***用小综合、大容量、定目标的教学方法;对学习能力中等的学生***用重基础、勤练习、促提升的教学原则;而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。

班级里面建立学习小组，根据学生层次和能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。

到此，以上就是小编对于线上科学课经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上科学课经验交流的2点解答对大家有用。

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