同学的学习指导,同学之间指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于同学的学习指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍同学的学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 班主任如何恰当地处理学生之间的矛盾？

班主任如何恰当地处理学生之间的矛盾？

1.公平公正。对事不对人，向理不向人。教师要先了解详情。不能只听一面之辞。将学生带出教室，让他们说清缘由。如果难以判断，可以私下调查一下在场的同学。调查情况，最好单独调查。

2.对有理者劝其大度处之，做事留一线，以后好见面。让三分心平气和，退一步海阔天空。承认其有理，然后劝其宽宏大度处事，当然，有必要的话，还需要有错方主动认错，诚心道歉。这样，教师的处理方式才会让学生心服口服。

3.对无理者劝其知错就改。圣人也有一日三错，承认错误，不会影响形象。有错不认，是执迷不悟;有错不改，同学们都不会喜欢。

教师批评有错误的学生要把握好”度”，根据情节轻重，该严厉要严厉，不该严厉的，不要大吼小叫。有时候，教师一个责怪的眼神，对学生已产生心灵的震慑。

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我有几点建议：

一、先让学生自己进行沟通和交流。相信很多矛盾学生自己可以解决。老师全程关注，必要的时候予以指导。

二、对于严重的矛盾，特别是一些优越感甚至特权思想突出的学生故意伤害同学而导致的矛盾，班主任必须及时介入，对于问题学生进行严肃批评，必要时利用校规校纪进行处罚。

三、老师，特别是班主任在处理学生之间的矛盾时，必须秉持公平公正的原则，绝对不可以把社会上庸俗的关系学带入师生关系，绝对不可以在处理学生之间矛盾时把学生的社会关系作为考虑的依据。

谢谢邀请。

首先我们必须了解，人与人之间但矛盾是无处不在的。因此，矛盾是避免不了的。我们处理矛盾的方式，应该是求同存异，互相包容。矛盾有大小之分，人与人之间的小矛盾，只需相互之间协调处理就可以了。大的矛盾，甚至是会激发激烈行为的矛盾，就需要有第三者介入化解。

有鉴于以上的理解，那么老师做到以下两点就足够了：

一、学生之间的小矛盾，应该让他们自己协调处理。如果老师发现同学之间的小矛盾，那就在班会课上，教同学们怎么处理就可以了。

一家三口都会有矛盾，更不用说有几十人的班级大家庭。因此同学之间，总会有不少的小矛盾，这是正常的事。而学生之间的小矛盾，老师不是不适宜过多的介入的。因为学生来到学校，除了要学好文化知识以外，还要学会与不同的人友好相处。于是处理人与人之间的矛盾，就是他们必须自己经历的事情。我们老师只需要在班会课上告诉同学们，处理矛盾的方式是：“求同存异，互相包容，团结第一”，就可以了。

二、老师有过发现同学之间的大矛盾，甚至是会激发激烈行为的矛盾，必须及时介入调解。

学生之所以为学生，是因为他们心智发展还不成熟，缺乏生活经验。因此往往有些学生在处理大矛盾的时候，用比较激进的手段，例如辱骂，打架等等。因此老师如果发现学生之间有大矛盾，还需及时介入调解。调解的原则是：“对事不对人，尽可能做到公平公正”。调解人必须中立，这是普通人就应该理解的。作为老师的我们，更加要把这种理解深入到骨髓里。因为只有这样，你在学生的心目中才拥有威信，“威信”是调解人必须拥有的特质。

老师也是个凡人，有自己的偏好并不稀奇。但在处理学生之间矛盾的时候，千万不要带有个人的感情。否则学生不服气的情况下，你的调解还可能起到反作用。

期待你的认可和关注！

我曾经当过班主任，就我的经验来谈谈。

首先说，处理班级矛盾以预防为主。就如同消防行业说的一句话：隐患大于明火。

在班级管理中，一般实行小组管理。6人为一组。每组设组长、副组长一名。组长负责抓学习，副组长负责抓纪律和卫生。对于小组管理，我是这样规定的：

1.在学习方面，组长必须协调小组成员互相帮助，共同进步；保证小组总分/平均分不得退步，奖优罚劣；小组内实行优胜带差生的原则，一对一帮扶（但实际上是一个学生有学习上的困难其他成员全部帮助）。这样就保证了小组的学习一般不会退步。每周一的班会，小组长以口头形式或书面形式告诉我小组内需要解决的问题和事情。每次期中考试、期末考试后，召开小组管理会议，小组总分/平均分退步最大的小组组长撤销，由其他学生担任或学生推荐。这种优胜劣汰的机制保证了小组的学习不退步，并且学习差的那个逐步进步。

2.在纪律和卫生方面，实行副组长管理为主的制度。小组内纪律，副组长负责处理和安排，小组成员（包括组长）必须服从副组长的安排，如有意见暂时保留，以后再解决。若是本组内成员和要求组成员产生问题，两组副组长协调解决。副组长不解决者，就地免职。同时规定，班委成员必须做好表率。班级内有矛盾，班委成员必须主动去解决。小组方式矛盾，小组副组长没有解决的，扣除小组管理分，并撤换副组长。每周一班会前，各组副组长口头形式或书面形式告诉我小组内需要解决的问题和事情。

3，保障措施。在课余时间，我有空分批找组长、副组长或其他学生了解班级情况，有时和家长打电话学生家庭情况。在班会上也给学生讲如何和同学相处，如何处理矛盾等。通过学生组长、副组长汇报和我主动了解，基本上杜绝了打架等恶***件的发生，更没有因为学生矛盾家长找到学校的事情。

到此，以上就是小编对于同学的学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于同学的学习指导的1点解答对大家有用。

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