线上学习指导学生有效学习,如何指导学生线上教学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上学习指导学生有效学习的问题，于是小编就整理了5个相关介绍线上学习指导学生有效学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在网络授课对孩子学习是有用还是没有用，对孩子学习质量怎么保证？
2. 在家里学习如何让学习效率更高？
3. 一对一在线英语学习效果好吗？你怎么看？
4. 线上教育盛行，孩子在线上上课真的靠谱吗？
5. 孩子上一年级，自律性很差，写作业特磨蹭怎么办？

现在网络授课对孩子学习是有用还是没有用，对孩子学习质量怎么保证？

停课不停学，大部分学校都在线上教学。学习的效果有人觉得好，也有人觉得不好。我认为线上教学也并不是万全没效果，有优势也有弊端。

1.网络教学一般选用的都是各市县的名师，对于教学内容的安排质量更优。

2.对于自律，自主的学生来说，效果更好，他们往往能够专注于学习。对于低年级的学生来说可能效果要差。

3.弊端也很明显，区别与传统的教学模式，绝大多数家长还不适应，网络条件的不尽人意往往能把家长逼疯，学习效果不能持续，这些都会让学习质量大打折扣。

现在的实际情况是老师和家长都一起被逼疯啊，不过特殊时期特殊对待！

上的都是复习课不能提前上新课。完全考自己自觉。

教育专家：教育部紧急叫停中小学生上网课，背后原因共有3点！

前不久全国各地的学校都因为疫情影响纷纷选择了延期开学，但很多地区为了保证学生成绩不受太大影响，便选择了通过网络进行线上教学的活动，此举一时间成为多所高校相继跟风的对象，不过随后教育部就发文表示，要求各地中小学不得在正式开学前给同学们上网课，这自然引起了很多人的好奇，难道让孩子们在家也能有课上不是一件好事吗？

我觉得挺好

教学质量的好坏可以明显在直播里看到

学习的质量因人而异

如果您家的孩子学习习惯比较好，自控能力，都还好的话，网络在线学习的质量也会不错的[耶]

如果你家孩子，调皮捣蛋，坐不住，没法控制，习惯养成特别不好，那学习效果自然不好😊

我觉得是弊大于利，首先，就是损害视力，成年人盯着手机电脑看上半天眼睛都受不了，更何况孩子们是从早上八点上到下午五点，中间虽然有休息，但对于眼睛来说，无异于杯水车薪，很快一个个小近视就出现了；其次，上网课简直就是家长忙活，没上班的还好说，可以一直陪读，但也受不了这么长时间的久坐啊，一天行，一星期下来苦不堪言。上班的家长就更不用说了，那是身在曹营心在汉哪！时刻担心着家里那个上网课的孩子在干什么？下班回家还要收拾烂摊子，批作业，完成老师布置的教学任务，等等；三是上网课全指着孩子自觉？ 有人盯的还时不时起来喝水上厕所，更何况无人盯的，那就不知道上课的时候干什么去，神游到何方了，再加上网络游戏的诱惑，终于名正言顺地可以拿手机，看电脑了，课没学多少，关可闯了不少。可以说，网课的效率太低了。要说对策，基本上没有，家长要出去上班养家，不上班是不现实的，拜托家里的老人也仅仅是看着，学习上没有多少实际作用，有时候反而帮倒忙，起坏作用。所以，祁望疫情早点结束，让孩子们回归学校的课堂！

‖由于当前一些学校的网络授课准备不充分，仓促应战，出现了不少问题。

‖据光明日报教育家杂志社报道:《老师学生吐槽被网课“逼疯”，专家：让老师录课、直播是多此一举》，网友吐槽网络卡、伤眼睛、学生参与性低、上课效率低等等情况。“现在老师的现状：我不想当主播，学生的现状：我不想上网课”。

‖广大学校积极响应教育部“停课不停教、不停学”的号召是正确的，但是理解、操作却出现了一些问题。一是把教师变身为“网络主播”。很多老师都是第一次体验在网上给学生上课，没有什么操作经验，让他们开网络直播难免出现一些失误。其实，应该把教师的职责界定为在线互动辅导，让教师帮助学生学习比较妥当。二是把学生定义为了“直播粉丝”。为保护学生健康，防止学生沉迷电子产品，各地曾出台了严格控制学生使用电子产品的规定，而网络授课又提倡学生使用电子产品，要求学生点赞互动等，加之老师操作不好、平台问题等，不少家长担心孩子的学习效果，并且会对孩子造成不良影响。三是把“停课不停学”错误执行为提前开课。一些学校本来没有到开学时间，却以“停课不停学”的名义提前开始网络授课，不论是讲新课，还是复习，都有违教育部要求。如果网课效果不好，将直接影响学生的学习效果，并且鉴于网络问题、学生家庭条件问题等，网课不可能做到全覆盖。

其实，作为学校，用好国家云课堂、各地教育部门、在线教育机构开放的在线课程资源、或者学习强国足可以让学生接受网课教育，实在没必要单独搞效果不好的网络授课。作为家庭，引导学生做好防疫，养成良好的作息[_a***_]习惯，做好假期作业，读几本好书，合理观摩学习权威机构平台的教育***，才是正确的应对之策。

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在家里学习如何让学习效率更高？

很高兴能回答这个问题，对于“在家学习，如何让学习效率更高？”这个问题，我有以下三点建议，希望能够对你的学习有所帮助:

第一，远离手机，创造好的学习环境

一个好的学习环境有助于你调整自己的状态，我建议你收拾好自己的桌面，除了必要的书籍以及学习用品，其他可能成为干扰的物品尽量不要出现在视线之内。
另外还需要注意，尽量选择一个安静的环境，在自己的房间或者书房进行学习，不要在客厅或者人来人往的地方。

第二，给自己订一个学习计划

每天给自己设立一个***，按照自己制定的***去实施。然后根据自己的学习状态，逐日逐日的增加学习任务，慢慢的进入学习状态。
就好比今天背一首诗，后天就可以***背一篇古文，任务要慢慢增加。
这里需要注意的是，***的制定要根据自己的实际情况来订。

第三，坚持21天法则

都说一个习惯的养成至少需要21天。既然如此，不如从今天开始，让自己养成学习惯。在这21天里，你要做的只有坚持，只要坚持下来，你就能很好的摆脱对手机的依赖，回归到良好的学习状态中去。

以上就是小兮为你提供的建议，希望能够对你有所帮助。

最后，小兮祝你早日摆脱惰性，回归良好的学习状态。

在家学习最重要的就是以下三点：

一、心态

大多数的同学都是把***期当作单纯的***期，认为自己完成了老师布置的那些作业就行，但是这样的心态是肯定没法学进去的，学习效率自然也高不到哪去。

二、作息时间与在校期间一致

作息时间始终是学习中非常重要的一个因素，有一个好的作息时间，学习的规律性就有了保障。

在家的作息时间跟在校期间保持一致，是你在家学习的最重要的一点。早上一定要起得来，千万不能睡到大中午才起来。

在家学习只要把学习和休息***时间***好，在家学习，自控能力首先要对付的就是懒惰，所以，建议你在没有完全具备自控能力前，最好制订一个学习***。比如，上午学习时间如何，学什么东西，要达到什么效果等等，做一个类似课程表的东西。另外，要防止被诱惑，现在诱惑人的东西太多了，一般情况下还真难以抗拒，所以，制订***是最好的，每天到了晚上就开始检查自己的***完成情况，如果完成不了，***取明天双倍补回的方式强迫自己学会守时，守***。长期下去你就会养成***的习惯，从而能按部就班去学习了。

另外，学习要有内在的动力，多挖掘下学习的动力，年少时候还是以学习为重，多激发学习的兴趣，什么年龄做什么事情是最好的，因为等你工作了，你就会怀念读书的生活了。所以请珍惜学习的机会努力学习，最好把读书养成生活的习惯。，

你好呀！

这么多年的读书生活，让我觉着学习效率不高的根本原因还是目标不够明确，动力不足。比如我考研的时候，确定学校之前，心烦意乱，每天都在纠结学习，学习效率自然不高。一旦确定了学校，也就是确定了目标，那效率蹭蹭蹭！所以，在家里学习，要有明确的动力，明确的目标，这个至关重要，如果是初高中，就定个近点的目标，比如开学考试定位到第几名，其实自己抓住这段黄金时间，是很容易当黑马的，毕竟很大一部分人会松懈。如果是考研考编考证，大家都成年人了，应该很自律了，经过那么多场竞争，应该明白现实的残酷，大家都很努力的。我以前都想着没关系，大不了再来一次，后来发现，只要不到最后，我还是紧张不起来，结局比较悲惨。所以，目标明确，就不停想象别人在我发呆的时候不知道做了多少题，我不进步就是在退步。

把自己关到自己的房间，手机镜子什么的都放在外边，屋里只留闹钟和书，戴上耳塞，沉迷学习。逼自己静下心来学半小时，玩一下，慢慢的延长时间，1小时，2小时，逐渐就能适应。心中有目标，只要努力，在哪里都可以成功！加油！抓紧这段宝贵黄金时间，绝对可以拉大与同学的距离，至于是更短还是更近，只看你自己！

在家高效学习，需要具备十项条件。一是环境要静；二是学习者心情愉悦；三是学习者做充分的学前准备；四是有明确的学习***和目标；五是必须按照***与目标执行；六是做好学习过程中疑难问题的及时记录；七是学习过程中必须专心；八是学习过程中要有明确的学习起止时间与休息时间的界定并严格遵守；九是遇到学习困难及时借助学习工具进行求助，不能跳过；十是做到学习与休息兼顾，按时作息，不能熬夜。

一对一在线英语学习效果好吗？你怎么看？

从理论上讲，一对一教学的效果一定比一对多好，毕竟上课时所有的机会都是她一个人的，有问题也能及时发现，想偷懒都不成，这和是否在线教学没关系。但凡事没有绝对的。一对一教学也受很多因素的影响。

孩子是否接受并喜欢老师。老师是否有经验，教学方法是否合适。教学态度是都端正。知识水平怎么样。有没有办法让孩子学会。会不会在课堂上东扯西拉，耽误学生的时间。对学生是否有爱心。

如果学生不喜欢老师，那就很难进行教学。老师没有经验，也很难收到效果。可能大家都听说过某某学生，一对一补了几年还一分不涨的事例。教学方法不合适，也是阻碍教学成绩的绊脚石。能让学生轻松愉快地学习，学生就会越学越有兴趣。只是一味地让学生死背硬记，学生就会失去兴趣，不愿意学了。

知识水平当然重要，学生的问题都能解答。学生的惑，在老师这都能解开。教学态度也对教学有影响。学生提出的问题，一时解答不了。如果因此而发脾气，那就不对了。不懂没关系。态度要端正，直接告诉学生，这个我也不懂，但我会给你查一查。

有的老师可能为了展示自己的博学，会在课堂上天文地理地给学生讲一通。其实和学习毫无关系，但自己讲的很过瘾。这就占用了学生的时间。有时候是学生愿意听老师讲课外的知识。这时老师要把握一个度。要适可而止。

老师如果只想着赚钱，可能也不会有好的效果。有时候某节课学生听的不好，或者要学的知识还差一点没学完。这时老师如果只想着赚钱的话，可能就想加时，加钱。大概没有这样的老师。我听说搞心理咨询的有这种情况。但老师还没听说过。要把课讲完，不要计较钱的问题。上课赚钱是天经地义的。但老师的责任更重要。教好学生是第一位，赚钱是第二位的。

说了这么多，就是希望家长在选择网上一对一授课时，要谨慎。

一对一在线英语辅导学习效果还是不错的。

一般来说英语的基础是单词，要多记多背、多记，加上经常复习巩固就可以，但也不要死记硬背，

记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。

难一点的就有语法、翻译、答题技巧等，这些主要就是通过课上学习和课本里讲解，上课认真听讲，课后要学会总结、归纳、理解记忆、多做点习题，解决这些难题问题也不是太大。

但英语的发音和口语，一般学生认为是比较难学的，总结起来大概有这么几种原因，

1.中文的发音时的音调跟英语的有很大的差别。中文是一条平缓的直线，音调起伏不大。而英语是一条高低起伏的波浪线，不断的有高低变化就甚至像唱歌一样。所以，中文为母语的人，学英语发音很容易跑调，发音不准。

2.没有学习发音和口语交流的环境。学生们学英语，还是主要应试教育形式的学习，考试及格就可以了，考了高分就很高兴，其实大家都没意识到学英语，就是要用英语来说话，是要用的，不光是考试成绩好就可以了。

随着互联网的发展，在线的教育培训像雨后春笋般的快速发展起来，他不限地域，不限时间，不限地点的培训模式，很受大家的欢迎。

但大家选择英语的在线辅导时，特别是一对一在线辅导时应该提前了解英语辅导的教学内容及自己孩子或学生学习的需求。

当然，一般一对一的培训老师会根据学生的情况制定培训课程，这是比辅导班或好多人一起补习的效果好。

一对一在线英语学习效果好不好还是看实际情况，现在很多人0基础或者基础不好的要学习英语基本都是去报班，找机构的，有的人学的好，有的人学不好就说不靠谱，这种情况也算是比较常见了，那么为什么会出现这个问题呢？基本上都是不会选择英语口语培训机构，因为每家机构都有各自擅长的教学方法，不可能是适用于每个学员，这个学员可以接受，那学的好也是理所当然，那个学员接受不了这种教学方法，内心自然有所抵触，学不好也见怪不怪。这些都是不以人的意志为转移的，噢不是说只要进了英语机构出来就能装一脑子的知识，这不可能啊，参加培训不是出门买酒，花了钱就把酒瓶装满。所以说找到一个有针对性的机构对于自己来说真的可以事半功倍。

以前我找机构学英语的时候，试过一家机构，名字我就不说了，客服说的天花乱坠的，我脑子一热就报了，学了半个月发现这机构的教学方式自己没法适应，课也退不掉，只能在网上转卖给别人了。后来没灰心，又试了一些英语培训班，没什么感觉。再后来朋友推了一篇文章给我——【冯老师选课】，冯老师在文章中说的挺详细的，对比了目前主流的十来家主流的英语机构，对我帮助还是比较大的，现在也推荐给你，希望对你有所帮助。

在线一对一英语学习效果好不好还是视情况而定，现在很多人0基础或者基础不好的要学习英语基本都是去报班，找机构的，有的人学的好，有的人学不好就说不靠谱，这种情况也算是比较常见了，那么为什么会出现这个问题呢？基本上都是不会选择英语口语培训机构，因为每家机构都有各自擅长的教学方法，不可能是适用于每个孩子，这个学员可以接受，那学的好也是理所当然，那个学员接受不了这种教学方法，内心自然有所抵触，学不好也见怪不怪。这些都是不以人的意志为转移的，噢不是说只要进了英语机构出来就能装一脑子的知识，这不可能啊，参加培训不是出门买酒，花了钱就把酒瓶装满。所以说找到一个有针对性的机构对于自己来说真的可以事半功倍。

以前我给孩子找机构学英语的时候，试过一家机构，名字我就不说了，客服说的天花乱坠的，我脑子一热就给孩子报了，学了半个月发现这机构的教学方式孩子没法适应，课也退不掉，只能在网上转卖给别人了。后来没灰心，又试了一些英语培训班，孩子都没什么感觉。再后来朋友推了一篇文章给我——【冯老师选课】，冯老师在文章中说的挺详细的，对比了当前主流的少儿英语机构，价格收费优缺点讲的都很详细，可以去百度搜一下看看。

谢谢邀请！

我个人觉得，一对一在线英语辅导不错！

其一，因为是一对一的形式，孩子的学习更为专注，老师也能根据孩子的个体差异有针对性地教学！所以效果应该不错！

其二，因为在线辅导费用较低，能减轻学生家长的经济负担！这也是网络科技的贡献！

最后，强调一点，孩子真正积极主动地参与学习才是在线一对一英语辅导的根本！脱离了这一点儿，一切皆为空谈！！

各位同学们，努力吧！相信你的付出，总会得到相应回报的！谢谢！

线上教育盛行，孩子在线上上课真的靠谱吗？

好的教育就是一种影响力。线上教学是否有效，取决于老师们的影响力。如果是一位有影响力的老师在线上，不管能不能看老师的身影，学生在千里之外也能感受到老师施加给他的积极影响，跟在教室学习没有多大差别。如果老师自身的影响力较小，那么他的直播，他播放的***，他下达的任务，学生都会和平时在学校学习一样打折扣，甚至折扣会更大。

有效[玫瑰]必须肯定的[比心]！以前的教育都是比较传统的，只有在线下现场。不管什么课程都是到学校到培训机构。但是这个社会瞬息万变，从之前的单一变成了现在的多媒体融合。也延伸出了课程逐渐的搬到了线上。从之前的电视、电脑、到现在都人手一部手机。智能时代的开启，也就是说，先上线下结合的授课方式正式起航。
线上给了人们方便快捷，足不出户就可以完成所有线下完成不了的事情。不受场所地域的限制。而且线上的直播还可以通过录播的形式展现出来。课堂没理解的课后可以反复回看。就像是这次疫情发生之后，教育部门推出的停课不停学的线上课程，就解决了所有学生不出门也同样可以享受老师的远程授课。只要网络设备许可，就能享受到那个线上带来的便利，效果同样明显[赞]
互联网的快速发展。促使所有行业都可以结合线上线下同步进行。尤其是教育培训，只要我们用心，不管是线下还是线上都是一样有效的[玫瑰]

谢邀

在线培训与线下培训在本质上其实没有什么区别，课程的效果也一样是因人而异的，关键还是靠孩子自己。

线上与线下培训在本质上没有区别

线上培训讲授内容与线下培训讲授内容，性质都是一样的，都是需要老师将知识点展示出来，让学生理解、消化与吸收，老师的讲课思路也没有什么差异，与线下老师一样的***。

1、讲授过程中，老师的课件展示甚至比线下展示的效果更好。

在线下上课的时候，学生会存在座位的不同，对黑板上的内容观看会存在一定的差异。

甚至有一些朋友趣味地将教室座位分为学霸区、VIP休息区、VIP高级***区、高级阳光SPA专区、高级避暑VIP专区等，虽然看上去搞笑，但也有一些家长觉得这个划分非常的合理，当初在校读书的时候就是这样的感觉。

而网络培训，只有一个电脑前的位置，既是学霸区，也是VIP休息区，随时都可以享受最优的学习位置。

所以，在学习位置上，孩子是能够享受到最优的待遇，也能够最清晰地看到老师所展示的内容。

2、线下与线上学习，孩子用心参与始终是学习效果的决定因素。

线上上课是辛苦了老师，愁死了家长，好过了学生。

老师辛苦。虽然是线上上课，老师没有直接站在黑板前面授课但老师仍关注着学生的线上上课情况，关注着学生学习效果，还得布置作业，还要利用晚上时间在手机上为孩子辅导。老师除了课堂上没有授课外，仍把精力放在学生身上。

网上上课愁死了家长。早上早读，要催着孩子起床，上课时间，要安排孩子认真听课。但网上教学有个缓冲时间，可以缓听或重播，这就给孩子留出了自由的机会，有的孩子没有按时上课，先玩再说，等到不玩的时候再来听课。

好过了学生。学生在校，是有严格的纪律约束的。上课铃一响，你得赶紧坐在教室，但网上上课就自由多了，有的可以边吃东西边上课，有的可以搞点小动作，网课为孩子提供了自由的空间。

当然，那些自律性强的孩子，既使是网上上课，也能自觉地学习，但这种人只是少数，多数人难于约束自己。

线上上课有效与否，这个不能一概而论，得取决于接受学习的主体，爱学习的学生，不管线下线上，效果都好，不爱学习得学生，经常偷懒，效果肯定不佳，至少我是这么认为。还有应从授课主体从发，所讲内容是否生动，吸引听课人，这也是影响效果的一个方面，见笑！

孩子上一年级，自律性很差，写作业特磨蹭怎么办？

孩子写作业拖沓的原因是有所不同的，但大体可以分为一下几个方面:

1. 不会写，但又害怕说了会受到批评。
2. 专注力不好，就是爱搞小动作。
3. 想得到家长更多的关注（一般出现在有二宝的家庭）

1. 如果是不会写导致写作业拖沓，可以适当的让孩子准备笔记本，老师上课都会有板书，让他把老师板书记下来，课下复习。增加对知识点的记忆（孩子在大一些可以让孩子画思维导图）
2. 如果是专注力不好，可以在孩子写作业时减少外界干扰，让其在一个安静没有玩具的环境下写作业，再者也可购买舒尔特方格，这个是专门提高孩子注意力的[_a1***_]！
3. 如果是想得到家长更多的关注，可以增加亲子游戏，爸爸妈妈和孩子一同玩耍，并且让孩子知道爸爸妈妈是爱他的，让他感受到他没有被抛弃就好
4. 还有最重要的一点家长不要一直否定孩子，在小的孩子也是有自尊心的，自尊心收到伤害之后很容易自暴自弃，所以要找到孩子的优点给与正向积极的鼓励！

来自一个学理但特别想教好语文的95后年轻老师的分享

至少说明这个孩子不是块学霸的料，俗话说三岁看大，七岁看老，家长对孩子将来学习成绩的期望值不要太高，高考勉强能上一本线已是其天花板了，名校想都不用想，逼死孩子也没用。每个人都有适合他的特长方面，并非学霸一条道，家长良好的心态反而更有利于孩子健康成长。

第一：买个闹钟，定时间，每次作业前问他自己需要多长时间完成，然后设好闹钟，如果按规定时间完成或作业做得好给予适当奖励！如果没做到罚一天或一周不能看电视或者其他孩子比较在意的东西，要严格执行！

第二：孩子写作业前，给孩子10分钟时间喝好水，上完厕所，还有做作业的桌子上无关作业的东西全部收走，以免分心！

第三：要没收电子产品和关电视，每次放学回到家必须要求孩子做完作业，才可以适当看电视，没做完作业哭也不给看！这点必须定好规矩，非常重要！

一年级最好立规矩的时候，家长千万不可以心软，有时候孩子一哭闹家长就心软了就破规矩了，现在心软，以后哭的是家长！加油！家长！

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

父母如何引导一年级的孩子摆脱懒散的小习惯？

学生在作业上无所事事不是一件小事，这会影响他们的考试成绩和人格完善。

就一年级儿童的家庭作业而言，可能有几种情况：首先，儿童注意力分散，注意力不集中；其次，孩子不知道作业的速度，认为作业会完成；第三，孩子本身就是一个慢性子；第四，作业内容不熟练，有些不能开始。

鉴于上述情况，家长应该引导孩子在规定的时间内完成一定量的作业。你可以在接下来的60分钟内完成试卷。一年级是制定规则的最佳时间。父母应该耐心地教育他们的孩子在做作业时做什么和不做什么，并且要残忍，不要心软。只有当家庭成员有了钥匙，他们才能得到更好的结果。有些孩子拖延家庭作业的问题不能马上改变，比如注意力分散和行动迟缓，这需要父母像往常一样坚持指导他们很长时间。

当然，就具体操作而言，孩子们放学回家后，应该先休息一会儿，做作业前的准备，上厕所，喝水，吃零食，谈论当天学校的趣事，然后慢慢地引导孩子们做作业。然后让孩子进入工作，移除所有干扰源、桌子周围的玩具、电视机的吸引力、家里不安静、铅笔不锋利，以及使用自动铅笔时容易出现的问题。所有这些都会让孩子们在做作业的时候停下来。特别是对于那些容易被作业分散注意力的孩子，他们打喷嚏后会忘记作业。父母可以根据他们的工作量设置闹钟，并承诺他们的孩子在一定时间内完成并给予奖励。这样的长期指导将有明显的改善。慢慢地，你会发现孩子们做作业时的小问题已经改变了。

孩子上一年级写作业，特磨蹭怎么办？自律性差怎么办？一年级的孩子正是习惯养成的时候。首先要搞清楚，孩子磨蹭的原因：是不会做，还是其他别的原因。一般孩子磨蹭，是因为做完老师布置的作业，大人还会给增加额外的作业，孩子就专门浪费时间磨磨蹭蹭。如果是这种情况，要培养孩子的时间观念，让孩子自己估算一个差不多的时间，在规定时间内完成学习任务，完成后大人也要守信用，不再给增加额外的负担。这个办法应该是非常有效的。

我家孩子也是想看平板，边看边写，偷偷摸摸。我给他分析这个事情，说你看平板也是偷偷摸摸的，怕被妈妈发现，赶紧又去写会儿作业，这种忐忑不安的心里不难受吗？那还不如咱们把作业完成后，心安理得的去看，去玩不更好吗？孩子一般都愿意这样，关键的关键是：大人也一定要守信，不能孩子完成以后，又冒出一大堆课外题。

当然，不是说不让孩子做课外题，是让做什么不让做什么都说在前头，都是有言在先的，不能以大压小。

到此，以上就是小编对于线上学习指导学生有效学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上学习指导学生有效学习的5点解答对大家有用。

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