基于学习指导意见学习心得,基于学的指导心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于基于学习指导意见学习心得的问题，于是小编就整理了4个相关介绍基于学习指导意见学习心得的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何指导学生写观察作文？
2. 对实习工作的改进意见与建议怎么写？
3. 对实习工作的改进意见与建议怎么写？
4. 对农村中小学教师的培训，你有什么建议？

如何指导学生写观察作文？

“世事洞察皆学问，人情练达即文章”——一切文章都源自对自然、对社会、对生活的观察，学会了观察，学会了联想和想象也就学会了写作。指导学生写观察作文是学好作文的基本功。方法如下：

例如景物描写，要先远看写整体印象，再近看，点面结合突出景物特点。如图所示，写《大峡谷游记》，来到景点要有一个由远及近、从高到低、由上到下的整体景色的观察。

对人物的观察也是由整体到局部，由上到下，由外表到内在等顺序进行观察描写，例如鲁迅笔下的杨二嫂是从局部到整体刻画——“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”还有对阿累《一面》中对鲁迅的观察和描写，***用由远及近，突出性格特点的描写。如下图所示：

对小动物的观察也是这样：

1、景、物观察常用的是动静结合，动静结合的写法也是写景和状物作文中常用的写作手法。例如朱自清先生写《荷塘月色》中对月色下的荷塘进行的经典描写，就运用了静动结合的写法：

一静一动，写出了荷塘月色的千姿百态，美不胜收。同学们在写景时也要从动态和静态两个角度观察描写景或物。

2、虚实相生，也是描写常用的表现手法，是由眼前景或物，联想到相关的人、事、物的一种写法，常用来表达作者的一种希望或向往，起到情感升华的作用。例如在朱自清的《春》中由眼前的桃花、杏花、梨花想到树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。另外比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用实际上也是一种由眼前景联想到具有相似点的事物上去的一种写法。因此观察描写离不开想象和联想，插上联想和丰富的翅膀，文字表达才会更具神彩，情感也会更加饱满。

3、运用“五觉”法，充分调动自身感官，多角度观察、感受、体味、描写某一景、物。“五觉”即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

其实写任何人、事、物都离不开人类的感官感受、体味，即使是人与人之间情感交流，同样需要“五觉”传达情感，在同学们常写情感类记叙文中，经常缺乏肢体触摸，即使是写自己生病，爸爸妈妈带自己去医院去看病，也很少写到“妈妈轻轻地摸摩着我被输液地针扎得青紫的手背，心疼地看着我”或者“我妹妹一见我，就张开双臂，飞奔着扑过来抱着我的大腿，直到我把她抱起，在她那满是奶香味的、胖乎乎的小脸上亲一口，她才甜甜地、满足地笑起来。”而这样充分调到感官的句子描写，才更见真情实感。而作为对景、物的观察描写，更离不开感官的调动，否则写出来的景物一定是立体感不强的，不够细致生动的。

这个清华的学生做的比较传统专业，是好的文明，首先写观察作文先要对事物本身有一个了解，或身在其中。然后，看能提出什么问题，再围绕问题进行观察，并查阅资料或自己原有的知识储备，了解一下行业地位和发展趋势，预测一下自己的观察的深度和思路，列出问题，并如实列出观察到的情况（记录）后写出自己思考过程，和最终可能发生的结果，最重要的就是通过观察，可以有结论的说出来方案，没有结论的说明现状。。。终归知道了问题的所在，就是解决问题的开始。。。好的观察就是用专业的眼光，去看标的。。。分析评估写出观察报告。。。

观察作文非观察

恕我直言，如果知道学生写观察作文就按观察的顺序，按部就班地由远至近，或者由近至远，由上到下，或者由下至上的方法去教，那么我们的孩子写出来的作文大致在一个模子里。我见过很多学生写的作文《我的校园》、《公园一角》、《参观植物园》…等等，几乎都是一个套路出来的感觉，并无新意。

观察不是为了写作文，而是生活，生活即观察

孩子们肯定是爱观察的，他们对观察身边的事物充满兴趣。但是如何把观察转化为文字，这是一个思考的结果和呈现。《***如给我三天光明》、《海底世界》这些脍炙人口的书都不是通过观察而写的吧。我更相信这些文字是通过观察后的体验和想象而得。

所以，观察作文意不在观察，引导孩子们看后思索:看到一个表象后会联想到什么？眼，脑，心，三者齐用才好。

先多找和收集几篇范文看看研究一下，看人家是如何写的，这也许是最佳途径。就像你要旅游先打听了解一下路程及风景名胜如何差不多。也和学毛笔字临帖一样，先临描其神态，但注意的是毛笔字临描的像谁是高手，文章临描的神似可以，否则是***，不可不知。最好是自己去亲自观察，去体验，去想象，找最贴近的形容词去比喻，去夸张，你最初的最真实的体会。多练练，熟能生巧。至于文章是按时间顺序写，还是颠倒写，还是接你的意思想哪写哪，那就看你的文笔了。这是我的体会，关键是多观查，多练笔，这是我的体会，供參考。谢谢。

观察作文对学生来说意义非凡，加强学生的观察作文训练是非常必要的。

那要如何指导学生写观察作文呢？可以从以下几个方面来进行专项训练。

第一，明白观察作文要观察什么。

观察不是瞎看，盲看，而是要看物品、人物的不一样的地方，也就是这个事物与其他事物不一样的地方。这个我们叫作观察事物的主要特征。就是观察的时候要找到物品的相关特征，通过特征来描述这些物品。

举一个例子，在下面这张图片中就是观察鲁迅先生的一些特征，整理的。

第二，写观察笔记、观察作文

就是根据已经观察到的内容，然后用自己的语言把事物的主要特征描述出来。这就是观察作文、观察笔记的写作过程。

@读经典养正气

对实习工作的改进意见与建议怎么写？

我个人观点来看。

如果你是一个实习生：

实习工作的建议和意见是对你个人实习生涯的一个总结和升华，企业有这样一个要求也是想要你在实习结束的时候能对自己的实习生涯有个回顾，所以最好从自身实际出发，想想实习过程中有哪些不尽如人意的地方，自己感同身受可以有哪些建议，比兔实习工作是否只是走走过场而不能真正接触工作，只是打杂跑腿而学不着知识？ 建议要具有[_a***_]性，不可盲目马虎敷衍了事，因为只有深入其中才能深有体会。为了以后的实习工作的改进，要把自己的实习生活中的感受和重难点都表达出来。

如果你是一个负责实习的领导：

实习是很多孩子们踏入社会之前的一次历练，作为实习企业和单位，应该切实为培养一批更优秀的孩子进入社会而努力，在工作上可以安排企业有经验的老员工带带她们，只有真正深入到实习工作中去，才能提出真正对实习有意义的建议和意见，而你们的意见和建议泽可能决定着下一次实习的质量，所以建议要切实中肯。

自己的建议，希望可以帮助到您

对实习工作的改进意见与建议怎么写？

我个人观点来看。

如果你是一个实习生：

实习工作的建议和意见是对你个人实习生涯的一个总结和升华，企业有这样一个要求也是想要你在实习结束的时候能对自己的实习生涯有个回顾，所以最好从自身实际出发，想想实习过程中有哪些不尽如人意的地方，自己感同身受可以有哪些建议，比兔实习工作是否只是走走过场而不能真正接触工作，只是打杂跑腿而学不着知识？ 建议要具有建设性，不可盲目马虎敷衍了事，因为只有深入其中才能深有体会。为了以后的实习工作的改进，要把自己的实习生活中的感受和重难点都表达出来。

如果你是一个负责实习的领导：

实习是很多孩子们踏入社会之前的一次历练，作为实习企业和单位，应该切实为培养一批更优秀的孩子进入社会而努力，在工作上可以安排企业有经验的老员工带带她们，只有真正深入到实习工作中去，才能提出真正对实习有意义的建议和意见，而你们的意见和建议泽可能决定着下一次实习的质量，所以建议要切实中肯。

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对农村中小学教师的培训，你有什么建议？

农村中小学资金紧张，培训资源少，因此农村中小学教师的培训，要结合农村教育的实际来实施，不可盲目照搬城市学校培训教师的方法。具体说来，可着眼于以下几个方面：

一是着眼于教师的需求开展培训，解决“培训什么”问题。以往的农村教师培训，培训主题常常由教育行政部门或学校领导决定，培养内容要么是***大空的理论，要么是主讲教师曲高和寡，不接地气，学用脱节，难以达到提高教师专业化水平的作用。因此，农村学校在制订教师培训计划前，要在教师中开展一次培训需求调查，培训内容要切合农村教育实际，本着“缺什么、训什么”的原则开展培训，如此才能最大限度地调动农村教师参训的积极性。

二是以县级教研员和***教师员为主，组建培训教师队伍，解决“谁来培训”的问题。培训农村教师，并不需要一些高大尚的空洞理论，也不需要顶尖级的教育专家高高在上的侃侃而谈，需要的是对课标、教材、教法实实在在的解读和研究。因此培训农村教师，县级教研员和当地骨干教师足矣，并不需要费尽周折，花钱聘请高校或外地课程专家。

有鉴于此，建议各地恢复农村教师以县为单位的暑假、寒假集中备课制度，于开学前安排两周左右的时间，以学科为单位，由县级教研员牵头，当地骨干教师为主体，集中全县本学科教师，讲课标、析教材、研教法，解决农村中小学教师教学中“用好教材”的一系列现实问题，这类培训对农村教师而言，是最实惠的培训。

三是以学校和教研组为基地，开展形式多样的培训，解决“怎样培训”的问题。教育教学虽然要用科学的指导，但终归是一项实践性很强的活动，并非听一次高水平的专家讲座，观摩一节特级教师的公开课，就能产生立竿见影的效果。因此，农村学校要善于利用学校和教研组这两个阵地，充分挖掘本校培训***，开展好以下几种形式的培训，让教师在实践中提升专业能力。

校本培训。学校要根据本校教师在教育教学中遇到的问题和教师的专业需求，本着“来自学校，为了学校，发展学校”原则，充分利用本校教师***，按学期实施校本培训***。校本培训***的制定和实施要紧密结合学校实际，围绕提高教育教学质量和教师专业化水平这一核心，形成系列培训专题，不能想起什么培训什么。

教研组培训。学校教研组是教师成长和进修的第一所学校，许多优秀教师最初都是在学科教研组内，在同伴的帮助下，快速成长起来的。因此，学校要充分发挥教研组、备课组的作用，以课堂教学为基地，组建学校教研共同体，开展扎实有效的专题理论学习、课堂教学观摩、教学反思、课题研究等业务活动，让教师在“游泳”中学会游泳，在反复的实践中，不断提高改进自己的教学。

网络培训。高度发达的信息技术，大大拓宽了农村教师培训的空间。无论农村教师，还是城市教师，只要想学习、想进步，几乎都可以在网上找到相应的培训***。因此，农村教师要充分利用网络这一阵地，积极参与教育部门组织的网上读书、网络教研和远程研训活动，不断提高自己的专业水平。

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到此，以上就是小编对于基于学习指导意见学习心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于基于学习指导意见学习心得的4点解答对大家有用。

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