小学语文诗歌学习指导,小学语文诗歌教学步骤

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学语文诗歌学习指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学语文诗歌学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何上好小学诗歌公开课？

如何上好小学诗歌公开课？

诗歌教学是语文教学的一个组成部分，特别是在部编版语文教材大量增加古诗文的背景之下，诗歌教学（古诗教学）显得愈加重要。我在20多年的语文教学生涯中，实践过无数次的诗歌教学。不管是诗歌的公开课还是常规课，我觉得都可从以下方面来考虑：

一、激发兴趣：学生（特别是年龄越小的孩子）对于诗歌，有一种天生的喜爱。因为诗歌相对其他文章体裁而言，更加短小，朗朗上口。加之现在很多途径可以找到与自己所教诗歌相配套的唱诵版本，例如“婷婷唱古文”“经典咏流传”等等。我们可以利用这些资源激发学生学习诗歌的兴趣。导入新课时，让学生听一听；总结全文时，让学生跟着唱一唱，都是可行的激趣方法。

二、传授方法：学习诗歌有很多方法，也有一些相对合理的学习步骤。老师在诗歌教学的过程中，可以引导学生使用合适的方法进行诗歌学习。例如我最近所教的三年级上册第4课《古诗三首》时，就为学生介绍了“六步学诗法”：

课堂上，我以《山行》为例子，引导学生学生和运用“六步学诗法”来学习。随后的两首诗歌，学生就运用“六步学诗法”来自主学习，老师从旁协助和点拨，学习的效率和效果都很好。

三、举一反三：诗歌就是一个宝库，每一首诗歌几乎都有同类型或者同作者的作品相伴。我们在进行诗歌教学的时候，可以安排一些拓展内容。比如《山行》一诗，可以向学生推荐杜牧的其他诗歌，也可以分享描写秋景的其他诗歌（包括近现代诗歌）。

教学有法，教无定法。希望以上内容，能给你一点启发。

1、老师要爱诗。老师自己要喜欢诗歌。诗歌，文字凝练，意境悠远，但需要联想、需要品味，尤其需要***。老师自己没有***，对诗的意境，格调体会不到位，很难把短短的文字讲出感情，讲出气场，也就很难有感染力。

2、备课要到位。关于诗歌的作者生平，创作背景，主题立意、遣词造句技巧，都要有充分准备。同时还应该从诗歌的意义、意境、意趣做延申解读。包括该诗词演变出来的其他文艺形式，也是可以找来鉴赏的。比如长恨歌，中秋词的音乐、美术、舞蹈作品，都可以作为教材。

3、要让孩子们喜欢诗。重点不在教会孩子们读明白多少诗。而是让他们从心眼里喜欢上诗。除了要告诉他们，诗歌是艺术***上最耀眼的明珠。学习诗歌，是陶冶性情，启发思考，抒***感，激扬文字，继承文化最基本的方式这些重大意义外，要真正让他们体会到诗歌带来的美与创造力。

4、要鼓励孩子们多读多写、吟诗作对。不要觉得孩子们文字功底薄、阅历少，就看不起他们的作品。其实往往孩子的观察角度是新奇的、创意思维是发散的、抒发感情是朴实的，未必写不出好诗。看看古代骆宾王、王勃、李贺等大诗人，哪个不是从小就有佳作的？只有让孩子们自己去多读、多写，读了写，写了读，才能把自己真正的走入诗歌的境界中，信手拈来，出口成章。

到此，以上就是小编对于小学语文诗歌学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学语文诗歌学习指导的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/23181.html