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学业水平考试复课经验交流,学业水平考试复课经验交流会
cysgjj时间2024-05-24 04:56:15分类经验交流浏览12
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学业水平考试复课经验交流的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学业水平考试复课经验交流的解答，让我们一起看看吧。
天津什么时候复课开学？
天津四月底复课不太可能了，因为政策要求连续14天没有新增，清零之后学生才可以复课。根据最新消息，4月19日0时——24时，天津没有新增今天已经19号了，再加上14天肯定是要等5月份了。
现在各个行业部分恢复营业，学校肯定是要等到最后的。学校一旦复课人员过于聚集，每个学生又关联一个家庭，万一出现病例，传染速度根本就控制不住，所以责任重大，不会轻易复课的。
高三学生面临高考肯定是要优先复课，有部分地区高三学生是全部封闭在学校不让外出，不知道天津
会不会***取这种措施。其次是面临中考的初三学生，复课也是当务之急。有的地区学业水平测试，实验考试都不考了，直接参加中考，节省流程，减少聚集。
现在学校还是线上上网课，这就很考验学生的自律自觉性。从前两年的经验来看开学收心考试就能看出在家上网课的差距有多大了。所以现在家长在家要督促好孩子好好上课。
天津什么时候复课开学呢？
从题主的问题描述中可知，题主是比较焦虑的，迫切想开学。
题主还提到了大连开学的信息，那么，大连真的开学了吗？
本着负责任的态度，老穆上网查了一下，发现大连中小学并没有复课，而是被暂缓了。
根据“新晚报”4月11日发布的信息，大连紧急通告:复课暂缓。
那么，大连初定4月11日（星期一）全市初中三年级、普通高中三年级恢复线下教学的计划为何暂缓实行呢？
根据“新晚报”的报道，在4月10日返校复学例行核酸检测中，甘井子区初三一名学生检测结果呈阳性。
我们再来看天津的疫情状况。
如果疫情稳定了，很有可能节日以后。如果不稳定时好时坏，那就可能下学期了。谁也说了不算，疫情说了算。无论怎样都要坚持上好自己的网课，停课不停学，啥也不耽误，调整好自己的心态就好。重要的事情说三遍：出门要带好口罩，回家一定要洗手消毒，不聚会，不大意，我们就能取得防疫抗疫的最后胜利！
2020年的这个时候，天津开学是这样说的：
4月20日天津市初中、普通高中毕业年级同步复课，开学开始正常上课。
5月上旬或中旬，全市高等院校（含高职院校）、中等职业学校（技工学校）毕业年级分专业，分批次有序复课开学。
全市初中，普通高中，中等职业学校含技工学校，高等院校，高职院校非毕业年级和小学四五六年级，适时复课开学，具体复课时间另行安排。
疫情结束后，小学一二三年级和幼儿园特殊教育学校，校外培训机构线下教学等复课开学。
今年估摸着也差不多得这个时间了。这小学和幼儿园开学没多久就该放暑假了，哈哈，🧓个🐻，当家长的都快疯了。
复课了，如何才能做好学生思想和心理上的疏导呢？
学生在家里和学校状态虽然不一样，但可能还谈不上心理问题，心理疏导这么说不太准确，学生不喜欢老师，因为许多老师总是把学生当成一个问题，这也是为什么会产生所谓“心理疏导”的说法，那这么一来越“疏导”，事情越多，首先提问的前提已经有偏见了，在回答这个问题可能会强化这种偏见。
学校的生活，学校的规则未必一定是适当的，每个老师不以自我为中心，从学生那里获得所谓的支配小孩的“控制感”与“成就感”，学会在学生面前保持谦逊与尊重，做到不捆绑学生的主动性与能动性，少做点事，少说点话，多听学生说的话，坦诚地陪伴，真诚地观察与倾听，这是真正有必要做的。
对于开学学生来说，不仅要适应新的学习环境，还要复习迎考，这压力还是挺大的。在压力之下，不少学生可能会产生一些心理上的问题，如何进行心理调适至关重要。
在经历“加长版寒假”之后，部分学生出现了对学业的担忧、情绪低落、暴躁易怒等心理问题，尤其是面临“中考”和“高考”的学生，存在食欲不振、学习效率低下等现象。
为了消除学生的负面情绪，不少学校启动了心理危机预防和快速反应机制，开展减压培训、情绪疏导等有针对性的心理健康服务。
学生[_a***_]做好自我情绪调节，科学制定学习、生活***，努力在学习实践中苦练本领、增长才干，实现自己的目标。
你可以试试[机智]辅导更多的功夫可以花在“人格魅力[奸笑]”和“课堂氛围[小鼓掌]”上面[耶]
而不是内容专业性上面[耶]
很高兴第一个来回答这个问题。
学生开学复课，无论是老师还是学生，心情肯定不是一个乐字了得！尤其是学生的心理，值得每一个等待开学复课的老师，去揣摩，去制定好应对的策略。尤其是当前，复课入校学生由于种种不适应导致***的案例频频出现，开学后对学生思想和心理的引导变得尤为重要。
首先要了解孩子的心理需求类型。可以通过对家长的调查询访，了解每一个孩子居家学习的心理状态，以及与家长的亲子状况，同时关注那些成绩下滑严重的孩子，然后综合分析为每一个心理特异的孩子建立心理画像档案。
其次，返校第一周，要加大学习生活小组建设，寻找出同学眼中心理异常的孩子，进一步丰富该生的心理画像。同时汇总特异心理学生，由班级导师共同商讨研究制定针对性方案，每位导师重点关注1一3位学生，每周至少谈三次话，帮助这些孩子逐步走向正轨。
第三，设立班级信箱，让孩子把要倾诉的话语写进信封里，封皮上的收信人可以是同学，也可以是老师，也可以是爸爸妈妈，还可以是自己。总之，就是倾诉，卸下心理负担。
总之，关注不是说教。躬耕原野，求实进取，在孩子的荒漠之田快快种下求真向善的***，让心灵的野草没有栖身之地。也许才是根本之道。
要复课了，***疫情导致的长期宅家的孩子们终于可以与久别的小伙伴们相聚一堂了！可是小女儿却对我说，爸爸，真不想去学校。我说，能见到同学和好朋友是多么高兴的事啊！怎么不想去呢？她说自己是又激动又不想去。她甚至和同院的伙伴编了一首歌：我该怎么办？马上就开学了。作业没做，笔记没记，事儿还有一大堆……
可以理解。想想自己小时候，也有过同样的心情。过个礼拜再去上学心里就有点不是滋味。更不用说在家呆了三个月的孩子们！习惯是一件可怕的事！在家上网课，虽说学校要求也和在校时一样严格，但毕竟老师同学都不在身旁，缺乏监督，没有了效仿对象，自由自在舒服惯了，累了躺着，渴了饿了伸手就有，想玩就玩会，想笑就笑阵；不必担心迟到，不必顾忌礼仪。这样的舒坦日子孩子们当然也觉是种享受。
对于孩子们来说，一切都是那么突如其来。所以，必须给他们充足的时间和空间去适应这种“突变”。
首先，要帮助孩子提前做好复学准备。学习用品，校牌，红领巾，还有特殊时期的防护用品如口罩，其他卫生用品等都要帮孩子或敦促孩子准备好。这个过程也是让孩子逐步调整心理的一个过程。可以通过这样的活动缓解其思想上，心理上压力，并逐步加强“复课”的意识。
其次，要帮助孩子整理下近三个月来所做的事，所学的课程，总结下成败得失，梳理下课程脉络，做好迎接特殊时期学习生活的准备。
再次，要帮助孩子从心理上，思想上逐步确立“人生就是一个不断适应新变化的过程”，慢慢学会调整心态，心境，心情。一般来说，大多数孩子都能很快适应一个新环境，大人和老师也不必过分担忧，但要给他们以足够的时间去适应，不可操之过急。对于一时还不能适应这种变化而表现出的坐卧不安，心不在焉等表现要予以理解，循序渐进，耐心细致地予以正确疏导，让学生尽快在集体生活的氛围中“忘掉”已经消逝的“美好”时光。
最后，要给孩子们讲清楚复课后课程安排，学业任务，作息时间等方面的要求和注意事项。一方面，要让孩子认识到认真完成学业的重要性和必要性；另一方面，也不能给孩子们造成太大压力。
这场疫情从某种意义上说也是孩子们人生中一次“灾难”。应该不失时机对孩子们进行“挫折”教育，教育他们树立战胜一切艰难困苦的思想意识，还要给他们以更多“希望”，让他们在轻松，活泼的氛围中迅速“复课”。
总之，开学在即，家长老师要理解孩子们的心情，帮助孩子从心理、生理上全面做好“复课”准备。祝孩子们复课顺利！
黑龙江再现本土病例还能开学吗？
黑龙江现在成为我国抗疫焦点，备受全社会关注。连日来境外输入病例大幅度上升，使大家放松的心又开始紧张起来。
昨天黑龙江又出现一例本土病例，感染源成谜，使疫情变得复杂起来。患者无疫情重灾区旅居史，无法确定是否与发热、咳嗽等症状人员接触。据说，在4月5日到朋友哥哥就餐，4月7日有发烧咳嗽症状。 4月9日确诊。
看来现在还不是聚餐费时候，我们要牢记钟南山院士的提醒，不聚集、不扎堆、保持距离。
出现本土病例，使大家慌了神，孩子们再不开学，孩子没疯，家长就疯了，孩子不开学，家长不上班，房租、水电费如何支付。大家就不能坚持几天不聚餐、不走亲戚吗？
黑龙江开学会受影响吗？高三4月7日已开学，实行封闭式管理，影响不大。对初三学生来说，4月13日至4月17日市域同步开学，13日可能性不大，17日有可能。其他非毕业班学段要在“五一”之后了。
我们要互相体谅，自我约束一下，孩子们在家已经三个月了，这三个月也是个关键时期。利用好了，就可能超越自我，而还有少部分可能染上恶习，不可救药。为了孩子们，请自觉严加防护，中俄边境疫情危急，不要再给黑龙江添乱了！
朋友们，对此你有什么想法呢？
黑龙江再现本土病例还能开学吗？
刚才看了一下黑龙江省的实时疫情防控数据：从昨天到现在，黑龙江省的确诊病例23人，其中海外输入***例21人，本土（哈尔滨）新增病例2人。黑龙江地区的疫情防控给我们一种“内忧外患”的感觉。
我特地看了一下湖北地区的疫情防控情况：湖北地区从昨天到今天的疫情防控数据是确诊0新增，库存的病例还有303人，湖北的疫情正往好的方向发展，而黑龙江却出现了不一样的情况，这让人很担忧。
从3月份下旬到4月份上旬这一段时间，黑龙江省的绥芬河市口岸就有两千多人“灌输”进来，从这个口岸“进口”的确诊病例达到一百多例。昨天国内的海外输入性确诊病例有***例，黑龙江就有23例，接近所有输入***例的四分之一。
如果单单是海外输入***例的“灌输”，那么对学生的开学基本上不会产生什么影响，因为海外人员归来，只要不是偷渡过来的，基本上都是全部隔离14天+核酸检测，基本上能做到万无一失。
但是哈尔滨本土的确诊病例，就让情况变得微妙起来：本土的确诊病例有可能会接触一小堆人或者一大堆人，那么就会给本土的疫情防控工作带来很大的压力和麻烦，也给学生顺利开学带来一些“中梗阻”。
在5天前，黑龙江省的高三学生已经开学。在高三学生开学的情况下本土又出现了确诊病例，这到底是为什么？这些本土的确诊病例到底是怎么产生的呢？黑龙江本土的疫情防控工作是否存在一定的短板？这是很多家长都很担心的一件事。
4月13日，黑龙江省的初三学生在原则上也***开学，这个***是不是应该随着本土确诊病例的增加而发生变化呢？欢迎朋友们留言探讨。
肯定不会开学，也不能开学，不敢开学。
黑龙江有相关文件规定说，要视疫情具体情况而定。
因此现在又出现两例情况肯定开学会延期。
2020年4月9日0-24时,黑龙江省省内新增确诊病例1例（哈尔滨市），新增无症状感染者3例（哈尔滨市3例）。
大学更不会开学。小学初中高中可以开学是因为基础教育阶段学生基本都来自本市，大学不能开学，是因为高等教育阶段很多学生都来自外省而且大学生返校还涉及到铁路客运，200人大教室，食堂和多人间寝室问题。
境外输入病例，人们往往会有所预期，然而本土确诊病例，真的是很难防备到位，尤其是无症状感染者，更是让人防不胜防。
而且最近黑龙江绥芬河正在建方舱医院，我们想想也知道为什么要建医院！
黑龙江最近的疫情变得很复杂，对开学的影响是客观存在的，会在一定程度上影响各大学校的开学。
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到此，以上就是小编对于学业水平考试复课经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于学业水平考试复课经验交流的3点解答对大家有用。
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