学霸经验交流小学英语,小学学霸学英语经验分享

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学霸经验交流小学英语的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学霸经验交流小学英语的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学英语课堂怎么提高学生口语和听力能力？
2. 一年级小孩学完英语怎么问老师比较好？

小学英语课堂怎么提高学生口语和听力能力？

谢谢邀请！

作为一名一直工作在小学英语课堂里的老师，在这里与大家分享一些在英语课堂里提高学生的听说方面的经验。

从一年级到六年级，我都有任教过。一般我们是根据不同的年龄段，制定不同的听说任务。

一、低年级阶段

1. 我一般会用简单有趣的故事来引出主题，通过表情、肢体语言，画画等手段来***解释故事内容，让孩子听明白，看明白。

故事后，引导学生回答问题以加强和判断学生听的效果。主题内容导出后，会创设一系列的课堂游戏活动进行听说的练习。

2. 适合单词和句子的游戏有开火车、悄悄话、大小声、拔头发、玩***、红绿灯等游戏，主要引导学生对单词和句子进行正确的听说输出，增强听说的反应以及判断能力。

3. 加强学生的看图说话能力。低年级学生对生动的图画很感兴趣，我们可以把主要的简单句型贴在黑板上，引导学生根据所学的颜色、水果、文具等进行描述图片。

低年级阶段的主旨是：鼓励学生乐听、乐说，以游戏、图片为主，引起学生听和说的兴趣，为中年级打下听说的基础。

对零基础的小学生来说，利用课堂去想方设法提高学生的口语即听说能力尤为重要。下面总结几点供参考。一.从字母开始就着手听说能力训练。起始课本往往设计得图文并茂，让孩子赏心悦目，每本教科书都配有录音磁带及对应的练习听说能力的***教材。利用好这些需要精心设计，提前做好一切准备。二.先让孩子听一遍，让他们感知英美语音语调的优美悦耳及朗朗上口的韵律，使他们有跃跃欲试的感觉，然后鼓励他们模仿跟读一遍，再进行领读，也可以一句句让学生听录音跟读，操作游刃有余。三.等大多学生基本会读以后，给点时间让孩子相互展示朗读，自己巡回指导。发现难点集体领读。鼓励必须***张口大声朗读，反反复复读熟单词句型，然后再让录音领读，以便正音。四.及早发现并培养几个领头雁。小女孩学习语言的能力往往既快又准，大胆着手培养几个，会减轻你负担好多。每天朗读时间放心让孩子领读，并说今天谁的背诵听写进步最快谁就是第二天领读的小老师，这样激烈孩子的积极性很有必要。实际上，老师要把握一个尺度，几乎让每个孩子都要有机会展示自我，并夸大鼓励他们的进步。五.培养小组长每天的听说背诵检查尤其重要。不能过关的孩子要给“开小灶”，课堂里重点指导，时时鼓励他们大胆说，认真听。六.在做听力练习之前，先师范一下，让每个孩子都能跟上节奏，然后放录音，做题，一开始不急于求成，纠错完了之后再回放录音一次，以便让每一个孩子尽可能不掉队。七.注重课堂上的师生互动会话，尽可能做到让每一个孩子都有机会说的机会，及时纠错。对慢一些的孩子可以安排小组长给课下领读，并及时跟踪鼓励他们的配合。八.听说领先读写置后，鼓动孩子热热闹闹的相互对话，情景表演，达到85%的满意度以后再强调读写，这样孩子就有了充分的能量去比赛“写得优美”。暂时就想到了这些，但愿对您有所帮助。

谢谢悟空邀请。

从问题看，您是一位英语老师。我既是一位英语老师，也是个孩子的妈妈，咱们可以做一个交流。我认为：每个英语好的学霸绝对不是仅在课堂上学出来的，而是在课后下了很多苦功。但是我们可以这么做：

一、在课堂内尽可能地进行全英文授课和交流。一入英语课堂，No chinese!这样有助于逼迫孩子用英文交流。

二、课文内容可以让孩子分组进行表演。1、根据课文内容表演 2、根据课文内容改编，自由表演。3、分组讨论某个课题，用自己的话表达出来。

三、课堂时间有限，只有40分钟。我们在课堂上除了给予机会让孩子听说外，还需要讲解很多应试的内容，比如语法、阅读等。再加上孩子也多，不可能让所有孩子都有机会说。所以因为这些客观的原因，想在课堂有限的时间内大幅度提高所有孩子的听说能力是不现实的。

四、要在课后作业上下功夫。1、背诵课文 2、话题练习 3、听英语磨耳朵，以视频形式发送给老师进行点评。有输入才有输出，所以听（磨耳朵）和说（话题练习）是咱们必须教会孩子的方法。

任何语言的口语和听力学习其实都是先要听，听，听！听的输入够了，听得清晰了，才能做到说得对，语音准。

看英文原版动画片当然一个很好的选择，但是考虑到孩子的视力不易看太久。听音频绝对是一个最好的选择了！在孩子玩耍的同时可以当成背影音来放给孩子听，[_a***_]听一段时间，孩子首先会对这些故事感兴趣，慢慢的也会对故事对应的绘本和书感兴趣。

欢迎来公众号“贝贝双语故事”收听双语音频。为什么要双语呢？

1. 全英文孩子听不懂，很快就不感兴趣了。中文的元素保证从头到尾孩子都能够听懂故事。听不懂怎么会喜欢听呢？又怎么学呢？

2. 非常多的经典绘本都是英文原版的，整体质量比国产绘本高太多了！这些绘本相当于给孩子们的儿童文学＋艺术欣赏，是孩子们英语启蒙最好的“课本”啦！

上小学之后孩子们功课繁忙，需要一点放松的时候。来听听双语故事，即达到了放松的效果，又培养了孩子对英文文学的兴趣，再好不多啦！

首先是要多听多说，但是现在很多英语课都是老师自己一个劲的说，学生都不开口。可以尝试一下可瀚学堂之伊索寓言的绘本教材，它的内容95%以上都是对话，还有发音纯正的动画，老师在课堂上带着学生看动画演故事，可以把一个本来死气沉沉的课堂变得非常活跃，在这种非常活跃的气氛下，学生会更愿意开口说英语。而且它的内容包含了很多日常用语，不用死记硬背学生就可以记住并自由表达。

一年级小孩学完英语怎么问老师比较好？

我曾经是小学英语骨干教师，从教多年，并且是首次小学英语教学的开创者，一直摸索小学英语教学教法。

在教学过程中，你没去理解小学生，认为简单的口语教学，小学生容易理解接受，那就大错特错了，甚至很多专家认为纯英语教学会更好。最初的口语教学，小学生其实最能接受的是机械训练，当然老师的口语标准非常重要。当小学生来问你学的好不好时，你只能鼓励他，让他不要担心初学英语的那种惶惑感，告诉他英语的对话你不理解中文意思不要紧，反复练习，表情、身体语言会帮助到你的理解，渐渐让小学生接受这种语言

我有时候认为，一个好的小学英语教师要具备一个完美的音乐教师的特质，说、唱、弹、跳，各种形式让学生处于这种环境中轻松学英语

到此，以上就是小编对于学霸经验交流小学英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于学霸经验交流小学英语的2点解答对大家有用。

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