学习指导材料分析方法,材料分析教学方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导材料分析方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习指导材料分析方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 大一的数学分析，解析几何，高等代数难，上课听不懂，有什么好的学习方法吗？
2. 如何自学《伤寒论》？

大一的数学分析，解析几何，高等代数难，上课听不懂，有什么好的学习方法吗？

不管什么课，上课听不懂，主要原因都不在上课，尽管也有可能是老师没讲好。

学习，特别是学习较难的课程，一定要课前预习，课后思考。预习的时候，大概了解一下将要学什么，哪些部分简单，哪些较难。课后要及时复习，做作业，思考。特别是思考，回顾重难点，前后的联系，能自己独立证明定理，做例题。

学习不是简单的上课听，听是最基础的一步。

看来你就读的专业是数学，你说的这三门课就是在大一开设的。从中学到大学都有一个坎，无论从教学方法还是内容难度、深度和授课速度以及布置作业的数量，都与中学有极大不同。中学生往往都能消化掉课堂知识点，而大学少数尖子生能在堂上掌握，而多数人要在课下复习消化，还要花许多时间做习题，可能出现做作业无从下手的情况。这都是经常存在的多数人的正常情况。我认为，一是要有克服困难的信心和决心；二是要花费更多时间复习消化和做作业，要有人家花二个小时，你要多花一倍时间完成的思想准备；三是上课前最好先预习，哪些知识点不易掌握，以便届时注意听讲；四是一章讲完了，及时复习小结，将该章知识点和前一章内容联系起来，千万不要孤立地学习；五是必要时和同学加强学习交流，要避免自己不动脑子就直接讨教他人的解法。我想做到这几点，你一定会在数学海洋里自由游弋！

其实很多人很奇怪，中学为了考大学到处上补习班，到了大学就没有人想着这个办法了，中学本来培养自学能力的阶段反而求助他人，大学要在四年的时间里学习那么多艰深的知识，反而关心起了课余生活，比拼谁交往的异性多。

其实大学如果你觉得学习有困难不是能力不足，需要一个师傅领进门罢了，因为国内高中到大学的衔接教育本来就有问题，借助外力帮忙不丢人。第二，要有一个学伴，这点不强求。

我读大一时也有这样的困惑，最重要的调整好心态，不要一开始就觉得难，自己不会做。而是试着慢慢一点点去解题目，数学有很多都是想通的，搞懂一条公式的运用，后面可以试着用同样的解题思路去解同类型的题目。还有理清题目问的是什么，不要一开始就这条公式用一用，那条公式用一用，最终走多很多弯路还浪费时间。

还有上课时做好笔记，做笔记很重要，上课时你以为会了的，但是没做好笔记，过几天就会忘记了。可以把当时不懂的题目记下来，下课后试这自己再慢慢做，不行就问问同学或者老师。

我认为是你高中里的解析几何没有学好。建议你把高中《直线方程》，《园锥曲线》《微积分初步》里的公式定理黑体字背记一下，书中的例题再学一次做到能独立做出来。这样你大一的数学学习就不会太困难了。

如何自学《伤寒论》？

先通读，少看注释，目的是记住所有症，病，证，理，法，方，药……然后听讲坐……了解文中疑句，方言……学习是书中知识的认知过程……要把《伤寒论》用于临床是知识走向技术的过程……那不是朝夕之功所能做到的！

我是一名中医，目前还在重复读伤寒论和实践伤寒论。

我个人觉得，有基本的中医常识就可以读伤寒论了，而且最好读原文，越是中医小白越是容易读懂伤寒论的体系。

许多人读伤寒论都是先从注解翻译开始的。二羊也是这样一路走来，从学院课本，到四大经典，从金元四大家到明清医杰，一路摸爬滚打，[_a***_]虽有一些，医理阴阳五行也能道大篇长论一番。

但扪心自问，对于临床始终觉得未入中医之门，医理虽多却无从下手。

就如同电影(海上钢琴师)最后的独白，大意是”一架钢琴48个键可以演奏无穷音符乐章，外面的世界就像无限个键盘，怎么演奏呢？”

中医也是如此，同一种功效有许多药，有许多的穴位，临床用哪个好，具体问题又怎么用？

就伤寒论这本书，翻译注解都有上白家，其实大多数伤寒论注解的都没有临床医按验证自己的注解理论，大多数都是在文字游戏。

没人能告诉你清楚从理论到实践。读书越多就越困惑。

后来两年内我重复、反复的读医圣的《伤寒论》，只读伤寒论原文。放下一切成见，把自己当一张白纸去读伤寒论。从中读到了许多原文朴素的精华。

再结合临床实践。正如陆渊雷，胡希恕等经方家说的那样，这时候伤寒论书才豁然开朗。

到此，以上就是小编对于学习指导材料分析方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导材料分析方法的2点解答对大家有用。

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