学习活动的指导案例,活动指导的意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习活动的指导案例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习活动的指导案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么深入学习做PPT？
2. 那么如何培养孩子的数学兴趣和数学思维呢？

怎么深入学习做ppt？

PPT制作目前可以说是每个职场人士必须具备的技能，PPT做的好，甚至能够成为加薪晋升的助力。

本人也算是一个PPT制***好者，毕业进入职场后，几乎每天都要跟PPT打交道，但是当年制作的PPT现在看回来，实在是不忍直视。后来便下定决心要提高这方面的技能，现在成为了领导御用的PPT制作师甚至帮别人制作一些定制PPT。

从我个人的自学经历来看，要全面地提高PPT的制作水平和能力，仅仅靠自己摸索、练习进步整体是非常慢。因此，我的建议的是1、学习网络上的PPT教程；2、进行模仿和创造练习。

1、学习网络上的PPT教程：目前市面上关于PPT的教程可谓非常多，根据难度不同又可以分为初级、中级、高级水平，因此，在选教程的过程中，建议先评估下自己目前的PPT制作水平，如果整体已经比较好，就可以直接从中高级开始学习，否则就扎扎实实从初级开始学起，在这个过程中不仅需要学习相关制作技术，同时还要注意审美配色水平的提升；

2、进行模仿和创造练习：以我自身的经历来说，在刚开始的学习的过程中，我都是从网上找一些比较好的PPT进行模仿练习，这个过程主要是加强技术的熟练度以及学习***的设计技巧，包括排版、配色、字体设计等等；慢慢地自己的技能提升后，便开始自己创作一些PPT，这个环节其实就是强调PPT作为实际操作技能，仅仅靠看课程是很难学会的，还需要自己动手，多练习才能真正掌握。

谢邀！

想要自学PPT，建议方块进行学习，比如封面、内容逻辑、图表、动画等，每个主题都有很多技巧，比如封面，可以做动态图表封面、蜂巢效果封面、笔刷封面等。

个人观点：想学好PPT，需要遵守以下2个原则：

比如下面的动画和动态图表，我觉得就很好。

注：下列图片中的内容均为示意

下面我们来一起学习第一种动画效果的制作，这是一个模拟用放大镜浏览报纸的效果，通过放大镜，将左右两边的局部内容进行放大，让观众更清晰、直观的看到你想要表达的内容，制作流程如下：

学习PPT设计应该从模仿大神的作品入手！

每天进步一点点。这里有很多优质的资源，希望能够帮助到你！

博客类：

1.孙小小：孙小小-搜狐博客

2.曹将的学习笔记：曹将PPTao_新浪博客

微信类：

1.秋叶PPT（公众微信号：PPT100）

2.我爱PPT（iloveppt）

教程类：

说到更精美的PPT，这样的PPT有很多，题主既然看到了为什么不加以利用呢？

学习PPT，多看多练是必不可少的。

模仿

既然想要做的像XXX一样好，又不知道从何下手。那就看看那些精致的PPT都是怎么做的好了。

一般网上下载的PPT都有具体的制作轨迹，完全可以借鉴啊！

所以，看看优质的PPT里出彩的效果，有针对性的模仿，起码能给自己带来一些PPT制作的灵感。

思路

PPT说到底还是要展示你的思考流程，所以思路清晰很重要。

我本身就是一个懒人，做事情也是慢慢吞吞拖拖拉拉的那种，所以为了激发我学习PPT的热情与坚持，我从微信报了一个课程，每天强制自己学习…课程很多，建议你多看多找，很多网课的内容大同小异，最好有试听的部分，让你觉得这个人讲得很对你的口味，然后你再报他的课程，就会收获很多。其他的途径还有万门大学app，他呢也有很多PPT课程，而且也可以试听，建议你呢多选几个试听一下，然后找一个最合适你的。

那么如何培养孩子的数学兴趣和数学思维呢？

怎样培养孩子的数学兴趣和思维方式？学好数学，就要孩子多做题，多做错题，把数学题形多看、多画图，多读题，这样才能学好数学，怎样培养思维能力？我想，很多事，家长喜欢帮助孩子完成，其实，让孩子从小有独立思考能力，就是他做错了，也得让他自己动手，比如买东西啊，或者经济上的小账啊，或者每天家长给孩子出几道急转弯的应用题啊，等等！可是，这个问题最好请教育儿专家，因为我不是老师！

“暗示法”和“鼓励法”结合。先培养兴趣，兴趣是最好的老师，数学的逻辑思维靠实践。

1.从生活中的点滴，暗示孩子他在数学方面有天赋。

2.当孩子解决一些生活数学题时，给孩子以表扬和鼓励。

答主亲身体会过这些方法带来的效果，答主小时候父母就经常暗示答主画画不如妹妹，时至今日，答主的画画水平仍停留在小学水平，而妹妹差点走上了艺术生的道路。答主从小就没什么数学天赋，直到一[_a***_]都还不懂试卷上个位数的分数是什么含义。答主也忘了从什么时候开始，他们开始断定答主就是一个只是不好好学习，其实很聪明的小孩的人设。为了营造出我自己就是天才儿童的“真相”，答主开始表现得对数学知识一点就通的样子，当然是答主自己暗下苦功的结果，后来初中时期凭着数学“天赋”，被学校重点培养。答主上了高中后远离了当初知道答主是个“天才”的环境，开始泯然众人。

不是因为答主的性格使然，其实很多人从小至大都或多或少地被身边的人的消极评价所影响，从而对接触自己“不擅长”的领域产生抗拒。答主比较***，虽然答主小时候内心喜欢画画，却因为“不如别人”的评价而不再拿起画笔，但是遇到了愿意暗示答主是个“天才”的身边人。

最后，我想说培养孩子的兴趣爱好最好还是要针对孩子的特点，不能完全凭家长的好恶而主观臆断。要根据孩子的性格、旗帜选择最适合孩子的项目。

到此，以上就是小编对于学习活动的指导案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习活动的指导案例的2点解答对大家有用。

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