线上指导学习的方法,线上指导怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上指导学习的方法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍线上指导学习的方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 线上教学怎么开展最有效？
2. 学生居家线上学习，你觉得老师应该多辅导教学内容还是多做学习方法能力的指导培养？
3. 有什么方法能让老师在网上给学生在线授课？

线上教学怎么开展最有效？

先要开展线上教学首先需要做的就搭建一个在线教育平台，因为线上教学是需要一个平台来连接学员和机构的，通过平台来展示我们的师资力量，课程板块，机构品牌形象等等，同时能够支持用户在线购买课程，在线学习。

还有就是要做好教学内容方面的准备：

1.课程介绍

课程介绍是课程的宣传页，课程介绍需要根据课程定位对课程进行内容包装。将课程的的背景、亮点、授课方式、价格等信息包装好，让用户有更强的购买欲望。

2.课件内容

从内容上，课件需要设计认知过程，课件案例，并对零散的课程内容进行加工整理；从展现形式上，用动画、图表、图片的形式，可以让课件更生动。课件内容是最重要的，因为课程内容是最直接面向用户的部分，在用户眼中，这门课是否足够专业，是由课程内容决定的。

3.***材料

除了专业的课程内容以外，准备好系统的学习材料，题库案例库，学员手册（课程指引），讲师手册（教学指引）等等，都能提升用户的课程体验。

众所周知，传统的线下考试形式，从组卷到最后的阅卷判分组织周期长，成本也高，且受时间、空间的限制，如遇到疫情等事故便不方便如期举行在线考试，为了让各大单位更方便的管理考试的进程高效进行，不少在线考试系统横空出世。

在线考试系统凭借其科学性、准确性、精确性、高效性、灵活性、安全性等特色。在单位使用过程中受到一致好评，不论是高校、教育行业或是医疗、***单位还是是各类企事业单位，都对它青睐有加

1.多种终端支持，随时随地考试

2.支持PC使用，更支持移动端H5使用，还可以根据考试场景限制答题终端

3.无限层级的组织分类管理，快速构建组织体系

4.防在线挂机刷学时及课件保护，支持多终端学习考试

5.支持Logo、皮肤、背景的个性化，强化您的组织和品牌属性

6.强大的试题和人员管理

7.填空、选择、判断、问答、录音、组合题等七大类题型支持，可视化录入、Word和Excel导入等多种试题

8.录入方式，更支持Latex公式题

非常高兴回答你的问题，你提的“线上教学怎样开展最有效”问题，是现在开展线上教学急需回答的问题！在“停课不停学”的号召下，学校纷纷开展线上直播的教学活动，上课的老师们和你一样急迫地想得到答案。下面就你的问题谈谈我的看法：

一、常见的三种疑问

线上教学活动中一个重要的环节是直播。看到直播，不少老师都会有以下疑问：一是直播是等于把课堂搬到线上吗？二是平时在课堂上怎么讲课直播的时候就怎么讲吗？三是直播教学到底怎么教？

二、线上教学与线下教学的不同点

1，线下课堂教学是“一对多”的面对面教学模式。而线上直播教学是逻辑上的“一对多”，但从学生角度看却是“一对一”，老师是“单独”给自己授课。

2，线上教学相较于传统线下教学，要求学生有更高自觉性。否则线上教学就会大打则扣。

3，线上教学的可记录性。线上直播教学过程中，师生的活动都会实时记录下来，并具有直播回放功能，这让教学时间得以延长，而传统的线下教学做不到这一点。

4，直播教学并不能代替传统线下真刀真枪的技能训练。如实验类课程、技能类课程等需要特定设备、要求及时指导反馈的，就难以运用直播教学。

三、基于资源的问题教学法最为有效

轰轰烈烈的线上教学已经开展了10天，目前线上教学方法五花八门，我在授课和督导过程中认为“基于***的问题教学法”最贴近实际，最受欢迎，效果最好。

“基于***的问题教学法”：它是以提出问题、[_a***_]问题、解决问题为线索。在课前根据课程计划，给出相关的问题。学生拿到问题后，基于网络***或线下各类***，自主寻找解决问题的方案。这种学习模式最为可取的是，学生“从头到尾”全程自主参与教学，能够提高学生的自主学习能力。在直播教学前，可通过问卷工具或留言等方式将学生回答情况以及无法解决的问题收集整理，然后发布在教学平台上，在互动区学生们可以相互探讨，相互解答，教师结合讨论情况和之前收集的相关回答，调整直播内容，做到有的放矢。除此之外，上课前，老师还可以布置一些小练习或测试让学生提前完成，观察学生课前的预习、资料查找的效果，再有针对性地调整直播内容和答疑环节。

当然，教学模式并不是一成不变的，只要我们以学生为中心，根据课程特色、学生特点以及自身的教学风格等选择适合的教学模式，我们线上教学效果就会越来越好。

首先选择一个合适线上教学的平台，学生打开操作方便，老师教学方便，维C圆播不妨试试，它很傻瓜，就是一个点击打开的链接，点开后就能参与进去。更重要的是***教学，多人互动，师生之间都能互动提问，增强课堂上讨论的参与感。

如《学记》中所说，教学相长。所以要想更有效的开展线上教学，需要教师和学生共同的努力。

对于教师来说，最大的困难就是不能及时掌握所有学生的学习动态。在课堂上，那个学生思想跑毛，在搞小动作，都逃脱不了老师的火眼金睛。但在线上教学则不然，那么多学生，老师的屏幕上只有一个小图标，能看清吗？更过分的是，学生直接在手机前放个照片，让人哭笑不多。但问题依然是问题，我们只能面对。我觉得教师应该从以下几个方面入手提高教学效果。

1.学会拆解知识。线上教学最大的问题就是不能像课堂教学那样成系统的教授知识，而且手机上的信息本来就是碎片化的。所以教师应该学会按照教学重点拆解知识点，以模块化的方式教学，我觉得会更好。

2.教学是应放慢语速。学生对着屏幕，本来就很容易分散学生注意力，如果教师的语速过快，很容易跟不上教学的节奏。

3.加强和学生的互动。其实线上教学可以有很多互动方式的。比如可以通过语音方式讨论，小视频，图片，音乐都是很不错的互动方式。

对于学生来说，最主要的问题是无法集中注意力。我觉得学生可以从以下方面着手:

1.选择一个安静的听课环境。如果家人在聊天或者打***，你在旁边学习，肯定无法集中注意力。在听课时，一个人是最好的，父母陪着可能会增加学生的心理压力。

2.做好预习工作。线上教学也需要预习，预习的重要性可能比课堂教学更重要。做好预习能够让学生做饭有的放矢，选择性去听课，可能效果会更好。

3.按时完成老师布置的作业。作业不能拖，一拖老师前面讲的就会因为得不到巩固而前功尽弃。

希望我的回答对你有用。

学生居家线上学习，你觉得老师应该多辅导教学内容还是多做学习方法能力的指导培养？

我个人认为需要参考孩子现年龄年级，及学习根深蒂固的教育理念。比方说，衡水中学，老师给孩子上网课与孩子们平时到校一样。包括体育锻炼等；所以这类学校，老师都正常教学知识。

那么大部分学校及孩子还是有差异的。我个人认为老师可以参考学生实际情况进行变通。如；知识内容可以录播课，时间不要过长，给予孩子们直播在线答疑及作业讲解等。当发现整体教学质量不高，建议偏学习方法及学习态度等方面。

上网课要教授学生知识，这个毫无异议。在教授知识的同时也要交给学生学习方法。提供学生自学能力。其实一个好老师无论是课堂教学还是线上教学都是这样做的。也就是所说的既要授之以鱼，更要授之以渔。学习知识，也要培养能力。

学生居家线上上课，老师应该多辅导学习内容，还是多指导学习方法？

从来学习方法都是为学习内容服务的，因而，学习内容居于第一位；方法是桥梁，学习时必伴随方法指导在其后。

扣除防疫因素，线上教学的劣势不少：离开老师的教学，多数学生心理没谱、缺乏自觉性、没有师生之间的交流，有问题难以解决。优势在于不懂的内容可以回放，不受时间限制；也是难得的培养孩子学习自觉性的时机。

有家长陪伴的线上教学，亲子互动代替了师生互动，也为家长提供了学习机会，学习辅导和管理孩子，学习管理好自己的情绪，跟孩子一起听课，也可提高自己各方面的能力，还可体验做另一种职业，体验做家庭教师的感受。人就是在各种不适，各种体验中成长的。

我觉得两方面都需要，居家学习，学生学习起来的难度是更大的。第一没有老师的管理，学生自主学习变得更加困难。第二只有学生自己在家里学习，没有浓烈的学习氛围。第三学生遇到不懂题目，不能及时的答疑解惑。

通过上面存在问题分析，我们可以对症下药。首先，没有老师的管理，那么我们家长就要负起这个责任，管理好自己的孩子。再次，线上学习要认真听讲，做好课堂笔记，多听课程回放，及时完成老师布置的作业。最后，遇到不懂的题目一定与科任老师进行沟通交流，答疑解惑。

学生居家线上学习，你觉得老师应该多辅导教学内容还是多做学习方法能力的指导培养？

我认为学科不同，老师的侧重点也是应该不同的。居家线上学习，学生和老师见面的机会少，教师指导的时间有限，而学生自学的时间多，所以根据学科特点，老师要给予学生最需要的。

理科老师我觉得在辅导教学内容上要多下功夫，因为，学生在理科知识的学习上，自学的困难比较多一点，教学内容的学习上问题比较多一些，所以需要老师在辅导教学内容上面多花些时间，用各种解题思路去引导学生，开拓学生思路，每一类题型都做比较详尽的讲解，教学内容上花的时间就相对来说多一些，当然也不能忽略学习方法的指导，但是侧重点还是要放在辅导教学内容上。

作为文科老师，在设计教学内容的基础上，我觉得更应该重视是学习方法及学习能力的培养，例如语文老师，我认为在学习方法的指导上很重要，语文是一个非常广博的学习领域，教学内容涉及广泛，面面俱到根本做不到，所有的教学内容也不可能尽数教完。那么怎么学，学什么就非常重要。所以学习方法和学习能力的培养就硬挨是线上教学的侧重。

朗读方面多指导朗读的方法，让学生去体会，然后去自己实践，朗读的水平就会有很大的提高，在文学常识的学习中，不是要教给学生多少的文学常识，而是要指导学生学会怎样去搜集资料，怎样去判断哪些知识属于重点掌握，哪些是属于通识了解。学生学会了学习的方法，在自学的时候才有方向可循。同样在文本的阅读理解上也是如此，课文只是一个例子，重点都是在于培养学生的，如何去阅读各类文体，在课堂中就是侧重训练学生的学习方法以及阅读能力。所以在学习方法上的指导以及能力的培养方面就要比教授知识要重要的多，而且作为文科有很多内容，学生只要掌握了方法去自学，完全是可以的。

最后、作为老师，尤其是中小学老师，我还有一点要特别强调，也是一个老师成功与否的关键点。无论是教授教学内容，还是传授学习方法，还是学习能力的指导培养，其实老师最最关键的是要增强自己的教学魅力，培养学生的学习兴趣。教学是一门艺术，好的教学，或是妙趣横生，或是知识渊博，或是充满悬念，或是颜值爆表，总之你得有自己吸引学生的眼球独特。否则你的知识再丰富，你的方法再好，再多。如果学生对你的课堂没有兴趣，不买账，那一切都是白搭。

有什么方法能让老师在网上给学生在线授课？

1.微软系统可以用专门的录课软件制作***，制作微课给学生看。这些***可以发布在qq，微信群供学生学习。

2.如果是苹果系统，苹果自带keynote可以录制上课***给学生观看，不过这个需要转换格式。

3.当然也可以用照相机，摄像机，手机等有***录制功能的器材录制***给学生看。

4.如果要互动的话，qq和微信，可以开***通话，全部上线学习。

那得老师有网上授课的能力才行，网上授课是一个复杂的过程，需要录像剪辑配字幕，后台的点名，记录时长，电子作业，批改程序等等等，一般需要很长时间的准备期才会有此形式。现在高校提倡鼓励教师网上授课，甚至以项目资助的形式请老师们参与网上授课，相信不久的将来网上授课将成必然。

到此，以上就是小编对于线上指导学习的方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上指导学习的方法的3点解答对大家有用。

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