远程学习指导思想,远程教育指导思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于远程学习指导思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍远程学习指导思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 网络远程研修课程学习的收获是什么？
2. 新型肺炎下，中小学生远程学习，那么作为老师如何确保视频另一端学生的学习情况呢？

网络远程研修课程学习的收获是什么？

这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。

教师必须要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，蹲下来看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。并且为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展 。

通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系，在视频录像中我观看了好多位优秀教师的精彩授课，她们的每节课，组织有序，课堂结构巧妙新颖、课堂气氛活跃、师生互动亲和、幼儿实验操作自主学习的机会多，教师应用各种教学方法和每个教师带着童心走进了幼儿的内心世界，与幼儿融在了一起，这是爱的升华，是爱的教育。提升了幼儿的创新能力，开阔了幼儿的视野，拓展了幼儿的思维和想象力，教师充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。

同时我聆听了李冰洁老师和唐乃香等多位园长老师对优秀授课教师的案例活动课的点评，他们从教师的导入-中间各个环节-结束。甚至连教师的一言一行都详细的分析，优劣分明，专家们的分析和解读点拨到位令我感触颇深。赏析专家们的讲座使我真正感觉到了自己的无知和不足。这次学习我学到了全新的教育理念，给我带来了丰富的精神食粮。

远程网络研修，使我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来的学习的方便。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。运用好课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。 学无止境，不断进取，才能在工作中游刃有余，得心应手。

新型肺炎下，中小学生远程学习，那么作为老师如何确保***另一端学生的学习情况呢？

与传统的课堂教学相比，“线上教学”的互动性、针对性较差。

但是，如果教师***取合理的措施，也能保证学生学习取得较好的效果。

受到新型肺炎疫情的影响，全国很多学校都开展了“网络授课”。教师们化身为“主播”，坐在电脑（手机）屏幕前给学生直播上课。

由于时空条件的限制，教师无法亲自监督孩子的课程学习。

在中小学生远程学习时，教师该怎样保证学生的学习质量呢？

为了保证直播课程学生们都能看到，教师应在技术人员的培训下，尽快掌握网络直播的技术，[_a***_]好有关参数。更重要的是，要准备好电脑、耳机、麦克风等硬件设施。

在直播过程中，教师要确保网络流畅、声音清晰、无杂音，为学生学习创作良好的外在环境。

教师在直播上课之前，要认真钻研教材，研究学科“教学大纲”。根据教材内容，精心设计教案、课件，制作的课件应简洁实用、图文并茂。

教师还可以在网上搜集整理教学资源。在直播过程中，教师要维持好课堂纪律；对学生提出的疑问、困惑，教师应耐心解答；布置的课后作业要少而精，争取让大部分学生掌握基础知识。

当学生完成作业后，教师应全面检查学生的作业情况。借助“乐教乐学”等教学***软件，教师可以布置一些课后习题，习题要形式多样、题量适中。作业质量较好的学生，可以给予他们一些激励性的评语。

到此，以上就是小编对于远程学习指导思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于远程学习指导思想的2点解答对大家有用。

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