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小学习作指导立意,小学作文指导立意ppt
cysgjj时间2024-06-02 10:59:17分类学习指导浏览35
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学习作指导立意的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学习作指导立意的解答，让我们一起看看吧。
如何指导小学生作文审题立意的技巧？
孩子的阅历有限，先不要谈什么中心思想，因为孩子也没有什么思想，也不要说什么立意高远之类的玄而又玄的话题，应该鼓励孩子就某一件事情讲好它。
孩子胡思乱想，通过写作文会整理他的思路，提升他对事物的认知水平。
所谓格物致知，作文就是格物的方法之一。不能先讲一个真理出来，然后去写作文。真理是在写作和思索中得到的。练习多了，他就会找到新颖的角度去观察事物，自然会有好的立意。
小学作文该如何立意比较好？
对小学生的作文也是从一句话开始，要求是从简单到严紧，这样才能培养好一个小学生的作文。
对于小学作文如何立意，我个人观点是这样的，小学作文应以童年的生活为切面点，从而把童年回忆，童年的梦想写入小学作文，切不可写成年人所发生的事情，因为童年是美好的，是快乐的，又是幸福的，只有这样才能起现到小学生的美好生活是多么无限纯洁，且明亮光彩照人。
小学生的作文由于是人生刚刚起步，至于怎么立意，尤其是小学教师应该是孩子起蒙教师，应该多给孩子们创意空间，想像力非常丰富的时代，让孩子们多接触大自然，了解大自然，更能提高小学作文水平，进而为祖国明天更加的辉煌定下良好的基础！个人观点，仅供参考！
写作一事，立意为首。立意之妙在新、奇、特，但又不可过度，以情理之中意料之外为好。立意之妙重在平时，以灵动之心体察万物，借好奇之眼探索隐秘，加之博览群书研精覃思，写作之时略加思索便成竹在胸，立意之事不过信手拈来尔。
闲暇时偶尔翻看儿子的作文，索然无味，实在是不知所云，古人云:文贵立意。立意包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛许多。所以，立意是才是文章的灵魂，它决定着整篇文章的广度与深度，直接决定着文章的成败。
但是，如何提高文章的立意和格局呢？我觉得：
1 涉猎广泛，并且阅读与思考并行不悖。尚佳的作文不外乎是语言流畅，构思精妙，知识丰富，立意高远，思想深刻，观点新颖几个基本要素。大家不难看出，这其中的每一点都是来源于广泛的阅读与阅读后的深邃思考。
2 独辟蹊径，逆向思维。也就是在对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统认识的基础上，以原材料或者原题目的核心内容为基准，换一种眼光，换一个角度看原材料，提出与其相反的观点。实践证明：运用逆向思维，常常能够出奇制胜，脱颖而出 。
3 以小见大，虚实结合。就是把内容宽泛的话题化为平凡的、琐细的小事情和小***，为大家难以落笔的笼统宽泛大题目找到一个精巧的突破口，从而做到一叶知秋，尺水兴澜。或者将“小我”的生活积累和人生体验与社会风云以及时代精神有机结合起来，为一个真实的、个性化的情感表达找到一个适宜的方式和路径。也就是以实写虚，从小角度写大境界。
如何立意较好。这实际上是写作技巧问题，与学生的思维方式关系非常密切，有的作品一句话直切主题，有的设置悬念，有的描写细腻给人留下深刻印象等等，应因文因人而宜，千万別设圈套，让学生去钻，该怎么写就怎么写，总能发现优点，去评价去激励会因人因文而出成果的。可选择自已最喜欢的表达方式去写，根据文章体裁谴词用句。写好开头与结尾，引读者与之共鸣。|l
小学生作文提纲怎么写？
提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法，这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。
比如三年级的第一篇习作《我的课余生活》，笔者就先行示范，出示自己的写作提纲：
中心思想：从课余生活的描写中表现出我对课余生活的喜爱之情。
材料安排：
第一段：用排比的方式写出课余生活的好处，指明自己的课余生活是看书。
第二段：写清楚自己看了哪些书，从中获得哪些乐趣。
第三段：记叙自己最有意思的一次看书经历。
第四段：与开头呼应，表达自己对课余生活的喜爱之情。
通过列提纲的方式，让学生明白写作的思路。但是，仅仅列提纲还是不够，教师还要展示自己写作的成果，要把提纲下的作文呈现给学生，这样会更加具体可感。接着就让学生自己练习写提纲。第一次写提纲，学生花了比较多的时间。有的学生这么写：
中心：通过对不同的课余生活的描写体现出我课余生活的丰富，表达我对课余生活的喜爱。
第一段：写我的课余生活很丰富。
到此，以上就是小编对于小学习作指导立意的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学习作指导立意的2点解答对大家有用。
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