劝家长指导孩子学习,劝家长好好辅导孩子的话

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于劝家长指导孩子学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍劝家长指导孩子学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么样让孩子理解父母的辛苦？明白学习知识的重要性，继而让孩子努力学习？
2. 家长怎样开导挂科的孩子？
3. 孩子对老师有抵触，家长该如何正确引导？

怎么样让孩子理解父母的辛苦？明白学习知识的重要性，继而让孩子努力学习？

很多的时候，我们的家长总是希望让孩子能够用成人的思维来思考问题。而事实上孩子没有我们成年人的人生经历，所以很多的时候，他很难理解我们父母的苦心。而且孩子学习也并不是因为我们父母辛苦，所以希望孩子帮我们来减轻辛苦。

每个孩子的学习并不是因为老师的器重，或因为父母的期盼，而是因为自身的追求和目标。也就是说每个孩子最终都将是因为自己而学习，而不是因为其他的原因。这当中会有责任的因素，会有自身的目标和追求等。

很多的家长在教育孩子的时候喜欢用说教的方式，事实上这种教育方式效果并不理想。最好的教育应该是引导，每一位孩子应该是自己人生的主角，而不是我们的家长去成为孩子人生的主角，我们的家长应该是孩子人生的导演。

所以，当角色错位的时候，注定了在孩子的教育中会问题频发。很多的家长在孩子的教育成长过程中吃力不讨好，就是因为这种角色的错位。当孩子能够成为自己人生的掌控者和自己人生的主角的时候，而我们家长需要做的就是为孩子规划好未来，并且帮孩子引导到那条科学正确的道路上去，足矣。

常见到这种情况，带着孩子的妈妈看见路边的乞丐、环卫工人或者农民工时，会因材施教、不失时机地说上一句：“你不好好学习，将来就会像他一样！”其实孩子未必能懂得妈妈的心思，更不用说去做了。

要让孩子理解父母的辛苦，明白学习知识的重要性，继而努力学习，首先说教是不行的。说得越多孩子越反感，尤其到了青春期，这一点尤显突出。

寒门出贵子，这是一个不争的事实。那些出生贫苦的孩子由于体会到父母的艰辛，也怕自己会步入后尘，就会非常努力地学习以改变自己的命运。

由此可见，想让孩子理解父母的辛苦，明白学习知识的重要性，继而好好学习，就要让他们亲身体会到知识能改变命运。知识如此重要，他不努力是得不到的。

孩子也是在教育过程中懂道理的，孩子眼见着父母的艰辛，不会无动于衷的，要相信孩子在父母的正向正能量之言传身教之下，是会自觉地努力学习的。但父母打***赌小钱的次数多了，会给孩子造成负向负能量影响，为了孩子成才，父母们，戒了打***赌小钱吧！

如果孩子年龄稍大的，建议家长利用假期时间让孩子能够参与到家长的正常工作中，如做不到参与也可给孩子找到一定的实践单位，去自己体会工作环境，让孩子体会社会生活的不易，以及思考以后踏上工作岗位需要自己自身的知识去***，从而能够更好的认识到现在学习的重要性。

首先是自己要做好榜样，孩子才会从父母身上看到该做什么和不做什么。如果父母能每天放下手机，不看电视，在看书，不断学习，不用父母催，自然也会去看书。

其次是约营造一个安静，学习的环境，简单干净的书桌，除了必须的书本，其它都弃之，这样能让孩子专注学习。

再次是让孩子明白学习是自己的责任，大权在握，小权下放，让孩子自己去选择，去决定，父母只需要捏好点，加以引导，让孩子自己说出学习的重要，比父母唠叨管用的多，当孩子有了正确的想法观点，及时告诉他，好，就同你说的方法办，加以鼓励，赞赏，让孩子信心满满，时间长了，孩子就会体会到学习的乐趣，证明自己的优秀。

家长怎样开导挂科的孩子？

对于家长来讲，考试的目的是为了帮助和引导孩子找出考试所暴露的问题，比如努力程度不够，学习方法不正确，学习习惯上存在问题，不会科学用脑学习效率不高等等，然后诱导孩子自己了解自己→自己发现自己→自己肯定自己→自己超越自己。

帮助和引导孩子恰如其分分析自己各科考试出现问题的原因，不仅要在心平气和的氛围之中与孩子找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的高效率学习。

在生活上多给孩子一些温馨的关照，同时在言语和行动上要相信孩子、肯定和鼓励孩子，父母对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信，孩子就会以加倍的努力来下功夫学习的。

用语言和行为告诉孩子：做最好的自己。只要你尽到了自己最大的努力，不管结果如何，我们做父母的不仅不会责怪你，而且还会贴心贴肺的理解你的。

要经常看到孩子的努力和进步，发现孩子在学习和生活上有进步和闪光点的时候，要不失时机地给予表扬和夸奖，这样一方面可以让孩子有成就感而越来越主动地加强学习，另一方面通过我们的良性心理暗示更进一步激发孩子向上追求的自信心。

平时多关注孩子并和孩子平等聊天，让孩子感觉父母是关注、关怀、支持、鼓励和尊重他的，这样就会使孩子有被重视、被关爱、被支持的心理满足，这样他就会以积极的心理和行为投入到文化课程的学习之中去的。希望我的回答可以帮助到你。

我觉得，这时候的你应该不用担心，听他发泄完了，你告诉他，找准自己的定位，生活中的挫折是在所难免的。你也要让他自己想一想，自己平时学习的效率高吗？有效果吗？如果没有效率和效果，是什么原因？大学里挂科很难，不挂科也难。关键看你能不能跨过那道坎，有时候你思考多了，自己突然就豁然开朗，包括对知识和人生的理解都是如此。我也没有太好的学习方法教给他，我觉得，只有自己慢慢克服，平时没有学好，考试前复习到两三点都没有什么，不要怕辛苦。这样，只要你一个学期取得了好成绩，你就有了自信，你下个学期也有了知识的基础，那你的学习就肯定能越来越轻松。我上大学时候期末考试前，有很多女同学通宵达旦地学习迎接考试，就是为了不挂科。

挂科，就是学生某一科或几科总是考不及格，成绩总是过不去。

特别是大学生，如果挂科可能将来领不到大学[_a***_]证书，有的大学对几科挂科的留学生***取劝退的方法。

所以，对挂科的孩子，家长要开导他们全面发展，不能偏科。要把挂科的学科补起来，不要影响将来的毕业。

面对大考小考不断，孩子难免会出现考砸了的情况，这时候大部分的孩子都会担心回家会挨打的问题，实际上在传统的中国教育中，孩子的学习情况糟糕就一定要打为教育，这种思想从古流传至今，也确实打出了不少学霸，可是不少因为这种方式成才的学生 都坦言小时候对此感到恐惧，留下了伤害。

许多考差的学生都会产生一种深深的内疚感，这种内疚感折磨着还未成熟的心智，若在这种时候家长再进行一个体罚加言语打击的话就容易让孩子的心态崩溃，许多小孩子就是因为受不了这种压力而走上了跳楼轻生的道路。而性格比较刚强的小朋友，可能会因为父母的这种打骂而产生叛逆心理，更加不愿意学习。所以孩子考差了挨打，并不是一个好的鼓励方式。

当一个学生考察之后，他的心理状态到底会是什么样子的呢？粗略总结来说有以下这几种情况，第一种是学霸考差。学霸指的是那些成绩很好的学生，忽然之间成绩一落千丈，一般来说都是心态出了问题。大人一定要及时安抚，先肯定他平时在学习上付出的努力，然后在提到他之前做的很好的考得不错的分数，以此来重建孩子的信心。家长的温和对待会让感到失落的孩子产生对父母的信任感，更容易主动与父母谈起自己最近的烦恼。

第二种情况是，中等学生考差。成绩长期处于中游学生是一个非常尴尬的存在，他们既不会有学霸那样子的成就感，却也不会有学渣那么松懈的心态，他们保持着自己的中等水平，有着想要往上晋升的心情，一般来说这个层次的学生是最在乎每一次的考试是否有进步的，对于他们来说考差就等于退步。对于这种情况，家长千万不要提孩子上一次的成绩。孩子本来就很在意这一次的成绩没有上一次考的好，家长看似在安慰，其实否定了他这段时间的努力。

正确的方式是家长应该坐下来询问孩子认为自己这一次哪些地方没有做好，本就对自己要求比较严苛的中等学生，早就在脑海里想好了，自己这一次到底错在了哪里，他便会滔滔不绝的讲起来，此刻家长需要做的就是耐心的听，听完之后提出自己的有效建议。有效建议是指可以实施的建议，而不是那些空泛的“你再多努力一下”之类的话。

第三种情况就是学渣考砸。这种事情是一个长期的***。孩子之所以考差，是因为他根本不想学习，自然不会做题。打骂已经没有用处，只能让他产生更强的叛逆心理。正确的做法是应该***用反向激励法。

家长可以询问孩子为什么不爱学习，孩子的回答可能有很多种，但是它的核心可能在于他不爱学习，或者说他没有 才能考好，那这个时候家长可以说行如

孩子对老师有抵触，家长该如何正确引导？

凡事上过学的人都有这样的体验：有些老师上课，大家都喜欢听，也爱学；有些老师上课大家不喜欢听，就不怎么学。不学，老师肯定要批评，越是批评越是不爱学。老师发火了，学生自然抵触。怎样解决这个问题？首先是公平对待每一位学生，千万不可厚此薄彼。其次，当学生犯错收到批评后，老师更要找机会接近这位受批评的孩子。比如嘘寒问暖，或者亲切问他还有什么困难，甚至叫名字时去掉姓，叫亲切一些。甚至还可以叫他给自己帮点小忙，要会说“麻烦”和谢谢。当发现自己错误对待学生后，勇敢点，及时认错不丢人，反而会让学生更加尊敬你。这样，即使你批评了他他也不会记恨你。其三，上课一定要做到满面春风进课堂，用风趣幽默的课堂语上好课。做到这些，孩子一般不会对老师有抵触情绪。

家有学生的父母，或多或少都碰到过孩子表达出来的对老师的抵触情绪，只不过有轻有重、有的持续时间长，有的持续时间短。当父母发现孩子对老师有抵触情绪时，不必过于紧张，对于孩子微小的、反应不是特别强烈、持续时间较也不是很长的抵触的情绪可以不进行干预，让孩子自己消化吸收。但对于孩子表现出的强烈的、持续时间较长的对老师的抵触情绪，家长则必须要跟上去做工作，有计划地进行干预。

一般来讲，处于青春期的孩子对于老师的抵触主要有以下三个方面的原因：

一是孩子的逆反心理严重。平时生活中，或许是工作忙顾不上，或许是不知道顾面子，个别父母对孩子表现出来的求和欲和好问行为表现得十分不耐烦或简单粗暴地应付孩子。孩子的求知欲望得不到满足，但迫于各方面的因素又不敢或不能违抗父母，在这种情况于将不满情绪就转移到老师身上。

二是老师忽视或不关注孩子。青春期的孩子表现表现欲望强，大都希望标新立异或引起老师或同学的注意。比如，上课回答问题，举手了就希望老师能提问到自己；自己在学习或学校生活中有一些自己认为优秀的表现，就希望受到老师的表扬和肯定等，但一个老师往往要面对几十个，甚至更多的孩子，不可能面面俱到。在孩子被老师关注的心理，多次受挫以后，往往感到自尊心受到伤害，就通过抵触老师的方式来引起注意。

三是老师的教育教学方式不恰当。现实的教学生活中，一个老师往往要面对很多的学生，很多时候无暇顾及每一个学生，无法对每一个学生因材施教，无法让做到每个学生都满意。另外，教学任务、教育评价的导向使然，大多老师偏重于学生的成绩，常常认为好学生一好百好；而对一些学习成绩相对落后的孩子，就人为贴上差生的标签，否定了孩子学习成绩以外的品德、纪律、劳动等方面的优点等，这些都会使孩子产生抵触情绪。

针对孩子抵触老师的主要原因后，家长就可以从以下三个方面进行针对性的引导。

一是引导孩子把心中的否面情绪表达出来。家长要给孩子创造一个宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲出来对老师不满或抵触的主要原因，以及希望老师怎么做等。家长在认真听取孩子陈述的同时，冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并针对性地***取措施。如果是家长方面的原因，家长就可以在以后的生活中注意改变；如果是老师方面的原因，则要***取下面两条处理技巧。

二是引导孩子学位换位思考。受人生阅历限制，很多时候孩子还不具备换位思考的意识与能力。家长要有意识地引导孩子换位思考。创设一种教学情景，让孩子尝试站在老师的位置上处理问题，使孩子亲身体会老师的难处，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。

三是引导孩子辩证看待问题。孩子的认识有的时候有偏激的一面，很容易以自我为中心，仅站在自己的角度看问题，只看到事物的一个方面，而忽视了事物的另一个方面。比如，有的孩子因为老师批评过于严历就产生抵触心理，而看不到严历的另一个方面是老师的责任心。这时，我们可以引导孩子认识到老师严历背后对学生的责任心，让孩子明白严师出高徒的道理，抵触情绪自然消减很多。对于孩子抵触某一个老师，而说不出具体原因的情形，可以引导孩子努力思考，并说出来该老师的一些优点，孩子说出来的老师身上的优点越多，抵触情绪消减得就越多。

一是了解事情的真实情况。俗话说：“兼听则明、偏听则暗”，听完了孩子的想法之后，可以再找合适的时机，与老师沟通了解孩子的情况，真正找到问题症结。

到此，以上就是小编对于劝家长指导孩子学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于劝家长指导孩子学习的3点解答对大家有用。

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