老师指导学习方法,老师指导学生的方式

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师指导学习方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍老师指导学习方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 学习方法指导的关键是什么？
2. 有些老师指导学生学习，老师自己不学习，对这个问题你怎么看？

学习方法指导的关键是什么？

开展学法指导是实现人的自身发展的需要，是实现学生主体地位，实现学生自学的需要，是建立现代素质教学模式的需要，也是为更好地实现教师主导与学生主体的统一提供了契机。

开展学习方法指导的关键是让学生学会掌握知识。

当前社会已进入信息化时代，科学知识呈指数性上涨。因此，培根的名言就需要做出新的解释了。那就是掌握知识的“知识”才更有力量。

笛卡尔说过，最有价值的知识是关于方法的知识。德国莱茵兰——耳茨州教育部研究认为，学生掌握方法，必须具备以下三种能力:掌握独立探求新知的方法，获得不断深造的能力，具有与集体合作的品质，学会认真听取别人的意见，与他人合作解决问题的社交能力，具备自如表达思想的能力，在学习小组中善于讲演，能够以充足的论据证明自己的论点。

总之，学法指导与改革是目前中小学教学改革的不容忽视的一个方面，只有抓住了学法改革的关键，才能取得理想的效果。

有些老师指导学生学习，老师自己不学习，对这个问题你怎么看？

这是一个很可笑也很可悲的现象，很多教别人学习的人自己却不会学习。所以有些老师在他人眼里是比较死板、较真、狭隘、迟钝的形象，有一句笑话说驾校的教练最害怕碰到的就是老师。

作为老师，我们教的不仅是知识，更重要的是学习能力。世上有那么多著名的关于各种学习方法、记忆规律的理论，很多老师都没看过，把精力主要集中在自己教的那一点点内容的熟悉和打磨上，忽略了自己学习能力的提高和学习范围的拓展。久而久之，老师的教学能力也就不断下降了。

其实老师才最应该是那一群精通学习方法和套路，精通知识迁移与应用之道的人，能够在不同情形不同场景都表现出一种有智慧善变通懂解决问题的状态。这才是真正的为人师表。

老师必须自己先是一个良好的学习者，才能教出来会学习的人，老师教的学习方法用在自己身上管用才能用于教学推广，才有资格指导别人，老师必须自己是一个勇于探索，永不停歇的终身学习者，学生才会乐于求知，深刻体验学无止境的美好~

好一副专家腔领导调。从来不走进学校的最喜欢指导学校工作，从来不进教师办公室的，最爱指点教师的教学。

老师的学习贯穿于整个教学环节之中，还不包括暑期培训，各种新教材培训等。

备课中，老师们总是在想着怎么进行知识呈现才是学生更易接受的，才能与当下社会，当下科技进行结合，这需要查阅大量资料吧？这不是学习？

讲课中，与学生互动，就是教学相长的过程，师生相互学习共同进步。对于各种问题的解答方式、技巧的思考，对于各类突发状况的及时回应，教学经验的积累，这不是学习？

作业及考试题中，各种新的信息层出不穷，老师首先得自己知道吧？不得去查找？如何在新信息中提炼要点，如何与旧知识产生链接与联想，并用学生能懂的方式方法讲出去，这种思考与工作不是学习？

面对学生在学习生活中出现的各类问题，如何能有效的帮助学生，不损其自尊，又能增强其自信，认识并改正其错误，这种思考与工作不是学习？

题主，您对学习的理解太片面了吧？真以为放下一切去读书才叫学习？您放心了，当老师的都是有心人，一言一行间，一瞥一眼间都在吸取着知识营养，否则哪有自信站在讲台上去面对学生？

到此，以上就是小编对于老师指导学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师指导学习方法的2点解答对大家有用。

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