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保教质量提升经验交流稿,保教质量提升经验交流稿怎么写
cysgjj时间2024-06-08 08:46:16分类经验交流浏览65
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于保教质量提升经验交流稿的问题，于是小编就整理了1个相关介绍保教质量提升经验交流稿的解答，让我们一起看看吧。
有人倡议幼儿园要去“小学化”，大家觉得应该怎样去“小学化”好？
我觉得不应该小学化，孩子到了一定年纪才能理解一些东西，幼儿园就该好好的玩儿，等到了上小学的年纪，自会理解上课该遵守的规矩，要让孩子理解该怎样做而不是提前约束他怎么去做，小学的入学年龄相信也是经过科学评定了才定下来的，不然真的需要小学化的话，何不提前一年上小学，太小了真的理解不了！而一旦到了能理解的年纪，不用多解释自会理解，所以我觉得提前小学化不适合。
根本原因父母不爱学习和看书，对教育理论一无所知，盲目干预。现在的小学生父母很多当年都是应试教育过来，本身对学习缺乏兴趣，试问那些整天嚷嚷着让孩子努力学习，超前学习的父母你们看了多少本教育理论著作。你们就是看小学题目你们都会，孩子小你们说什么他们就是什么。你们就可以瞎教。真心对孩子好，请以身作则，多看书多学习。不要等孩子进入青春期出现问题再来后悔，教育没有回头路。
现在的幼儿园都是看孩子为主吗？我个人认为现在家长让小孩去上幼儿园，绝大部分原因是因为有人看孩子。顺便还能学点东西。然后父母去工作。幼儿园是必不可少的一个东西，因为现在社会成年人都太忙了，根本没有空看孩子。可以去小区里看一下。小区里看孩子的绝大多数都是老头老太太，也就是爷爷奶奶。很少有年轻人自己带孩子的。有的话也是那种家庭条件比较好的，自己带孩子。
幼儿园小学化倾向广泛发生在私立幼儿园，公立幼儿园很少有。其根源是家长有需求，家长不懂幼儿教育规律，他们对孩子的教育评价仅仅从孩子学会多少字，会做多少题，考试多少分这些指标去评价，家长的评价指标都是小学化的，一些幼儿园为了多招生而迎合家长的胃口，违背教育规律开展小学化教育。
1、幼儿手部肌肉发展不完善，过早握笔写字影响手部骨骼发育甚至变形，长时间的书写会引起脊柱弯曲，近视眼和手部肌肉萎缩。
2、小学的知识难度较大、趣味性较低，再加上写作业和考试，对孩子学习积极性有消极影响，对孩子心理压力会增加，让孩子产生厌学和焦虑情绪。
幼儿园去小学化的办法:
1、按照幼儿身心发展开展保教活动
幼儿园的保教工作必须遵循幼儿的身心发展规律，体现幼儿教育的特点。
一是幼儿教育以开发幼儿的智力为主，幼儿所学习的只能是其周围生活中粗浅的知识和技能，不能违背这一原则。
二是合理安排一日活动，体现幼儿发展特点。在国家规定的幼教法规中没有“课程”的概念，这是由幼儿教育的规律所规定的，因此幼儿园的一日活动要给幼儿以充分活动的自由，以幼儿的班集体活动为主，以幼儿的自主活动为主，以幼儿的趣味性活动为主。
三是开展好以游戏为主的活动，寓教育于游戏之中。在游戏中获得知识和发展智力。
对于“去小学化”我是很矛盾的！
一方面我担心如果不强制去小学化，那么幼儿园就会产生恶行的“抢跑”循环、竞争，虽然我本人是支持“抢跑”的，但是我们必须承认，不是每个孩子都适合高强度的抢跑！如果不去小学化，那么必然会出现有幼儿园以“小学化”为噱头、为特色，而有些家长不顾自己孩子的能力，只是因为担心被别人落下，所以盲目的去上……我认为会伤害很多孩子。
另一方面，如果彻底的去小学化我有认为“矫枉过正”了！因为我们很多经历过（孩子已经上学的）的人都应该记得，在孩子们一年级的时候，很明显的出现了一种情况——0基础的和有基础的孩子在很长一段时间（往往是几个月甚至是整个一年级）内存在很明显的差距。当然了，这个差距往往会因为父母的关注程度而变得动态变化，同样是0基础的孩子，父母关注的多，那么这个时间会缩短很多。
我就觉得虽然一年级课本并不难，但是它毕竟不是0基础的课本啊！而且从实际操作中我们是可以把一些知识提前通过生活中的一些活动就让孩子们学会——比如说数数不难吧？比如说日常有那么多的加减计算机会，比如说时钟，比如说重量，比如说阅读中学会更多的字词，比如说背点古诗词……这个很难吗？这个学习还需要很正式的上课吗？
当然，有人会说父母教不了怎么办？父母没时间怎么办？……
说真的，这跟别人有关系吗？
你再惨、再困难你也没有理由阻止别人去学啊！
你的能力不行，跟别人没有任何关系，别人可能会同情你一下，但是没人会因为可怜（甚至有人还会嘲笑）就会停下来等你啊！
你要做的不是抱怨，而且努力让自己变得行！
就算是一刀切的去小学化了，你觉得那些该学的、想学的、能学的他们就不学了吗？呵呵！
到此，以上就是小编对于保教质量提升经验交流稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于保教质量提升经验交流稿的1点解答对大家有用。
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