困境儿童学习规划指导,困境儿童方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于困境儿童学习规划指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍困境儿童学习规划指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子学习跟不上，整天感觉焦虑的快抑郁了，你是怎么做的？

孩子学习跟不上，整天感觉焦虑的快抑郁了，你是怎么做的？

该校一男孩从5岁学起，上小学一年级时，本着试试的态度参加了2017年第十四届"外研杯″全国中小学生英语大赛″。参赛后才发现在阜新市同龄人组中无对手，直接进市决赛，然后进省决赛取得优秀奖。第二年，2018年，上小学二年级的他显得比上一次成熟了一些，和上次情况类似，也是作为阜新市唯一进辽宁省赛的代表参赛，在这次比赛中他取得了进京参加全国总决赛的资格，在他幼小的生命史上记录下光辉的一页。成为百万儿童中的娇娇者。

他和该校的其它学员一样，很大程度上受益于单词完全自学力，这是其它学自然拼读的学生所难做到的。比如这场疫情就显出了特有的优势，即不上网课也能做到停课不停学。

该校釆用的教学方法与众不同，例如英语***的概念就是该校提出来的。所谓英语***就是在速成音标的前提下归纳字母的发音规律，让规律的记忆成白给。让难记住的规律不再是学也记不住的"书″。从而不再是像传统的那样只用***。而是一会就会一大片。英语自然也就不难了，目前虽还是星星之火，但它是学生未来从根本上减负的一丝曙光。

孩子学习跟不上，整天感觉焦虑的快抑郁了，你是怎么做的？

孩子学习跟不上，出现了焦虑情绪，肯定不是因为智力问题，也不是不想学，而是在学习的时候状态不好，注意力不集中，分心走神，自己不想这样，但控制不住，这是一种条件反射，我们叫潜意识的条件性厌学情绪，是在学习的时候经历了某些不愉快的事情形成的，这些事情每个人不一样，可能是某次没考好，被老师误会，同学欺负等，由于这些事情，出现了焦虑烦躁情绪，并影响到学习，形成了这种条件反射。

出现焦虑，学不进，记不住，成绩会下降，下降以后更焦虑，学习状态更差，感觉前途迷茫，没有希望，就出现了抑郁情绪，所以说抑郁症是高焦虑形成的。

让学生本人了解条件反射的原理，知道焦虑对学习状态的影响，改变那些不合理认知来降低焦虑，让学生在相对平静的状态下学习，能感觉到学习效率提升，感觉理解力改善，记得住，能提升信心，在通过反复的积极强化，把这种好的状态，感觉成为一种常态，就是通过学习训练建立一个新的条件反射。

一般来说，这样的学生动机比较强，改变起来比较容易，但有一个性格缺陷，就是敏感容易焦虑，在以后的学习中不断提升自信，让内心变得强大起来。

孩子学习跟不上产生焦虑、抑郁的情绪，说明孩子是在努力改变学习跟不上的情况，只是没有成效，而导致的负面情绪滋生。学习跟不上的最大影响体现在成绩下降，家长是发现孩子成绩下滑时正确的做法是什么呢？

1、家长需要调控好自己的情绪，家长和孩子的情绪是互相影响的，家长焦虑必然会引起孩子的焦虑，过高的焦虑影响学习导致成绩下滑，家长更加焦虑，持续地恶性循环只会导致成绩愈加下滑。孩子成绩出现下滑，家长要理解孩子的焦虑及其他负面情绪，及时疏导、安抚孩子的情绪；

2、了解孩子的心理变化，帮助孩子客观分析学习跟不上的原因，没有孩子不想成绩好的，当成绩出现下滑必然是有其潜在原因的，这些都可以通过与孩子的沟通了解到，明确了具体原因，才能有针对性的进行处理；

3、学生群体中影响成绩的三要素中情绪经常会被家长和学生自身所忽视，大部分学生都会存在学习障碍，只是轻重程度各不相同，家长在发现孩子情绪问题且无法处理时，要及时寻找心理咨询师帮助。

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到此，以上就是小编对于困境儿童学习规划指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于困境儿童学习规划指导的1点解答对大家有用。

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