幼儿绘本阅读知识经验交流,幼儿绘本阅读知识经验交流心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿绘本阅读知识经验交流的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿绘本阅读知识经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何在绘本阅读中提高幼儿的语言和思维能力？
2. 如何在绘本阅读中提高幼儿的语言和思维能力？
3. 霸道、搞破坏……给孩子读绘本，该如何引导“美”的行为与感受？
4. 如何丰富幼儿的感性认识，激发幼儿的阅读？

如何在绘本阅读中提高幼儿的语言和思维能力？

培养宝宝良好的阅读习惯，对宝宝语言组织能力和想象力有很好的帮助，作为家长在和宝宝亲子阅读的时候，我们可以带着问题和宝宝一起阅读，随时可以让宝宝表达他所看到的绘本图片里面的人物在干什么，阅读完成后，我们可以把绘本给宝宝，让他再给你讲一遍故事，这样有助于宝宝语言组织能力。宝宝在讲故事的时候，如果有不对的，请不要打断宝宝思维，耐心倾听就可以，你会发现你的宝宝想象力原来很丰富的。

如何在绘本阅读中提高幼儿的语言和思维能力？

培养宝宝良好的阅读习惯，对宝宝语言组织能力和想象力有很好的帮助，作为家长在和宝宝亲子阅读的时候，我们可以带着问题和宝宝一起阅读，随时可以让宝宝表达他所看到的绘本图片里面的人物在干什么，阅读完成后，我们可以把绘本给宝宝，让他再给你讲一遍故事，这样有助于宝宝语言组织能力。宝宝在讲故事的时候，如果有不对的，请不要打断宝宝思维，耐心倾听就可以，你会发现你的宝宝想象力原来很丰富的。

霸道、搞破坏……给孩子读绘本，该如何引导“美”的行为与感受？

作为一名家庭阅读指导师，加上之前开过绘本馆的经验，我来说一说孩子在读绘本时出现的“霸道”、“搞破坏”的情况。首先，我不知道您的孩子多大了？如果孩子还比较小，比如三岁以内，可能所谓的“霸道”、“搞破坏”是有些给孩子贴标签了哦。所以，从这个标签开始，我提出自己的三点小建议：

很多家长会反应最多的一种“霸道”和“搞破坏”的行为就是孩子会撕书、乱写知画，如果是两岁以内的孩子，出现这些行为再正常不过了，家长就不要大惊小怪了，尤其是一到三岁的宝宝对一切充满了探索欲，通常撕书、吃书就是一个表现。如果是三岁以上的孩子，这个时候的孩子已经完全可以跟他正常沟通了，那么大人们面对他的这些行为时，第一反应不应该是呵斥、怒吼，而是要问清楚他为什么要这么做？他的这一行为背后的真实原因或目的是什么？弄清楚了行为背后的目的，解决起来才有应对的招。

1.硬纸版本

如果孩子在三岁以内，出现上面的行时，我们选取绘本时最好都以硬纸版本为主，你跟太小的宝宝说“不要……”，很多时候都是徒劳，所以不如从源头上把关，既满足了给孩子看绘本的需要，也不会扼杀他的好奇心。

2.题材避免暴力

如果孩子出现了“霸道”和“搞破坏”的行为，我们在选取绘本时，就要注意内容的把关，避免故事情节中大幅出现“奥特曼打小怪兽”的情节，很多动画片已经带入了及多暴力元素，我们给孩子读的图书就更要注意了，耳濡目染的作用是很大的，而且孩子的模仿能力是超强的。

如何丰富幼儿的感性认识，激发幼儿的阅读？

幼儿时期主要是感性认识，如果你要给他讲解汽车的话，就让他到马路上去看。

经常带孩子去超市，超市的东西是分门别类摆放的，还可以去花鸟鱼虫市场，可以增强孩子的感性认识。

回来之后再找绘本，和他一起亲子阅读，他就能理解绘本上的那些东西，原来都是客观存在的。这样就能激发孩子的阅读。

到此，以上就是小编对于幼儿绘本阅读知识经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿绘本阅读知识经验交流的4点解答对大家有用。

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