书法学习指导课程,书法课程教学指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书法学习指导课程的问题，于是小编就整理了3个相关介绍书法学习指导课程的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师应如何上好书法指导课？
2. 教师应如何上好书法指导课？
3. 如何指导学生练书法？

教师应如何上好书法指导课？

应该要做到这几个方面:

1.书法教师应该对书法领域学识渊博，对各个书法家，对各种字体都有所了解。

2.书法教师应该在课堂亲自示范，让学生学会怎么握笔，怎么运笔。

3.有学生会遇到困难就想放弃，或者没有耐心，本来书法就是需要毅力耐心的，所以老师对于学生要有奖赏惩罚的模式，让督促学生学好书法。

首先，教师要有极高的书法素养，在书法理念、方法、个人临帖和创作方面都要有较高的造诣，这是一个书法教师执教的前提。书法非一日之功，切不可急功近利。对于学生而言，每位教师都是他们人生的匆匆过客，书法教师亦然。所以，书法教师的价值在于以下几个方面:一、培养学生学习书法的兴趣；二、帮助学生建立正确的书法理念和方法，明确写字与书法的差异，进而***取相应的训练方式，提高学生的书法修养；三、传授笔法、结体、墨法、节奏、章法等具体的书写技能；四、强调理论对创作的重要性，帮助学生树立正确的人生观和艺术追求，使他们走得更长更远。

理论加实践，循序渐进，如果是语文老师，还可以结合写作课，多讲些书法史，帮助学生了解书法，懂得书法。具体步骤，简言之，描摹，临摹，读帖，临帖。教师予以指导，笔画，结构，布局等常识。

教师应如何上好书法指导课？

应该要做到这几个方面:

1.书法教师应该对书法领域学识渊博，对各个书法家，对各种字体都有所了解。

2.书法教师应该在课堂亲自示范，让学生学会怎么握笔，怎么运笔。

3.有学生会遇到困难就想放弃，或者没有耐心，本来书法就是需要毅力耐心的，所以老师对于学生要有奖赏惩罚的模式，让督促学生学好书法。

首先，教师要有极高的书法素养，在书法理念、方法、个人临帖和创作方面都要有较高的造诣，这是一个书法教师执教的前提。书法非一日之功，切不可急功近利。对于学生而言，每位教师都是他们人生的匆匆过客，书法教师亦然。所以，书法教师的价值在于以下几个方面:一、培养学生学习书法的兴趣；二、帮助学生建立正确的书法理念和方法，明确写字与书法的差异，进而***取相应的训练方式，提高学生的书法修养；三、传授笔法、结体、墨法、节奏、章法等具体的书写技能；四、强调理论对创作的重要性，帮助学生树立正确的人生观和艺术追求，使他们走得更长更远。

理论加实践，循序渐进，如果是语文老师，还可以结合写作课，多讲些书法史，帮助学生了解书法，懂得书法。具体步骤，简言之，描摹，临摹，读帖，临帖。教师予以指导，笔画，结构，布局等常识。

如何指导学生练书法？

如何指导学生练书法?

做任何事都源于爱好，爱好书法，首先从爱好书法工具开始！

首先书法涵盖的范围很大，单从书法工具来区分，最常见的就是硬笔书法和软笔书法（包括软头笔和毛笔），个人认为练习工具选择很重要，硬笔书法是基础。硬笔也是每个人最早接触也是最容易掌握的学习工具，相对于软笔，不容易让学生产生厌烦感。书法和绘画都讲究的形、意、神。书写首先必须得形正！形正是万丈高楼的地基，只有形正了，往后才能传导出行书和草书的意和神！就像绘画素描的排线和构图是一样道理的，所以先让学生用硬笔练习正楷字帖，从最基础的笔画开始，这样一来既能打好基础，更重要的是还能更好的让学生从爱好稳定到心性稳定的过渡，毕竟罗马不是一天建成的，这个过程更多的是需要修心养性才能得到不断地进步和提升。

个人愚见，希望对您有帮助，谢谢！

如何指导学生练书法?

书法是文化，练书法需要有长期持之以恒的决心，才能练习，不是短期能完成的事。

有了长期的思想准备，下面就容易多了，选择自己喜欢的碑帖，或喜欢的字体，真，行，隶，草，篆，然后照着临写，当然指导学生用透明纸摹着写也是一种方法。

逐字一点一捺讲解，示范。还有笔墨使用等等。

在者从书论于教于乐讲解。从生活中，自然界中，一切关乎书法，书论的都给指导学习，培养孩子的艺术天赋，兴趣，和自主学习的能力。

如何指导学生练书法？

这是个大而广，且深邃的问题。

书法是中国的传统文化艺术，背靠着国学的大树，因而，国学是书法的根基。

在这一点上，作为书法教育者，必须深谙此道，将国学的知识渗入到书法的教学之中。

具体教授学生书法要做到如下方面：

首先，国学文化要作为重点教授内容。国学涵盖中国传统的四书五经，传统的诗歌艺术，传统的词曲艺术，唐宋八大家的文章，佛学佛经，譬如《金刚经》《华严经》《波若波罗密多心经》等，近现代诗词艺术等，皆要作为学生掌握的内容，如此一来，学生的书法练习才更有文化内涵。

其次，书法名家的作品和书法史要作为课程内容。书法史可以提升学生对书法艺术的理解高度和历史传承性，书法名家的书法作品则可以增加学生对书法具体艺术的视觉认知，增加其模仿、效仿书法练习的方向。

再次，书法练习的笔体分类要系统讲授，让学生清楚地了解书法的各种笔体特点，楷书、行书、隶书、草书、小篆、魏书、瘦金体等这些笔体有哪些特点，以及相关的代表书法家有哪些，代表作品有哪些，皆要向学生传授。

最后，书法的具体写作技巧以及写作手法要作为学习书法的实践课程，日常练习。书法属于实践的艺术，指导学生要勤于实践，日日练习，笔耕不辍，才能掌握书法写作的技巧，融会贯通书法艺术，使得书法艺术可以成为活跃在学生心中的艺术载体。

【文：车慕华（文化学者、作家）】

到此，以上就是小编对于书法学习指导课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于书法学习指导课程的3点解答对大家有用。

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