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儿童学习发展指导建议,幼儿发展指导建议

cysgjjcysgjj时间2024-06-14 13:54:22分类学习指导浏览15
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童学习发展指导建议的问题,于是小编就整理了2个相关介绍儿童学习发展指导建议的解答,让我们一起看看吧。给小学生该如何制定学习计划?如何培养中小学生的自主学习能力?给小学生该如何制定学习计划?作为一名数学老师和九岁男孩父亲,对小学生学习生活特点深有体会。小学生不……...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于儿童学习发展指导建议问题,于是小编就整理了2个相关介绍儿童学习发展指导建议的解答,让我们一起看看吧。

  1. 给小学生该如何制定学习计划?
  2. 如何培养中小学生的自主学习能力?

小学生如何制定学习计划

作为一名数学老师和九岁男孩父亲,对小学生学习生活特点深有体会。小学生不像成年人,集中注意力时间比较短,并且没有很强的自制力。这些都是小学生身心发展正常特点。所以就小学生学习来说,不建议给他很重的学习负担,要以引导为主,注重学习方法和学习习惯养成。同时制定学习***时要尊重他,充分考虑他的意见和想法,跟孩子一起制定。这样,孩子会有较强的主动性。这是我的一些体会,望***纳。

给孩子制定目标要遵循以下3点。

儿童学习发展指导建议,幼儿发展指导建议
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第一、目标的原则

这个原则要根据孩子本身特点制定,比如孩子明明是倒数,你非让他考第一,这有些强人所难。

第二、目标必须有时间限制。

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比如背诵单词,每天需要背诵多少,比如古诗词,每天需要背诵几篇,这些必须有量的目标。

第三、要有目标分解,即大目标下小目标的具体分解。

比如,先做什么,后做什么,必须写清楚,做到一目了然。

儿童学习发展指导建议,幼儿发展指导建议
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小学生呢,也不要太放松,也不要太紧。

一:早上一定要九点之前起床

2洗漱刷牙一定要20分钟之前洗漱完。

3吃饭用半小时最多

起床大概要八点多起床。或者七点多最好在七点起。

吃完饭后,写一个小时的作业

写完一个小时的作业,然后自由的放松半小时。但一个要求不能玩儿手机,只能看电视。在玩的过程最好是看他们对学习有用的书

玩儿完之后要再写三个小时的作业。写完三个小时的作业大概一点多了。然后全是自由玩的时间,晚上一定不要写作业。到了晚上也不准他看手机或电视,让他看一些书放松放松。

九点之前睡觉或者九点准时睡觉

就这样美美的一天过去了。

您好,感谢你邀请我回答你的问题。

对于小学生来说,制定好学习***很重要,我来说下我给孩子制定的学习***,你可以参考一下。

1.学习方面,上课认真听课。,积极主动发言,听老师话,积极完成老师布置的作业,每天整理好上课笔记,当天的知识当天复习掌握好,放学回家每天要坚持读书,读书时间不能前于半小时,整理好明天上课需要的书籍

2.生活方面的每天早上准时起床,晚上九点之前必须睡觉,自己洗衣服整理床铺,让他做点力所能及的家务,养成良好的生活习惯。

3.课外辅导,可以报名参加孩子喜欢的一些东西,不要强迫他学他自己不喜欢的。不要把自己的梦想强加给孩子。

希望对你有帮助谢谢!


做为一个“失败”的过来人,给几条建议吧。

一,小学生学习真不是重点。如果小学生时就要靠制定强大的学习***,那,孩子的前途真能真的堪忧。

二,尽可能让小学生多学些兴趣爱好。首先,不是非得要每个孩子都成为钢琴家,但兴趣爱好确实要从养成。其次,等过了小学,真的就再没有多余的时间了。

三,学习习惯更重要。回答没跑题啊。如果非要给小学生制订学习***,那就从强调学习习惯入手吧。养成好的习惯,远的说受用一生,近的说上了中学就能见效果。

重要的是,不好的学习习惯养成了,真不好改啊。

最后要说的是,玩是孩子的天性。作家长的,还是把游戏还给孩子吧!只有如此,才是完整的人生

如何培养中小学生的自主学习能力

学习都是有载体来实现能力培养的,自主学习的能力范围还是比较广的,我们可以从小切口入手。

我就拿自主学习使用参考资料来说吧。

我们都知道越是往高层走,自主查阅资料,使用资料的能力是学习的重要能力。但是,并不是每一个人都会查阅资料,很多人遇上问题,都是喜欢选择别人,希望能够从别人口中立即得到答案,其实,更好更全面更深入地理解问题,解决问题,还是得从查阅并使用资料入手,那么我们就得提升这样的学习能力。

首先,我要让孩子们知道,参考资料是有用的,那就是***取作业练习方法,作业练习中所遇到的问题,都可以从参考资料上获取解答,只要学会提供的资料里,进行检索。当孩子发现,他的解答是可以得到认可的,并且因此而获得成就感,那么,他下一次,还会使用这样的方式,因为这样的方式,让他感受到舒服,让他获得[_a***_]感、成就感,时间一长,便有了习惯,有问题查资料。

其次,就可以进入第二层次,资料所提供的解答,并不能一五一十,一字不落地使用,提供的是要点,那么,孩子就得学会借助现有资料,进行有效组织,适当加工来提升解答的正确性,例如一个反向问题,或是一个变式问题,都可以达到相应的训练效果。

最后,是第三层次,那就是自主的创造,让学生在资料参考的基础上,进行自主学习的自由创造,例如一段话的仿写,或者就是根据资料,来提升自主的理解与感想。

这三个层次不是完全的分隔,他们都是互相交融的,在孩子的自主学习能力的培养上,都会起到不同的作用,但是都在朝着自主学习使用参考资料的能力提升目标而前进。

到此,以上就是小编对于儿童学习发展指导建议的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童学习发展指导建议的2点解答对大家有用。

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