全学科阅读经验交流报道,全学科阅读经验交流报道稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全学科阅读经验交流报道的问题，于是小编就整理了2个相关介绍全学科阅读经验交流报道的解答，让我们一起看看吧。

1. 全科阅读的意义？
2. 想提高语文成绩怎么办？多阅读对提升成绩有用吗？

全科阅读的意义？

全科阅读改变着学生学的方式,也改变着教师教的方式。但目前的中小学生的阅读研究的理论与实践,有着明显的语文学科倾向,大量其他学科阅读被忽视,不利于提高中小学生的综合素质。

在全科阅读体系的推进中,要从阅读内容、阅读组织、阅读活动、阅读评价等要素入手,构建 综合立体的阅读模式 ,着意培养学生 复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意 六大阅读能力。

从阅读主体上实现学生、教师、家庭三位一体,阅读时间上从课堂到课后,阅读空间上从学校到家庭,这样构建起阅读主体、阅读时间和空间上的 综合立体的阅读模式 ,从而构建良好的全科阅读 生态环境 。

想提高语文成绩怎么办？多阅读对提升成绩有用吗？

孩子多阅读肯定能提高语文成绩，这是毫无疑问的。学好语文有“三多”：多读，多背，多写。这三多把“读”安排在前面，说明阅读十分重要，“读”有朗读，默读，朗读一般都是安排在早读节和语文讲读课，默读（即阅读）一般都是学生自由看课文或课外读物，用笔记录，用眼睛看，用心牢记，用头脑思考。

阅读不仅是看语文教科书上的课文，更多的是看课外读物。它不仅开阔了学生的视野，而且使学生学到了课堂上学不到的知识，学生通过大量阅读课外读物，积累了丰富的词汇和优美的句子，学到了写作文的谋篇布局，段落表达等技巧，语文的整体水平就会得到很大的提高。语文老师通过细致观察，凡是喜欢阅读课外读物的学生写的作文都比较好，不喜欢阅读课外读物的学生写的作文都比较差。所以，要提高孩子的语文成绩，就必须培养孩子的阅读兴趣，鼓励孩子多看课外读物，积累更多的知识，使孩子的语文成绩得到有效的提高。

我是一名工龄20多年的语文老师。我想谈谈对这个问题的认识。阅读是提高语文成绩的有效途径，但是还得看看怎么读，读什么？我觉得想要提高语文成绩从以下几方面做起。

1、去发现语文老师的优点，努力爱上语文老师。

人非常奇怪，越亲近那个人，越喜欢那个人就会越喜欢他，喜欢与他相关的东西。

同样要爱上语文课，得先爱上语文老师。 我记得我儿子上高中时，曾经对我说一点儿都不喜欢生物老师。 后来我让孩子努力去发现这位老师的优点，慢慢地孩子喜欢上了老师，也就喜欢上了生物课，高考的时候生物考得挺不错。

2、上课认真听课。

不管是哪个阶段的孩子，上语文课的时候都必须要认真听课。从拼音教学、掌握生字词语的要点及方法到理清文章条理，抓 文章主要内容，分析句子，品味语言，再到文章的结构与表达方式，阅读和作文的方法，老师都会在课堂上进行讲解，孩子如果不认真听课，就不可能学到那么多基础知识和基本的方法，就谈不上培养语文能力，提高语文成绩了。

3、持续保持对语文的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，只要孩子感兴趣，就不怕孩子学不好。让孩子读他感兴趣的喜爱的，适合他们的书籍；让孩子[_a***_]他们喜欢的阅读方式； 让孩子讨论他们感兴趣的问题；让孩子说他们想说的话；写他们想写的语言。当然，我说的这些感兴趣都应该是围绕语文学习进行的，特别是在语文课上，老师和孩子都要注意不要跑题。

4、课后认真复习，完成作业，不懂就要问。

不管是什么学科，课后的复习巩固，以及作业都是必不可少的。 而语文的学习其实非常简单。把每课的拼音、生字、词语弄懂；把重要的句型记住；能赏析关键句子；能掌握文章的主要内容； 知道作者写了什么，为什么写，是怎么写的。

孩子多阅读能提高语文成绩。一方面语文是科综合学科，只阅读课本，阅读面太窄，影响语文成绩。二是语文成绩的提升靠的是积累和平时的积淀。所以必须多阅读。三是提高语文成绩，必须扩大阅读面。四是阅读必须养成良好的阅读习惯。五是要提高语文成绩，必须读写结合。

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何为语文？语文就是语言和文字的综合学科，口头为语，书面为文。

穆老师认为，提高语文成绩最好的方法就是阅读。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，朱熹观书，有感而发。我们学生通过读书，同样可以收获颇丰。

读书，就要读的透彻，不可走马观花，贪多不求精。那么，如何才能读透一本书呢？穆老师为大家整理如下图：

那么，我们学生读书，对语文成绩的提高有什么作用呢？穆老师为大家解析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！

一、知晓读书的好处

二、读书对作文的帮助

三、读书对阅读的帮助

〖1〗提高阅读速度，节省考场时间

阅读和成绩有一定关联，但不是主要方面。语文虽说是文科知识比较重的学科，可语文成绩要想提高很多，光靠阅读是不行的。

语文知识是靠一点一点积累的，要按时完成老师所教所讲的内容，要多读多背诵要求掌握的词汇,语句成语典故，是比较零散的知识汇总。课外阅读对写作有帮助，能提高词汇量，可对于基本知识和国学古文来说，并不能直接影响提高。还是要靠多做相关练习题来提高。

现在好多孩子喜欢读课外书，可他们的兴趣不是为了学对成绩提高，而是只是感觉这本书有趣，只是单纯想看书，打发时间或者别的。读书没有目的性，这样的阅读充其量只是看书，而不是学习，不是为了学习而读书，读对提高成绩有用的书。

因此，要想提高成绩，只有持真正想学习会学习的态度，不怕苦不怕累，求知若渴，有很强的目标，慢慢积累知识，只有这样才能提高成绩。

到此，以上就是小编对于全学科阅读经验交流报道的问题就介绍到这了，希望介绍关于全学科阅读经验交流报道的2点解答对大家有用。

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