爱学习一二学习资料,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于爱学习一二学习资料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍爱学习一二学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 大家推荐一下初中好的教辅资料，谢谢？
2. 二年级语文上册主要学什么内容？
3. 孩子上小学二年级，不想学习有什么办法呢？

大家推荐一下初中好的教辅资料，谢谢？

下面是相对比较好的：《新教材完全解读》《特高级教师点拨》《尖子生学案》《零失误全面讲解》《五年中考三年模拟》《典中点》《中学教材全解》《北大绿卡》《解题决策》《点拨训练》。

同一个系列不同学科也是不一样的，因为编写的人不同。就是说这个系列的语文好用不代表数学就好用。

目前大部分地区用的都是人教版的，也有用别的版本的，市场上的教辅人教版肯定多，尽量选择时间长的口碑好的，毕竟别个做这有经验些。小版本的相对就少，供选择的范围少。一般老师会统一买。

还有就是教辅分讲解和习题两种。讲解的重点在讲，供学生练习的题目就少，有的没有。习题类的就是纯做题，跟教材对应同步训练。针对自己的情况来选择。感觉市场上习题类的教辅多些。

感谢邀请。

看见这个问题本人是心里紧了一下，想着这是不是谁提出来害人的问题，因为我们这里是不允许给学生买教辅资料的，也不允许推荐教辅资料给学生。

因为以上问题，所以平时我在教学生的时候，从来不关注什么教辅资料好，也从来不跟学生说这类话题，关注的很少。

走进书店，各种教辅资料确实是琳琅满目让人应接不暇，看起来大同小异，不太好选择。而我自己平时也不太关注这些，要提供好的建议实在是不敢。

只是刚刚教毕业的一届初三学生，我是用了推销教辅资料的人送的书，比如《面对面》《试题研究》，您的孩子现在上初二，还是下学期即将升初二呢？如果是现在是初二，下学期就初三了，在后半期建议可以购买“万唯教育”的相关教辅资料来看看，个人感觉真的不错。

说多了有点像打广告的，所以也不好多说，先不讲今年云南中考试题，“万唯”“猜”中了诗歌赏析、文言文阅读和一篇课文阅读，就资料本身的编辑来看也是不错的，从字音字形开始都有归纳学习，对各个层次的学生都有帮助。

建议家长根据孩子的学习情况，咨询一下孩子的老师，或者参考一下当地的权威性教辅资料来给孩子买吧。

抱歉，我是小学退休老师。从老师的角度，提一点建议。我一贯不赞成补课，同时也一贯不喜欢学生用什么学习辅导材料。教材是最好的学习材料，不用买什么其他材料。最好的办法，是让孩子将学过的教材再认真读一遍，学一遍。尤其是例题及解答。这些教材的例题，通常经过多少年的教学实践，是一步步的阶梯。将这些例题抄下来，不看教材做一遍。例题后的练习，通常是巩固例题知识的。书上的题目都会做了，那就应该理解并掌握了这些知识。语文也是，读熟读透己学过的每篇课文，会熟练地做书上的训练题，就达到目的了。书上的题目不会做，买再多的学习材料也枉然。

十年教学辅导经验的老师说说个人看法。

一、语文科 推荐教辅

1、古诗文全解类书籍，推荐购买《初中文言文图文详解》，整个初中三年所学的文言文和古诗文这本都有，讲解分析及例题都不错。

2、《古汉语常用字字典》《成语字典》等工具书

3、文学类杂志：《意林》、《思维与智慧》

初三毕业生来这秀秀哈哈哈，靠不靠谱不知道，下面是个人感觉……

笼统来说一般市面上您应该会选择书店都有的销售量好的不会特别冷门的资料，毕竟好的资料不会那么久被埋没啊（除非一些地方的竞赛书或者难度低的书）一般典中点，五三，全品等等

我个人呢，不大喜欢典中点，理科值得做做，我记得初二浮力，初三物理电学那块有几个题目挺好的，不过如果您若是初三上化学，很难买到合适资料，因为前面单元会出现后面未学的[_a***_]，这个时候您可以买一下《金考卷》之类的单元卷，专题卷，这些不会在您没学的时候就让您做没学的

我初三入手过《一本涂书》化学跟英语，里面感觉化学还是蛮好的，图片啊注意事项啊什么的跟课堂笔记似的，就是练习不多，英语的话可以说是一本语法书，里面给人的感觉就像课本上被人用手写水笔做了笔记似的，吸引人

《一遍过》题量跟《一本》，《五三》有的一拼，《一遍过》当时入手的是初三物理，电学本来就要多刷刷题，感觉蛮不错的，《五三》当时入手过数学，有的题目考试考到了，还好，就是感觉不是特别难，如果您成绩很好，可以试试竞赛题，这些难度不高的书就可以看看有难度的或者易错的，竞赛书可以试试《启东中学的奥赛训练教程》，《全国重点高中自主招生》或者有关的培训书

哦对《实验班》也蛮好的，难度相比较上面的还是这个难点，但是也比不上竞赛书

万维的那个《题号狂练》化学后期复习可以试试专题，

英语阅读理解有《巅峰训练》，《进阶训练》，《哈佛阅读》（好像是叫这个，这个相比较前面两个难些）

语文同步资料建议不要买，阅读就单买就好，最好解析详细的

如果您觉得数理化基础知识您可以，想试试压轴题，拿高分的话，华师大的《挑战压轴题》您值得拥有，有的题做得人心肌梗塞，

二年级语文上册主要学什么内容？

一、识字与写字

1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2、认识常用汉字1600～1800个，其中要求会写800～1000个汉字。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

二、阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习默读，做到不出声，不指读。

孩子上小学二年级，不想学习有什么办法呢？

我是十几年教龄的小学语文老师，我不请自来回答这个问题。对于小学二年级学生就产生不想学习的心态，家长一定要重视！学校是孩子们向往的地方，有互助互爱的同学，有嘘寒问暖的老师，有丰富多彩的课余生活，还有孩子们最喜欢的体育课，音乐课，科学课。怎么孩子会不愿意上学呢？

家长可以从两方面想办法：一方面多跟老师沟通，看看是不是孩子学习基础不好，考试成绩拖累了班级整体成绩，让老师对孩子产生不满。甚至严厉批评导致孩子不愿上学，产生厌学症。如果是这样的话一定要跟老师加强沟通，让老师多点时间给孩子进步，多鼓励孩子的点滴进步，让孩子感受到老师的关心和鼓励。同时家长也要加强监督好小孩的学习，让孩子在进步中增强自信心，激发爱学习的积极性。

第二方面家长一定要培养孩子的社交能力：我在从教过程中发现，内向自闭的孩子做什么事都是慢吞吞的，也很少与同学交流。不管班级的同学在分享什么快乐的事情，好像与他无关。这样长期发展下去，班级有的活泼同学跟每个人都很要好，自然就排斥了内向型的同学了。如果发生碰撞或其他小矛盾，活泼开朗的同学一下子就互相谦让和解了。然而内向的孩子就会以为同学欺负他了，甚至老师让他们何解也不行。认为老师对自己不好，慢慢的产生厌学症状。

所以家长平时一定要让孩子参加学校的各种实践活动，让孩子去跟同学有机会多接触，交流，分享。厌学症不一定是学习压力大，也不一定是孩子成绩差。家长要多方面了解原因，解决问题。让孩子每天开开心心上学校，平平安安回家来。

我是一线老师，请您关注我，别忘了点个赞再走，谢谢。

一、自己可以私下了解和观察孩子为什么不想学习，尽量避免一些不良的外在因素。

二、把要学习的知识用有趣的卡通动漫图片表示出来，用比较趣味的学习方式引导他学习。

三、适当的赞扬和鼓励、奖励

四、睡前可以多和他讲通过知识解决问题的正能量的趣味故事。

谢谢邀请。

从儿童成长规律讲，二年级小学生处在身心发育的低幼期，孩子对世界充满好奇，生命力勃发，对学习应该像对吃饭一样充满渴望。试想一下，***如一个二年级的孩子不爱吃饭，其原因无外乎是生病了、不饿、对提供的食物没有兴趣、一直没有养成良好的饮食习惯。用这样的逻辑来试想一下，二年级孩子不爱学习的原因有哪些呢？找准了原因，对症下药，才可能帮助孩子健康成长。

每个孩子的成长环境不同，我不清楚提问者你们家里的实际情况，只能根据帮你分析一下孩子不愿意学习的原因，希望对你有用。一是分清是不想上学还是不想学习。顽皮的二年级学生有的会对学校规范的管理比较抵触，不愿意被课堂、纪律所限制，在学校淘气又会受到老师批评，进而导致孩子不愿意去上学，孩子极端的表现就是作业不认真。如果是这种情况，家长要在家庭教育中给孩子输入规矩概念，和老师做积极沟通，帮助孩子尽快适应学校生活。二是分析孩子怕老师的原因是什么。一般来讲，小学生都比较听老师的话，听老师话和怕老师也是不一样的概念。听话的孩子从课堂要求、学习质量到家庭作业都会按照老师要求来做。而怕老师的孩子仅仅在老师发怒的时候怕、在老师在场的时候怕，而一离开老师的视野，立刻就变得无所畏惧了。怕老师的孩子从内心是对老师反感和抵触的，其教育效果不可期待。家长要明白孩子对老师的态度，让孩子尊重和信任老师，往往是解决学习问题的关键。三是查找家庭教育不当之处。孩子的学习兴趣、学习习惯更多来源于家庭教育，家长要尽量给孩子正确的人生方向，教会孩子面对外界环境，给孩子提供有利于读书的环境。自己不读书，喜欢上网、打***、看手机，看孩子成绩不好就训斥、孩子被老师批评就打吗，这样的家长最容易培养出不爱读书、性格叛逆的孩子。

分析完了，再给你几个让孩子爱上学习的小妙招吧：一是家里要减少看电视、玩游戏、看手机的客观条件，不让电子产品占据孩子时间；二是带孩子到书店，刚开始选一些他能够接受的读物，慢慢再有意提供一些高品质读物，在阅读过程中，就是鼓励他爱读书，夸奖他爱读书，让他觉得自己是爱读书的好孩子；三是和孩子进行有质量的心理沟通，主要就是用赞赏的眼光发现孩子的每一点变化、每一个优点，然后对他的变化、优点加以强化，让孩子增强自信心，主动做个好孩子。好孩子是夸出来的，决不是打出来的。

到此，以上就是小编对于爱学习一二学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于爱学习一二学习资料的3点解答对大家有用。

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